湘教版数学七年级上册4.3.2《角的度量与计算》听评课记录1

湘教版数学七年级上册4.3.2《角的度量与计算》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：4.3.2《角的度量与计算》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的知识点，引导学生自然过渡到本节课的内容。导入新课的方式有效，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。在讲解角的度量方法时，张老师不仅生动形象地讲解了理论知识，还引导学生进行实际操作，加深了对知识点的理解。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了详细的总结，明确了重点和难点。布置的作业具有针对性和拓展性，有助于学生巩固知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效引导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师严格控制课堂纪律，学生们遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教学技术，通过动画演示和互动环节，使抽象的数学知识变得形象直观，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够理解角的度量方法，掌握角的计算技巧，并能够应用于实际问题中。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对角的度量和计算有了较为深入的理解。

2.知识掌握：

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够正确地使用量角器进行角的度量，并能够熟练地进行角的计算。此外，学生们还能够将所学知识应用于解决实际问题中，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过角的度量和计算的学习，学生们能够感受到数学在实际生活中的重要性，增强对数学学科的兴趣和自信心。此外，学生们在小组合作和讨论中培养了团队合作意识和交流能力，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是教学内容扎实，师生互动充分，学生学习状态良好。最突出的优点是张老师对教学内容的掌握深入，能够有效地引导学生进行角的度量和计算的学习，学生们的学习兴趣和积极性被充分激发。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，可以更加注重学生的主体地位，鼓励学生主动探索和发现知识，提高学生的自主学习能力。

-在课堂管理方面，可以进一步培养学生的自律意识，鼓励学生们自觉遵守课堂纪律，提高课堂效率。

-在教学资源的使用上，可以更多地利用多媒体和互联网资源，提供更多丰富的教学素材，增加学生对知识的理解和记忆。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，定期观察张老师的教学情况，并提供反馈和建议，帮助其进一步提升教学质量。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-组织教师培训和研讨会，提供教学资源和教学方法的指导，帮助教师提升教学能力和水平。

-建立教师学习社区，鼓励教师