湘教版数学七年级上册1.4.2《有理数的减法》听评课记录2

湘教版数学七年级上册1.4.2《有理数的减法》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：1.4.2《有理数的减法》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学重难点进行了明确标注。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习导入，回顾了有理数的概念和加法运算，为新课的学习奠定了基础。在展开阶段，教师运用了讲授法和小组讨论相结合的方式，让学生在理解有理数减法的基础上，通过合作探究，掌握减法的运算规律。结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度高，积极回答问题，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，课堂专注度较好。学生之间能够积极开展合作学习，共同完成课堂任务。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。教师时间分配合理，课堂节奏控制得当，既保证了教学内容的完整性，又使学生能够充分参与。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等。技术手段的使用丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握有理数减法的基本概念、运算规律和实际应用。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练地运用有理数减法解决一些实际问题。

2.知识掌握

学生对有理数减法知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地表述有理数减法的定义和运算规律，并在实际计算中正确运用。此外，学生对减法运算在实际生活中的应用也有一定的认识。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过引入实际生活中的例子，让学生体验到数学与生活的紧密联系，激发了学生对数学的兴趣。同时，教师鼓励学生积极思考、主动探究，培养了学生的自主学习能力和团队合作精神。

总体来说，本节课的教学效果较好。学生对有理数减法的基本概念和运算规律有了较好的理解和掌握，能够运用所学知识解决实际问题。同时，学生的情感态度和价值观得到了促进，他们对数学产生了更浓厚的兴趣，并养成了积极的学习态度和团队合作精神。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。教师的教学计划清晰，教学方法得当，学生参与度高，课堂气氛活跃。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了有理数减法的基本概念和运算规律。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。

-在课堂互动环节，教师可以进一步增加学生的参与度，鼓励更多学生主动提问和发表观点。

-在教学资源的使用上，教师可以更多地利用多媒体和网络资源，丰富教学手段，提高教学效果。

为了进一步提升教学质量，教师可以：

-参加教研活动，与其他教师交流教学经验和方法，不断提升自身教学水平。

-关注学生的学习反馈，及时调整教学计划和教学方法，以满足学生的学习需求。

-加强课堂管理，确保课堂秩序和教学效果。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-安排定期的教研活动，让教师