江苏省徐州市湘教版七下地理6.2非洲听课评课记录1

江苏省徐州市湘教版七下地理6.2非洲听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：江苏省徐州市湘教版七下

教学主题或章节：6.2非洲

听课人姓名：李华

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：张教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

-开始阶段：张教师通过展示非洲的地图和图片，引导学生关注非洲的位置和特点，激发学生的兴趣。

-展开阶段：张教师采用讲授和讨论相结合的方式，详细介绍了非洲的自然环境、人文地理和经济状况。在讲授过程中，张教师引导学生积极参与，鼓励学生提问和发表自己的观点。

-结束阶段：张教师通过归纳总结，强调了非洲的重要地理特征和知识点，并布置了相关的作业，让学生进行巩固。

3.师生互动：张教师与学生之间的交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，反应积极，能够主动参与到课堂讨论和提问中。

4.学生学习状态：学生们的学习积极性较高，专注度也较好。学生们之间的合作学习情况良好，能够积极地进行小组讨论和合作。

5.课堂管理：张教师较好地控制了课堂纪律，学生们能够遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，学生们能够有足够的时间进行学习和思考。

6.教学技术使用：张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等，对教学效果起到了良好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：张教师在课前明确提出了本节课的教学目标，包括对非洲地理位置、自然环境、人文地理和经济状况的理解和记忆。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出学生们基本达到了预期的学习目标，对非洲的整体认识有了明显的提升。

2.知识掌握：学生们对非洲的知识点有较好的理解和记忆。通过课堂提问和小组讨论，可以看出学生们能够准确地回答出非洲的位置、气候特点、主要经济活动等问题。此外，学生们在课堂活动中也能够运用所学知识，如通过地图绘制和数据分析等方式，展示了对非洲地理特征的理解。

3.情感态度价值观：张教师在教学过程中注重培养学生的全球观念和跨文化意识，通过介绍非洲的自然环境、人文地理和经济状况，引导学生关注非洲的发展和与中国的合作。学生们在课堂讨论中表现出对非洲文化的兴趣和尊重，能够理解并接纳不同文化的差异。此外，通过课堂活动和作业布置，学生们也能够意识到保护环境和可持续发展的重要性，对人与自然的关系有了更深入的思考。

总体来说，张教师在本节课的教学中，学生们达到了预期的学习目标，对非洲的知识点有较好的理解和记忆，同时也促进了学生的情感态度和价值观的全面发展。教学效果良好，符合教学目标的要求。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张教师本节课的整体印象是积极的。张教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。张教师对非洲的知识点有深入的了解，能够通过生动的讲解和丰富的教学活动激发学生的学习兴趣。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作精神，对非洲的知识点有较好的理解和记忆。

最突出的优点是张教师对学生的引导和激励。张教师在课堂上积极引导学生参与讨论和提问，鼓励学生发表自己的观点，使学生们能够主动学习和思考。此外，张教师对学生的反馈和解答也非常耐心和详细，能够及时解答学生的问题，帮助学生理解和巩固知识。

2.改进建议：

尽管教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步提升教学质量。

-增加学生的自主学习机会：张教师可以尝试在课堂上设置一些自主学习环节，让学生通过查找资料、小组讨论等方式自主探索非洲的相关知识，培养学生的自主学习能力和批判性思维。

-加强学生的实践操作机会：张教师可以增加一些实践活动，如地图绘制、案例分析等，让学生能够通过实际操作加深对非洲地理特征的理解和记忆。

-深入挖掘教材内容：张教师可以进一步深入挖掘教材内容，将与非洲相关的知识拓展到更多领域，如文化、历史等，丰富学生的知识体系。

3.后续跟踪：

我建议对张教师后续的教学进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况，并提供必要的支持和指导。

-定期听课：我计划在未来几周内定期听课，观察张教师是否能够落实改进措施，以及学生们的学习情况是否有进一步改善。

-提供专业培训：我将为张教师提供