五年级上册数学听评课记录《4.4 探索活动：三角形的面积》（3）-北师大版

五年级上册数学听评课记录《4.4探索活动：三角形的面积》（3）-北师大版一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：五年级上册数学

班级/年级：五年级三班

教学主题或章节：4.4探索活动：三角形的面积

听课人员信息

听课人姓名：李芳

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然引入新课。利用多媒体展示三角形面积的动画，激发学生兴趣。

展开阶段，张教师采用讲授和实验相结合的方法。先讲解三角形面积的计算公式，然后让学生分组进行实验，验证公式。在实验过程中，张教师引导学生观察、思考、讨论，巩固所学知识。

结束阶段，张教师对课堂内容进行总结，布置相关作业，让学生巩固所学。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，提问频率适中。学生积极参与，反应热烈，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，专注度良好。课堂上，学生之间互动频繁，合作学习效果明显。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用多媒体设备，展示三角形面积的动画和实验过程，使抽象的知识具体化，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解三角形面积的计算公式，并能运用该公式解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练运用三角形面积公式进行计算。

2.知识掌握

学生对三角形面积公式的理解和记忆情况较好。在课堂提问和实验环节，学生能够准确回答问题和完成实验操作，显示出对知识点的掌握程度较高。此外，学生在作业中也能正确运用公式进行计算，表明对技能的掌握较为扎实。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过实验和讨论，学生感受到数学与生活的紧密联系，激发了学习兴趣。同时，课堂上的合作学习和互动交流，有助于培养学生的团队合作意识和沟通能力。总体来说，本节课在情感态度价值观方面取得了积极的效果，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，张教师在教学准备、教学过程、师生互动等方面做得非常出色。最突出的优点是教师对教学内容的掌握程度高，能够通过生动有趣的方式引导学生理解和掌握三角形面积公式，同时注重培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，教师在课堂上的提问可以更加有针对性，引导学生深入思考问题。其次，课堂上的实验环节可以增加一些拓展活动，让学生在实践中更加深入地理解三角形面积公式的应用。此外，教师可以适当增加一些数学文化知识的介绍，让学生了解数学的发展历程，激发他们的学习兴趣。

3.后续跟踪

为了进一步了解本节课教学改进的实施情况，建议进行后续听课跟进。同时，可以组织教师进行教学研讨，