湘教版数学七年级上册《综合与实践 神奇的七巧板》听评课记录3

湘教版数学七年级上册《综合与实践神奇的七巧板》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：综合与实践神奇的七巧板

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对综合与实践章节有明确的的教学目标和重难点。教学资源准备充分，使用了教材、七巧板教具以及多媒体课件。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过展示七巧板的图片，引导学生思考七巧板的应用和拼接技巧，激发学生的兴趣。

展开阶段，张老师采取讲授与实践相结合的方式，讲解七巧板的基本原理和拼图方法，并组织学生进行小组讨论和实验操作，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

结束阶段，张老师对本次课程进行总结，强调七巧板在数学和生活中的重要性，并布置相关的作业，巩固学生的学习成果。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率适中，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度高，课堂气氛活跃，学生反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，对七巧板表现出浓厚的兴趣。学生专注度高，能够认真听讲和参与实践活动。学生之间的合作学习良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张老师严格控制课堂纪律，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体课件和七巧板教具，通过直观的展示和操作，提高了教学效果。现代教育技术和工具对教学起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，张老师制定了培养学生对七巧板的认知、理解和运用能力的教学目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对七巧板的基本原理和拼图方法有一定的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对七巧板的知识点理解和记忆情况良好。他们能够描述七巧板的基本原理，演示拼图技巧，并解释七巧板在数学和生活中的应用。对学生技能的掌握程度进行观察，大多数学生能够独立完成简单的七巧板拼图，并参与到更复杂的设计和创作中。

3.情感态度价值观：

本节课的实施，使学生对数学产生了更浓厚的兴趣，尤其是对几何图形的理解和创作能力有显著提高。通过实践活动，学生培养了观察、思考和解决问题的能力，增强了他们的自信心和自主学习能力。此外，学生通过合作学习和分享成果，培养了团队合作精神和社会交往能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。张老师以清晰的的教学目标和丰富的教学资源，引导学生通过实践活动理解和掌握七巧板的知识。课堂气氛活跃，师生互动频繁，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是张老师能够结合学生的实际生活，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，鼓励他们提出问题并寻找解决方案，以提高学生的创新思维和解决问题的能力。其次，在课堂管理方面，张老师可以进一步加强纪律教育，确保学生能够更好地集中注意力参与课堂活动。最后，在教学资源的使用上，张老师可以更多地利用多媒体技术和互联网资源，为学生提供更多样化的学习材料和资源。

3.后续跟踪：

需要进行后续听课以跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织教师培训和研讨会，提升教师的教学方法和策略，同时鼓励教师之间的经验分享