《东汉的兴亡》听课评课记录2（新部编人教版七年级上册历史）

《东汉的兴亡》听课评课记录2（新部编人教版七年级上册历史）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李教师

学科/课程名称：历史

班级/年级：新部编人教版七年级上册

教学主题或章节：《东汉的兴亡》

听课人员信息

听课人姓名：张教研员

听课人职务：历史教研员

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了合理的规划和安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片、地图等多种教学资源，帮助学生更好地理解和记忆历史知识。

2.教学过程

开始阶段，李教师通过展示东汉时期的历史图片和地图，引起了学生的兴趣，并提出了本节课的学习目标。在展开阶段，李教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过对东汉建立、发展、衰落的过程进行讨论，加深了对历史知识的理解。在结束阶段，李教师对课堂内容进行了总结，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

李教师注重与学生的交流，通过提问、回答、讨论等方式，与学生进行了频繁的互动。学生在李教师的引导下，积极参与课堂讨论，反应积极。

4.学生学习状态

学生在本节课中表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考，并参与小组合作学习。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助、共同进步。

5.课堂管理

李教师对课堂纪律进行了有效的管理，学生能够遵守课堂纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

李教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、互动讨论等，使得教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，李教师在课前已经为学生明确了学习目标，使得学生在课堂学习中有了明确的方向。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标，对东汉的兴亡有了较为全面的了解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况良好。通过对课堂学生的回答、讨论和作业的完成情况进行观察，可以看出学生对东汉的历史事件、人物、制度等知识点的理解和记忆情况较好。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识进行分析和思考。

3.情感态度价值观

本节课的教学对于学生的全面发展起到了积极的促进作用。通过学习东汉的兴亡，学生不仅了解了历史知识，还能够从中领悟到国家兴衰的道理，培养学生的爱国情怀和历史责任感。同时，通过小组合作学习，学生培养了团队合作精神和互相尊重的态度。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。李教师在教学准备、教学过程、师生互动、学生学习状态、课堂管理以及教学技术使用等方面都做得很好。特别是在教学过程阶段，李教师通过引导学生进行讨论和思考，使得学生能够更好地理解和掌握知识。最突出的优点是李教师能够有效地利用现代教育技术和工具，使得课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

虽然本节课的教学质量较高，但仍有改进的空间。首先，建议李教师在教学过程中更多地关注学生的个体差异，通过提问和讨论等方式，激发学生的思维和创造力。其次，建议李教师在课堂管理方面进一步加强，确保每个学生都能够积极参与课堂学习。最后，建议李教师在教学资源的使用上更加多样化，如引入历史故事、视频等，增强学生的学习体验。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助李教师成长：首先，定期的教研活动，让李教师有机会与其他教师分享教学经验和困惑，共同探讨解决问题的方