《奇妙的剪纸》（说课稿）三年级上册综合实践活动皖教版

《奇妙的剪纸》（说课稿）三年级上册综合实践活动皖教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为三年级上册综合实践活动课，教材选自皖教版。主要内容包括剪纸的基本技巧、剪纸的历史文化以及剪纸作品的创作。通过学习，学生将掌握剪纸的基本方法，了解剪纸的文化内涵，并尝试创作自己的剪纸作品。核心素养目标1.培养学生的动手操作能力和审美鉴赏能力，通过剪纸实践，提升学生的实践创新意识。

2.增强学生对中华传统文化的认同感和自豪感，引导学生传承和弘扬剪纸艺术。

3.培养学生细致观察、耐心细致的品质，提高学生的合作交流能力和团队协作精神。教学难点与重点1.教学重点，

①掌握剪纸的基本技巧，如折叠、剪裁、装饰等；

②了解剪纸的历史文化，能够欣赏和评价剪纸作品的艺术价值；

③学会创作自己的剪纸作品，发挥想象力和创造力。

2.教学难点，

①在剪纸过程中，引导学生正确把握剪刀的运用，避免伤害自己；

②针对不同图案的复杂程度，指导学生合理规划剪纸步骤，提高剪纸的精确度；

③在创作剪纸作品时，引导学生结合个人兴趣和文化背景，创作具有个性和创意的作品。教学资源-软硬件资源：彩色纸张、剪刀、铅笔、橡皮、透明胶带、展示台、多媒体设备。

-课程平台：班级学习平台，用于分享剪纸教程和作品展示。

-信息化资源：剪纸艺术相关的图片、视频教程、历史资料。

-教学手段：实物展示、示范操作、小组合作、学生创作展示。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标，要求学生了解剪纸的历史和发展，以及基本的剪纸技巧。

设计预习问题：围绕“剪纸的基本形状和图案”，设计问题如“剪纸中常见的几何图形有哪些？”、“剪纸图案的对称性有哪些特点？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台数据或学生反馈，监控学生预习情况，确保每个学生都有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读预习资料，了解剪纸的基本知识和技巧。

思考预习问题：学生根据预习问题进行思考，例如尝试绘制对称图案草图。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自学掌握基础知识。

信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解剪纸文化，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示精美的剪纸作品，引出“奇妙的剪纸”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：讲解剪纸的基本技巧，如折纸、剪边、挖洞等，并通过示范展示每个步骤。

组织课堂活动：设计“剪纸接力赛”活动，让学生分组合作完成剪纸作品。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考剪纸技巧的要点。

参与课堂活动：学生积极参与接力赛，实际操作剪纸。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解剪纸技巧。

实践活动法：通过接力赛等活动，让学生在实践中学习剪纸。

作用与目的：

帮助学生深入理解剪纸技巧，掌握剪纸的基本技能。

通过实践活动，提高学生的动手操作能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“家庭剪纸作品”作业，要求学生回家后与家人一起创作剪纸。

提供拓展资源：推荐相关剪纸书籍和网站，供学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生在家中与家人一起完成剪纸作业。

拓展学习：学生利用推荐的资源进行拓展学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过家庭作业和拓展学习巩固知识。

