人教版历史八年级上册（2017年新编）《第10课中华民国的创建》（听课评课记录）

人教版历史八年级上册（2017年新编）《第10课中华民国的创建》（听课评课记录）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：第10课中华民国的创建

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学重难点进行了明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等均进行了合理运用。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一段关于辛亥革命的视频，吸引了学生的注意力，为新课的导入做好了铺垫。

展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲述中华民国成立的过程时，老师注重引导学生思考，鼓励学生发表自己的见解。同时，老师还组织学生进行小组讨论，使学生在互动中加深对知识的理解。

结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结，强调了中华民国创建的历史意义。在布置作业时，老师设置了富有思考性的问题，激发学生的学习兴趣。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性高，专注度较好。同学之间的合作学习也较为频繁，课堂氛围融洽。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师的设计符合学生发展的需求。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对中华民国的创建有了较为全面的认识。

2.知识掌握

学生在课堂上的知识掌握情况较好。对于中华民国创建的时间、过程、历史意义等知识点，学生的理解和记忆都比较深刻。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，如分析问题、讨论交流等。

3.情感态度价值观

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。张华老师通过讲述革命先烈的英勇事迹，引导学生树立正确的价值观，培养学生的爱国情怀。学生在课堂上的情感态度积极，对历史事件表现出浓厚的兴趣，能够主动思考历史问题，形成了较为成熟的历史观。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张华老师本节课的教学过程组织得当，教学方法灵活多样，学生学习兴趣浓厚，教学效果较好。最突出的优点在于教师对教学内容的深入把握，以及对学生学习状态的关注和引导。

2.改进建议

尽管本节课的教学质量较高，但仍存在一些可以改进的地方。首先，教师在课堂互动中可以更加注重学生的主体地位，鼓励学生自主探究和表达。其次，在教学资源的运用上，可以进一步丰富和拓展，如引入更多历史背景资料、图片等，帮助学生更全面地理解历史事件。最后，针对不同学生的学习需求，教师可以适当调整教学策略，以提高教学的针对性和实效性。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在近期内对张华老师的课堂教学进行再次听课。同时，可以组织教研组内的教师进行教学研讨，共同分享教学经验