七年级生物上册 2.1.3 动物细胞说课稿 （新版）新人教版

七年级生物上册2.1.3动物细胞说课稿（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级生物上册2.1.3动物细胞说课稿（新版）新人教版教学内容教材章节：七年级生物上册2.1.3动物细胞

内容：本节课主要讲解动物细胞的结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等组成部分，以及这些结构的功能和相互关系。通过观察细胞结构图和实物显微镜，使学生了解动物细胞的基本形态和特点，培养观察能力和科学思维能力。核心素养目标1.培养学生的观察能力和科学思维能力，通过观察动物细胞结构，提高学生运用显微镜进行观察实验的能力。

2.强化学生的生命观念，理解细胞是生命活动的基本单位，认识到细胞结构与功能之间的关系。

3.培养学生的科学探究精神，通过自主学习和合作交流，探究动物细胞的特点和功能，提升学生的探究能力和创新能力。

4.增强学生的科学态度与责任，引导学生关注生物科学的发展，树立正确的科学价值观。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：动物细胞结构的识别。通过讲解细胞膜、细胞质、细胞核等基本结构，帮助学生准确识别和理解动物细胞的结构特点。

-重点二：细胞结构与功能的关系。强调细胞各部分结构的功能，以及它们如何协同工作以维持细胞的生命活动。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：显微镜观察技巧。学生需要掌握显微镜的使用方法，包括调节焦距、观察细胞结构等，难点在于如何让学生迅速掌握并熟练操作。

-难点二：细胞结构的理解。动物细胞结构与植物细胞结构存在差异，学生需要理解这些差异及其背后的生物学意义，难点在于如何帮助学生建立正确的细胞结构概念。

-难点三：细胞功能与结构的关系。理解细胞各部分结构如何协同工作，对于初学者来说是一个抽象的概念，难点在于如何通过具体实例帮助学生建立这一联系。教学资源-软硬件资源：显微镜、载玻片、盖玻片、染色液、动物细胞样本、电脑、投影仪

-课程平台：学校生物实验室管理系统、生物教学软件平台

-信息化资源：动物细胞结构图、细胞功能动画、相关教学视频

-教学手段：实物展示、多媒体演示、小组讨论、实验操作指导教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示动物细胞的图片或视频，引导学生思考动物细胞与人类生活的关系，提出问题：“动物细胞是如何构成生命活动的？”

-回顾旧知：简要回顾细胞的基本概念和植物细胞的结构，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解动物细胞的结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等组成部分，以及它们的功能和相互关系。

-举例说明：通过展示动物细胞结构的模型或图片，结合具体实例，帮助学生理解细胞结构的组成和功能。

-互动探究：引导学生思考细胞结构与功能的关系，提出问题，如“细胞膜是如何保护细胞内部环境的？”让学生分组讨论，分享各自的观点。

3.新课呈现（约15分钟）

-细胞膜：讲解细胞膜的结构和功能，如物质的进出、细胞间的信息交流等。通过实验演示，展示细胞膜的通透性实验。

-细胞质：讲解细胞质中的细胞器，如线粒体、内质网、高尔基体等，以及它们在细胞代谢中的作用。

-细胞核：讲解细胞核的结构和功能，如遗传信息的存储和传递。通过动画演示，展示DNA的复制和转录过程。

4.新课呈现（约10分钟）

-动物细胞与植物细胞的比较：引导学生观察动物细胞和植物细胞的异同，如细胞壁、叶绿体等。

-细胞结构与功能的关系：通过实例分析，让学生理解细胞结构与功能之间的紧密联系。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生完成课后练习题，巩固所学知识。

