人教版地理七年级下册第十章《极地地区》（第1课时）听课评课记录

人教版地理七年级下册第十章《极地地区》（第1课时）听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第十章《极地地区》（第1课时）

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过展示南极和北极的图片，引导学生关注极地地区的特点，激发学生的学习兴趣。展开阶段，张老师运用讲授法，详细介绍了极地地区的地理位置、气候特点、动植物资源等，同时利用多媒体展示极地地区的实景，帮助学生更好地理解。在讨论环节，张老师学生分组讨论极地地区的保护问题，引导学生运用所学知识解决实际问题。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问、回答、反馈等环节流畅，能够针对学生的回答进行引导和拓展。学生参与度高，积极回答问题，与老师互动良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持积极的學習态度，认真听讲，主动参与讨论，表现出对极地地区的好奇心和求知欲。学生之间的合作学习良好，能够互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、网络资源等，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生对极地地区知识的掌握。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括了解极地地区的地理位置、气候特点、动植物资源等基本知识，以及培养学生对极地地区保护的意识和能力。通过课堂观察和学生的学习表现，可以看出大多数学生已经达到了预期的学习目标，对极地地区的相关知识有了较为全面的了解，并在讨论中提出了自己对极地地区保护的看法和建议。

2.知识掌握

学生们在课堂上对知识点进行了充分的理解和记忆。他们能够准确地描述极地地区的地理位置和气候特点，了解极地地区的动植物资源，并且能够运用所学知识分析极地地区保护的重要性。此外，学生们通过讨论和实践活动，提高了自己的思考和解决问题的能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过讨论极地地区保护的问题，学生们表现出对环境保护的关注和责任感，能够认识到保护极地地区的重要性。同时，学生们在课堂上的积极参与和合作学习，也培养了他们的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。尤其值得肯定的是，张老师能够有效利用现代教育技术和工具，丰富教学手段，提高教学效果。学生们的学习状态积极，对极地地区的知识有了全面的理解和掌握，同时在情感态度价值观方面也得到了良好的培养。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养学生的自主学习能力。其次，在课堂讨论环节，可以引导学生更深入地思考问题，提高他们的批判性思维能力。最后，在教学资源的使用上，可以进一步丰富和拓展，例如引入更多的案例分析，让学生更好地将理论知识应用于实际情境中。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师根据改进建议进行的教学调整以及学生们的学习反馈。同时，可以教师培