浙教版数学七年级上册《3.1 平方根》听评课记录2

浙教版数学七年级上册《3.1平方根》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：3.1平方根

听课人员信息：

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的准备。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，李老师通过一个有趣的数学问题导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，李老师选择了适合学生的教学方法，既有讲授，又有讨论和实验等。在结束阶段，李老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

李老师与学生之间的交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，对问题的回答积极反应。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出积极的學習态度和良好的专注度。学生们之间的合作学习情况良好，互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

李老师对课堂纪律进行了有效的管理，学生们遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，对教学效果提供了良好的支持。

三.教学效果评价

1.目标达成：

李老师的教学目标明确且适切，符合课程标准和学生实际需求。通过课堂观察和学生的参与度，可以看出学生们基本达到了预期的学习目标，对平方根的概念和求法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在李老师的引导下，对平方根的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够运用平方根的定义和性质进行相关的计算和解决问题。对于求平方根的技能，学生们掌握程度较高，能够熟练地应用平方根的概念来解决实际问题。

3.情感态度价值观：

李老师的教学不仅仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。在课堂上，李老师鼓励学生积极思考，培养学生的解决问题的能力和创新精神。同时，李老师还注重培养学生的团队合作意识，让学生在合作学习中体验到数学的乐趣和价值。

总体来说，李老师的课堂教学效果较好，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了较好的成果。但也有一些改进的空间，例如在课堂互动中可以更多地引导学生主动参与，激发他们的学习兴趣和动力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对李老师的这节课留下了深刻的印象。李老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。最突出的优点是李老师对学生的引导和鼓励，使学生们能够积极参与课堂，展现出良好的学习状态。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，李老师在课堂导入阶段可以更多地激发学生的兴趣，例如通过引入实际生活中的例子，让学生感受到平方根的重要性。其次，李老师在课堂互动中可以更多地引导学生主动参与，例如通过小组讨论和合作解决问题，提高学生的思维能力和团队合作能力。此外，李老师可以加强对学生的个别关注，及时解答学生的问题，提高学生的学习效果。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议李老师可以参加教研组组织的教学培训活动，学习更多的教学方法和技巧。同时，教研组可以组织定期的教学研讨会，让李老师