苏科版数学九年级下册5.4《二次函数与一元二次方程》（第1课时）讲听评课记录

苏科版数学九年级下册5.4《二次函数与一元二次方程》（第1课时）讲听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：苏科版数学九年级下册5.4《二次函数与一元二次方程》（第1课时）

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师提前准备了详尽的教学计划，对教学过程进行了清晰的规划。教学资源方面，教材、教具、多媒体等均准备充分，有利于后续教学的顺利进行。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张伟老师以一个实际问题引入本节课的主题，激发了学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。

（2）展开阶段：在讲解二次函数与一元二次方程的关系时，张伟老师采用了讲授与互动讨论相结合的方式，引导学生通过合作探究来理解知识点。此外，还通过数学实验，让学生直观地感受二次函数与一元二次方程之间的联系，提高了学生的动手实践能力。

（3）结束阶段：张伟老师对本节课的内容进行了总结，明确了学习目标。在布置作业时，既有巩固基础的练习题，又有拓展提升的探究题，有利于学生全面发展。

3.师生互动：

张伟老师注重与学生的交流，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈与引导。学生参与度较高，反应积极，课堂氛围良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟老师的教学节奏。在合作学习环节，学生们互相讨论、交流，取长补短，体现了良好的团队协作精神。

5.课堂管理：

张伟老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配方面，张伟老师合理规划，课堂节奏控制得当，使教学内容得到有效传达。

6.教学技术使用：

张伟老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、数学软件等。这些技术的运用，使抽象的数学概念变得形象直观，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张伟老师根据课程标准和学生实际情况，制定了合理的教学目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对二次函数与一元二次方程的关系有了深入理解，能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生们在张伟老师的引导下，对二次函数与一元二次方程的基本概念、性质和应用有了较好的理解和记忆。在课堂互动环节，学生们能够积极参与讨论，展示自己对知识点的掌握。此外，通过实验和练习，学生们对相关技能的掌握程度较高，能够熟练运用所学知识解决问题。

3.情感态度价值观：

张伟老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际问题的引入和讨论，使学生认识到数学与生活的紧密联系，激发了学生学习数学的兴趣。同时，鼓励学生之间的合作与交流，培养了学生的团队协作精神和沟通能力。在课堂氛围的营造上，张伟老师注重尊重学生，鼓励学生提问和发表见解，使学生在轻松愉快的氛围中学习，有利于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是良好的。张伟老师以其扎实的专业素养、清晰的教学思路、丰富的教学手段和良好的课堂管理能力，成功地为学生们提供了一个高效的学习环境。最突出的优点在于教师与学生的互动频繁且有效，教学目标明确，教学方法灵活多样，能充分调动学生的学习积极性，使学生在课堂上充分参与和享受学习。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些细节可以进一步完善。例如，在课堂导入阶段，可以更多地利用学生的生活经验，设计更具吸引力的情境，以激发学生的学习兴趣。此外，在课堂时间的分配上，可以适当增加学生自主探究和合作交流的时间，让学生在实践中学习和发现知识，提高他们的创新能力和解决问题的能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张伟老师进行后续听课，以观察教学改进措施的实施效果，并提供进一步的支持和指导。同时，可以组织