五年级上册数学听评课记录《3.5 找质数》（1）-北师大版

五年级上册数学听评课记录《3.5找质数》（1）-北师大版一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：3.5找质数（1）-北师大版

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学重难点有明确的把握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生通过自主学习、合作交流的方式掌握找质数的方法。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的沟通交流，提问频率适中，能引导学生积极思考。学生参与度较高，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们之间能积极开展合作学习，共同探讨问题。

5.课堂管理

张老师严格控制课堂纪律，学生们都能遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握质数的概念、学会找质数的方法以及理解质数在数学中的重要性。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对质数的概念和找质数的方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在课堂上的表现显示他们对质数的相关知识点的理解和记忆情况较好。他们能够正确识别质数，并能运用所学方法找到一定范围内的质数。此外，学生们对质数的分布规律也有一定的认识。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过张老师对质数的讲解和举例，学生们能感受到数学的趣味性和实用性，激发了他们对数学的兴趣。同时，通过合作学习和讨论，学生们培养了合作精神和交流能力，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对这节课的整体印象是积极的。张老师准备充分，教学目标明确，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和参与度。学生们在课堂上表现出了较高的学习积极性和专注度，他们对质数的概念和找质数的方法有了较好的理解和掌握。此外，张老师在课堂管理上做得也很好，课堂纪律良好，时间分配合理。

最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等，这些技术对教学效果起到了很好的支持作用。同时，他注重与学生的互动，提问频率适中，能引导学生积极思考，培养了学生的思维能力和合作精神。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体上是好的，但仍然有一些地方可以改进。首先，在教学过程展开阶段，张老师可以更多地给予学生自主探索和实验的机会，让学生通过实践活动来加深对质数概念的理解。其次，在课堂互动方面，张老师可以进一步鼓励学生提出问题和观点，增加学生之间的互动和讨论，提高学生的参与度和思维能力。最后，在教学资源的利用上，张老师可以进一步丰富和拓展教学资源，如引入更多的数学游戏、故事等，以增加学生对数学的兴趣和吸引力。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。通过后续听课，可以进一步了解张老师在教学过程中的优点和不足，并提供更有针对性的指导和建议。为了帮助张老师进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施：首先，组织教师培训和教研活动，提供教学资源和教学方法的学习和交流机会。其