《秦末农民大起义》参考听课评课记录3（新部编人教版七年级上册历史）

《秦末农民大起义》参考听课评课记录3（新部编人教版七年级上册历史）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：新部编人教版七年级上册

教学主题或章节：《秦末农民大起义》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材内容、教学目标和教学方法都有明确的规划。教学资源准备充分，使用了多媒体课件和地图等教具，有助于学生直观地理解秦末农民起义的历史背景和过程。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一段关于秦末农民起义的短视频导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。展开阶段，老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生深入分析秦末农民起义的原因、过程和影响。在讲授过程中，老师注重启发学生思考，鼓励学生提出问题，课堂氛围活跃。

3.师生互动

师生交流频率较高，老师注重与学生的互动，鼓励学生积极参与课堂讨论。学生参与度和反应情况良好，能够跟上老师的教学节奏，积极回答问题。

4.学生学习状态

学生的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况较好，课堂上有小组讨论和分享，共同探讨问题。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生遵守课堂纪律，老师对学生的行为规范要求明确。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学内容得以充分展开。

6.教学技术使用

老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、地图等，使教学内容更加生动形象，有助于提高学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，为学生提供了丰富的学习资源。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解秦末农民起义的背景、过程和影响，提高学生对历史的认识和理解能力。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对秦末农民起义有了较为全面的了解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。大部分学生能够准确地回答出秦末农民起义的原因、过程和影响等基本问题，显示出对历史知识有一定的掌握。同时，学生对技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识进行分析和讨论，表达自己的观点。

3.情感态度价值观

本节课的教学在情感态度价值观方面也取得了积极的效果。通过学习秦末农民起义，学生能够感受到劳动人民的艰辛和抗争精神，培养对历史的尊重和热爱。同时，通过讨论和思考，学生也能够认识到正义与邪恶、压迫与反抗的斗争，培养正确的价值观和道德观念。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象深刻，张华老师在教学内容、教学方法、课堂管理和学生互动等方面表现出较高的教学水平。最突出的优点是教学目标明确，教学方法灵活多样，既能引导学生深入理解历史知识，又能激发学生的学习兴趣。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，老师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈，适时调整教学节奏，确保每个学生都能跟上教学进度。其次，在学生讨论环节，可以适当增加小组合作的形式，鼓励学生相互交流、分享，提高合作学习能力。最后，老师在课堂提问时，可以多设置一些开放性问题，引导学生进行深入思考，培养学生的创新意识和批判性思维。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在近期内对张华老师进行后续听课。通过持续关注，了解老师对改进建议的实施情况，以及学生在学习过程中的反馈。同时，可以教研组内的教师进行教