-教师指导：及时给予学生指导和帮助，解答学生的疑问。

6.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调动物细胞结构的组成和功能。

-回顾学生讨论和实验中的亮点，鼓励学生在日常生活中关注生物科学。

7.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成动物细胞结构图，并简要说明各部分的功能。

-鼓励学生查阅资料，了解动物细胞在生物学研究中的应用。

8.课后反思（约5分钟）

-教师反思本节课的教学效果，总结教学经验，为今后的教学提供参考。教学资源拓展1.拓展资源：

-动物细胞的研究进展：介绍近年来动物细胞研究领域的新发现，如干细胞研究、细胞信号传导等。

-动物细胞实验技术：介绍细胞培养、细胞分离、细胞凋亡等实验技术，以及这些技术在生物学研究中的应用。

-动物细胞在医学中的应用：介绍动物细胞在疾病模型建立、药物筛选、细胞治疗等方面的应用实例。

-动物细胞与人类健康的关系：探讨动物细胞在人类健康中的重要作用，如细胞衰老、癌变等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《细胞生物学》、《分子生物学》等书籍，深入了解细胞的结构和功能。

-观看科普视频：推荐学生观看关于细胞生物学的科普视频，如《细胞探秘》、《细胞的故事》等，通过生动形象的方式学习细胞知识。

-参与实验室活动：鼓励学生参与学校或社区实验室的实践活动，亲自动手操作，体验细胞实验的乐趣。

-开展研究性学习：引导学生选择与动物细胞相关的课题，进行探究性学习，如研究动物细胞在不同环境下的生长情况。

-参加科学竞赛：鼓励学生参加生物奥林匹克竞赛、科技创新大赛等，提升学生的科学素养和创新能力。

-参考在线课程：推荐学生参考国内外知名高校提供的在线细胞生物学课程，如哈佛大学、麻省理工学院的细胞生物学课程。

-访问科研机构：组织学生参观科研机构，如生物研究所、医学院校等，了解动物细胞研究的最新动态。

-参与学术讲座：邀请细胞生物学领域的专家学者进行讲座，让学生直接从专业人士那里学习知识。板书设计①动物细胞结构图

-细胞膜

-细胞质

-细胞核

②动物细胞结构详细描述

-细胞膜：半透膜，控制物质进出，维持细胞内外环境稳定

-细胞质：细胞内的基质，包含细胞器，参与细胞代谢活动

-细胞核：遗传物质储存和复制场所，控制细胞生长和分裂

③细胞器及其功能

-线粒体：细胞能量工厂，进行有氧呼吸

-内质网：蛋白质合成和加工场所

-高尔基体：蛋白质和脂质的加工、包装和分泌

-核糖体：蛋白质合成工厂

-溶酶体：细胞内的消化系统，分解细胞内的废物

④细胞结构与功能关系

-细胞结构决定功能

-细胞功能影响结构

⑤动物细胞与人类生活

-人体健康与细胞的关系

-疾病与细胞异常的关系反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解动物细胞结构时，通过创设与生活相关的情境，如人体健康问题，激发学生的学习兴趣，使抽象的知识具体化。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体课件展示动物细胞结构图和功能动画，帮助学生直观理解细胞结构和功能，提高教学效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对细胞结构的理解不够深入：部分学生在学习动物细胞结构时，对细胞各部分的功能和相互关系理解不够，需要进一步强化。

2.实验操作指导不足：在显微镜观察实验中，部分学生由于缺乏实验操作经验，对细胞结构的观察不够准确，需要加强实验操作指导。

3.课堂互动不够充分：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，需要改进教学方法，提高学生的参与积极性。

反思改进措施（三）改进措施

1.深化知识讲解：针对学生对细胞结构理解不够深入的问题，教师在讲解过程中要注重深入浅出，结合实例，帮助学生建立正确的细胞结构概念。

2.加强实验操作指导：在显微镜观察实验中，教师应亲自示范实验操作步骤，并针对学生的具体问题进行个别指导，确保学生能够准确观察细胞结构。

3.激发学生参与热情：通过设计互动性强的问题，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的参与度和积极性。同时，可以引入小组合作学习，让学生在讨论中共同探究问题，培养合作精神。