语文听评课记录授课老师

语文听评课记录授课老师一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张静

学科/课程名称：语文

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：古诗《登鹳雀楼》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张静老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分备课。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多媒体资源，丰富了教学手段。

2.教学过程：

开始阶段，张静老师通过展示鹳雀楼的图片，引导学生观察并思考，激发了学生对古诗的兴趣。展开阶段，张静老师采用了讲授和讨论相结合的方式，对古诗的内容和意境进行了深入讲解，引导学生主动思考和表达。结束阶段，张静老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：

张静老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式引导学生积极参与，学生反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动思考和回答问题。学生之间的合作学习也较为积极，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张静老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张静老师有效利用了现代教育技术和工具，通过展示图片、播放视频等方式，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术和工具对教学起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张静老师的教学目标明确且适切，旨在引导学生理解《登鹳雀楼》这首古诗的内容和意境，提高学生对古诗词的鉴赏能力。通过课堂观察，学生们在张静老师的引导下，能够理解古诗的意境，感受到古诗的美，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对《登鹳雀楼》这首古诗的内容和意境有了较好的理解和记忆，能够回答相关问题，表达自己的看法。此外，通过课堂讨论和互动，学生们对古诗词鉴赏的基本方法也有一定的掌握，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张静老师通过讲解古诗的意境，引导学生感受大自然的美好，培养学生对自然环境的热爱和保护意识。同时，通过讨论和分享，学生们也能够体会到作者对人生的思考和感悟，对学生的情感态度和价值观产生了积极的影响，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张静老师准备充分，教学计划清晰，教学方法灵活多样，有效地引导学生理解和鉴赏古诗。学生们学习积极，课堂互动频繁，教学效果较好。最突出的优点是张静老师对学生的关注度高，能够根据学生的反应及时调整教学方法和节奏，使得课堂氛围轻松愉快。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张静老师在讲授古诗的意境时，可以更多地引导学生进行自主思考和表达，提高学生的语文素养。其次，在课堂互动环节，可以更加鼓励学生提出不同观点，培养学生的创新思维和批判性思维。最后，可以适当增加课堂实践环节，让学生通过实际操作来更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施效果，建议进行后续听课跟进改进情况。同时，可以采取