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文档简介

五年级上册数学听评课记录《4.3探索活动：平行四边形的面积》（20）-北师大版一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：五年级上册数学

班级/年级：五年级三班

教学主题或章节：探索活动：平行四边形的面积

听课人员信息

听课人姓名：李芳

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学资源的准备充分。教材、教具、多媒体等教学资源使用得当，有助于学生理解和掌握知识。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过生活中的实例导入新课，引发学生的兴趣。展开阶段，张老师运用了讨论、实验等多种教学方法，引导学生探究平行四边形的面积计算方法。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，问题设置具有启发性，能激发学生的思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能互相帮助，共同解决问题。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生能安静听讲，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解平行四边形的面积计算方法，并能运用到实际问题中。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练地计算平行四边形的面积，并在实际问题中运用所学知识。

2.知识掌握

学生对平行四边形面积计算公式的理解和记忆情况良好。在课堂练习和作业中，大部分学生能够正确地运用公式进行计算，并能够解释其背后的原理。对于一些复杂一点的平行四边形问题，学生也能够通过画图等方式帮助自己理解和计算。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，也注重培养学生的思维能力、创新意识和合作精神。学生在解决实际问题的过程中，不仅提高了自己的数学能力，也学会了与他人合作、交流和分享。这有助于学生的全面发展，符合我们教育的最终目标。

四、总结与建议

1.总体评价

我对这节课的整体印象是非常深刻的。张老师教课认真，准备充分，教学过程流畅，学生参与度高。特别是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使课堂教学更加生动有趣。学生对平行四边形的面积计算方法的掌握程度也让我感到满意。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体上是好的，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，张老师可以更多地鼓励学生主动提问，以提高学生的思维能力和创新意识。此外，课堂纪律的把控方面也可以进一步加强，以确保课堂教学的顺利进行。

3.后续跟踪

我认为有必要对张老师的后续教学进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况以及教学效果的提升。为了进一步提升教学质量，学校可以组织定期的教师培训和教学研讨活动，让

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