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文档简介

Module10Unit2Whatareyougoingtosee?(说课稿)-2024-2025学年外研版(一起)英语三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称:Module10Unit2Whatareyougoingtosee?

2.教学年级和班级:三年级

3.授课时间:2024年9月15日

4.教学时数:1课时核心素养目标1.培养学生的英语学习兴趣,提高学生参与课堂活动的积极性。

2.培养学生的语言运用能力,通过对话和角色扮演,使学生能够在实际情境中运用所学词汇和句型。

3.培养学生的跨文化意识,了解不同的文化背景,增强学生的国际视野。

4.培养学生的听说读写综合能力,通过听、说、读、写的实践活动,提高学生的英语综合运用能力。学情分析三年级学生对英语学习充满好奇,但英语基础相对薄弱。在这个年级,学生的英语学习主要集中在基础词汇和简单句型的掌握上。以下是针对本节课的学情分析:

1.学生层次:班级学生整体英语水平参差不齐,部分学生能够流利地朗读课文,但大部分学生在词汇和句型运用上存在困难。

2.知识方面:学生对英语字母、单词和基本句型有一定的了解,但词汇量有限,对句型结构掌握不牢固。

3.能力方面:学生的听说能力相对较弱,部分学生在课堂上能够积极参与,但大部分学生在实际对话中存在表达不流畅、词汇量不足的问题。

4.素质方面:学生在课堂上表现良好,但部分学生存在注意力不集中、参与度不高的情况。

5.行为习惯:学生在课堂上能够遵守纪律,但部分学生存在不爱举手发言、不愿参与小组活动等问题。

6.对课程学习的影响:由于学生英语基础薄弱,可能导致他们在学习过程中缺乏信心,影响学习兴趣和积极性。因此,本节课需注重激发学生的学习兴趣,提高他们的英语学习自信心。

针对以上学情,本节课将采用多种教学方法,如游戏、角色扮演、小组合作等,以提高学生的参与度和学习效果。同时,注重培养学生的听说能力,通过实际情境的创设,让学生在实践中掌握英语知识。教学方法与手段教学方法:

1.讲授法:通过教师的讲解,帮助学生理解课文中的核心句型和词汇。

2.角色扮演法:组织学生进行角色扮演,提高他们的口语表达能力。

3.小组讨论法:引导学生分组讨论,培养他们的合作精神和批判性思维能力。

教学手段:

1.多媒体课件:利用PPT展示课文内容,图文并茂,吸引学生注意力。

2.英语歌曲和视频:通过播放英语歌曲和视频,增加课堂趣味性,提高学生的听力理解能力。

3.实物教具:使用图片、卡片等教具,帮助学生直观理解课文内容。教学过程设计导入新课(5分钟)

目标:引起学生对旅游的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

开场提问:“你们喜欢旅游吗?你们去过哪些地方旅游?”

展示一些关于旅游的图片或视频片段,让学生初步感受旅游的魅力或特点。

简短介绍旅游的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解旅游的基本概念、组成部分和原理。

过程:

讲解旅游的定义,包括其主要组成元素或结构。

详细介绍旅游的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解旅游的特性和重要性。

过程:

选择几个典型的旅游案例进行分析,如国际旅游日的庆祝活动、著名旅游景点的开发等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解旅游的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对当地经济、文化和社会的影响,以及如何通过旅游促进可持续发展。

小组讨论:让学生分组讨论旅游的未来发展趋势,如智慧旅游、生态旅游等,并提出创新性的想法或建议。

学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

将学生分成若干小组,每组选择一个与旅游相关的主题进行深入讨论,如旅游安全问题、旅游资源的保护等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对旅游的认识和理解。

过程:

各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结(5分钟)

目标:回顾本节课的主要内容,强调旅游的重要性和意义。

过程:

简要回顾本节课的学习内容,包括旅游的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调旅游在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用旅游知识。

布置课后作业:让学生撰写一篇关于旅游的短文或报告,以巩固学习效果,并鼓励学生在假期中尝试规划一次旅行,体验旅游的魅力。教学资源拓展1.拓展资源:

-旅游景点介绍:收集不同国家的著名旅游景点资料,包括历史背景、文化特色、自然风光等,以丰富学生对旅游地的了解。

-旅游相关词汇表:整理与旅游相关的英语词汇,如交通、住宿、餐饮、景点等,帮助学生扩大词汇量。

-旅游攻略分享:收集不同旅游目的地的攻略,包括最佳旅游时间、旅行路线、当地美食等,让学生了解旅游的实用信息。

-旅游纪录片:推荐一些优秀的旅游纪录片,让学生通过视觉体验了解不同国家和地区的文化。

2.拓展建议:

-鼓励学生利用图书馆或网络资源,查阅更多关于旅游的资料,如旅游杂志、旅游书籍等。

-组织学生进行角色扮演活动,模拟旅游过程中的不同场景,如预订酒店、询问路线等,提高学生的实际应用能力。

-开展旅游摄影比赛,让学生通过摄影记录旅行中的美好瞬间,同时锻炼他们的观察能力和审美能力。

-安排学生参观当地旅游景点或社区活动,亲身体验旅游带来的乐趣,并了解旅游对当地经济和文化的影响。

-邀请旅游专业人士或导游进行讲座,分享旅游行业的最新动态和实用技巧,拓宽学生的视野。

-设计旅游规划项目,让学生分组合作,规划一次假期的旅游行程,包括交通、住宿、景点选择等,培养他们的团队协作和规划能力。

-鼓励学生参与旅游志愿服务活动,如担任旅游咨询志愿者,为游客提供帮助,同时提升自己的沟通和服务能力。

-组织学生撰写旅游日记或旅行攻略,记录旅行中的所见所闻,提高他们的写作能力和表达能力。

-通过社交媒体或旅游论坛,让学生分享自己的旅游经历和心得,促进交流,激发更多学生的旅游兴趣。

-安排学生参与旅游相关的社会实践,如实习或兼职,了解旅游行业的实际运作,为将来的职业规划打下基础。内容逻辑关系①本文重点知识点:

-旅游的定义和重要性

-旅游的组成部分:交通、住宿、餐饮、景点等

-旅游对经济、文化和社会的影响

②重点词汇:

-Tourism

-Attraction

-Accommodation

-Cuisine

-Destination

-Economicimpact

-Culturalsignificance

-Socialbenefits

③重点句型:

-"Travelingisagreatwaytoexplorenewplacesandlearnaboutdifferentcultures."

-"Therearemanytypesoftourism,suchasculturaltourism,eco-tourism,andadventuretourism."

-"Tourismcanhavebothpositiveandnegativeimpactsonlocalcommunities."

-"Visitingtouristattr

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