反思总结法：学生反思自己的剪纸过程，总结经验。

作用与目的：

巩固学生的剪纸技能，并通过家庭作业加深对剪纸文化的理解。

通过拓展学习，培养学生的自主学习能力和文化兴趣。知识点梳理《奇妙的剪纸》课程旨在让学生了解剪纸艺术的基本知识、技巧和创作方法。以下是对本节课知识点的梳理：

一、剪纸的历史与起源

1.剪纸的起源：剪纸艺术起源于中国，有着悠久的历史。

2.剪纸的发展：从古代的窗花、门笺，到现代的剪纸艺术，剪纸经历了漫长的发展过程。

3.剪纸的传承：剪纸艺术在民间广泛流传，许多剪纸技艺得以传承。

二、剪纸的基本技巧

1.折纸：将纸张折叠成所需形状，为剪裁做准备。

2.剪裁：运用剪刀进行剪裁，使纸张呈现出各种图案。

3.装饰：在剪纸作品上添加色彩、线条等装饰元素，丰富作品的表现力。

三、剪纸的图案与题材

1.图案分类：剪纸图案分为几何图案、植物图案、动物图案、人物图案等。

2.题材选择：剪纸题材丰富多样，包括节日、民俗、历史故事等。

四、剪纸的对称性

1.对称类型：剪纸对称分为轴对称、中心对称、旋转对称等。

2.对称在剪纸中的应用：对称性是剪纸艺术的重要特点，许多剪纸作品都体现了对称美。

五、剪纸的创作方法

1.创作步骤：构思、设计、折叠、剪裁、装饰。

2.创作技巧：发挥想象力，运用剪纸技巧，创作出具有个性化和创意的作品。

六、剪纸的艺术价值

1.美学价值：剪纸艺术具有独特的审美价值，展现了中华民族的审美情趣。

2.文化价值：剪纸艺术承载着丰富的文化内涵，是中华民族传统文化的重要组成部分。

3.教育价值：剪纸艺术有助于培养学生的动手能力、审美能力和创新精神。

七、剪纸的传承与发展

1.传承方式：通过家庭传承、师徒传承、民间传承等方式，将剪纸技艺传承下去。

2.发展方向：剪纸艺术在现代社会不断发展，呈现出多元化、创新化的趋势。

八、剪纸教学实践

1.教学目标：让学生了解剪纸艺术的基本知识、技巧和创作方法，培养学生的动手能力、审美能力和创新精神。

2.教学内容：剪纸的历史与起源、基本技巧、图案与题材、对称性、创作方法、艺术价值、传承与发展。

3.教学方法：讲授法、示范法、实践活动法、合作学习法等。

4.教学评价：通过学生作品、课堂表现、作业完成情况等评价学生的学习效果。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入文化元素：在教学中，我将更多地融入剪纸艺术的历史文化背景，让学生在剪纸实践中感受中华传统文化的魅力。

2.创设情境教学：通过创设剪纸艺术情境，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习剪纸技巧。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生动手能力不足：部分学生在剪纸过程中，由于缺乏实际操作经验，导致作品不够精细。

2.教学内容与实际脱节：教学内容过于理论化，未能充分结合学生的实际操作能力，导致教学效果不理想。

3.评价方式单一：评价方式仅限于作品完成情况，未能全面评估学生的剪纸技能、审美能力和创新精神。

反思改进措施（三）

1.加强实践教学：针对学生动手能力不足的问题，我将增加实践操作环节，让学生在老师的指导下进行实际操作，提高他们的动手能力。

2.丰富教学内容：结合学生的实际操作能力，调整教学内容，使之更加贴近实际，提高学生的学习兴趣和积极性。

3.改进评价方式：采用多元化的评价方式，包括作品评价、课堂表现、合作学习等方面，全面评估学生的学习效果。

4.加强家校合作：鼓励家长参与学生的剪纸学习，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好氛围。

5.拓展课外资源：利用课外时间，组织学生参观剪纸展览、学习剪纸技艺，拓宽学生的知识面和视野。

6.注重学生个性发展：关注每个学生的特点和兴趣，引导他们发挥个性，创作出具有创意的剪纸作品。内容逻辑关系1.剪纸的历史与起源

①剪纸的起源：古代窗花、门笺

②剪纸的发展：从古代到现代的演变

③剪纸的传承：民间传统与技艺传承

2.剪纸的基本技巧

①折纸：纸张折叠技巧

②剪裁：剪刀使用与图案剪刻

③装饰：色彩与线条的运用

3.剪纸的图案与题材

①图案分类：几何图案、植物、动物、人物

②题材选择：节日、民俗、历史故事

4.剪纸的对称性

①对称类型：轴对称、中心对称、旋转对称

②对称在剪纸中的应用：图案布局与美感的体现

5.剪纸的创作方法

①创作步骤：构思、设计、折叠、剪裁、装饰

②创作技巧：发挥想象力，运用剪纸技巧

6.剪纸的艺术价值

①美学价值：剪纸的艺术美感

②文化价值：中华传统文化的体现

③教育价值：培养学生的动手能力、审