教研组数学听评课记录

教研组数学听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法运算

听课人员信息：

听课人姓名：张老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师教学计划清晰，对分数的加减法运算进行了深入的讲解和示例。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，李老师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，李老师选择了讲授和讨论的教学方法，通过具体的例题和练习题，引导学生理解和掌握分数的加减法运算。在结束阶段，李老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相应的作业。

3.师生互动：

李老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效地促进了学生的思考和参与。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度也较高。学生之间进行了合作学习，分组讨论和解决问题，增强了学习效果。

5.课堂管理：

李老师控制了良好的课堂纪律，学生们都遵守规则，没有出现纪律问题。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了多媒体教育技术和工具，通过演示和动画等形式，使抽象的分数加减法运算变得直观易懂。技术对教学效果提供了良好的支持。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本次课程的教学目标是让学生掌握分数的加减法运算方法，并能应用于实际问题中。通过李老师的教学，学生们清晰地理解了分数加减法的概念和方法，并能熟练地进行计算。学生们的学习成果表明，教学目标得到了有效的达成。

2.知识掌握：

学生们对分数的加减法知识点有了深入的理解，能够正确地记忆和运用相关概念和公式。在课堂练习和作业中，学生们能够灵活地运用所学知识，解决实际问题。对于运算技能的掌握程度，学生们能够在教师的指导下，逐步提高运算速度和准确性。

3.情感态度价值观：

综上所述，本次课堂教学在目标达成、知识掌握和情感态度价值观等方面取得了良好的教学效果。李老师的教学方法得当，有效地促进了学生的学习和发展。在今后的教学中，可以继续坚持并改进教学方法，提高教学效果，为学生的全面发展做出更大的贡献。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。李老师对分数的加减法运算进行了深入的讲解和示例，教学计划清晰，教学资源准备充分。李老师的教学过程条理清晰，通过实例导入、讲授和讨论等方式，有效地引导学生理解和掌握知识。学生们在课堂上的表现积极，师生互动频繁，课堂气氛活跃。

2.改进建议：

尽管本节课取得了良好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，李老师可以更多地鼓励学生主动提问和思考，提高学生的参与度和思维能力。其次，可以利用多媒体技术展示更多的实际应用例子，让学生更好地理解分数加减法在实际生活中的运用。此外，可以加强对学生的个别辅导，关注学生的差异化需求，提高教学的个性化和针对性。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议后续进行听课跟进。可以通过定期听课、教研活动等方式，为李老师提供更多的教学反馈和指导。同时，可以提供一些专业发展的机会，如参加