快速跑听评课记录

快速跑听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：小学体育

班级/年级：五年级2班

教学主题或章节：快速跑技巧与训练

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：体育教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对快速跑的教学目标、内容、方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，使用了教材、示范视频、多媒体课件等多种资源。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师以一段精彩的运动员快速跑比赛视频导入，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲解、示范、分组练习等教学方法，让学生在实践中掌握快速跑的技巧。结束阶段，张老师对本次课程进行了总结，并布置了针对性的作业。

3.师生互动：

张华老师与学生交流频繁，能够根据学生的反应调整教学节奏。学生参与度高，积极提问、回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在合作学习方面，同学们能够互相帮助、鼓励，展现出良好的团队精神。

5.课堂管理：

张华老师严格把控课堂纪律，学生遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，使教学更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华老师将快速跑技巧与训练作为核心内容，旨在通过课程学习，使学生掌握快速跑的基本技巧，提高跑步能力。从学生的表现来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，他们在课堂练习中能够运用所学技巧进行快速跑，表现出较好的学习效果。

2.知识掌握：

学生对快速跑的相关知识点有较好的理解和记忆。他们能够清楚地说出快速跑的重要性、基本技巧以及训练方法。在技能掌握方面，大部分学生能够在实践中正确地运用快速跑技巧，表现出较高的掌握程度。

3.情感态度价值观：

张华老师在教学过程中注重培养学生的团队合作精神、拼搏意识和体育道德。学生在课程学习过程中，不仅提高了自己的跑步能力，还培养了积极向上的精神风貌，展现了良好的情感态度和价值观。通过本节课的学习，学生对体育课程产生了更大的兴趣，愿意积极参与体育活动，锻炼身体，促进全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课给我留下了深刻的印象。张华老师以其专业的教学技能、清晰的教学目标、丰富的教学手段和良好的课堂管理，成功地为学生们提供了一堂高质量的体育课程。最突出的优点在于，张老师能够充分调动学生的积极性，让他们在实践中学习并掌握快速跑的技巧，同时也注重培养他们的团队合作精神和拼搏意识。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体上是非常好的，但仍有一些小地方可以进行改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地鼓励学生提出问题，激发他们的思考。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富多媒体课件的内容，使教学更加生动有趣。

3.后续跟踪：

我认为有必要对张华老师的后续课程进行跟踪听课，以了解根据本次听课的反馈和建议，他的教学方法和效果是否有进一步的改进。我计划采取以下支持措施帮助张华老师成长：定期教研