2024年学年七年级语文下册 第三单元 未来生活 第5课《果园机器人》说课稿 新疆教育版

2024年学年七年级语文下册第三单元未来生活第5课《果园机器人》说课稿新疆教育版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：果园机器人

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年春季学期第X周星期X上午第X节

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的科学精神，通过学习果园机器人的相关知识，激发学生对科技创新的兴趣。

2.增强学生的信息意识，引导学生关注科技发展，学会从多角度分析科技对生活的影响。

3.提升学生的实践能力，通过讨论果园机器人的应用场景，鼓励学生进行创新思维和实践探索。

4.强化学生的文化理解，引导学生认识到科技发展与传统文化相结合的重要性，培养跨文化交际意识。教学难点与重点1.教学重点，

①理解果园机器人的工作原理和功能，通过案例学习，使学生掌握科技在农业生产中的应用。

②分析果园机器人的优点和局限性，培养学生对科技产品的批判性思维。

③探讨果园机器人在未来农业发展中的潜在作用，激发学生对未来科技发展的想象力。

2.教学难点，

①理解复杂科技概念，帮助学生将抽象的科技原理与实际应用相结合。

②培养学生运用科学方法分析问题的能力，通过小组讨论和案例研究，提高学生的逻辑思维和问题解决能力。

③引导学生关注科技伦理问题，探讨科技发展对社会和环境的影响，培养学生的社会责任感和道德判断力。

④帮助学生克服对科技发展的恐惧和误解，树立正确的科技价值观，鼓励学生积极参与科技学习和创新实践。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、果园机器人模型或图片。

-课程平台：新疆教育版七年级语文课程平台，提供相关教学资料和资源链接。

-信息化资源：网络资源，包括果园机器人的视频介绍、新闻报道、相关学术论文等。

-教学手段：多媒体课件、互动式教学软件、小组讨论卡片、课堂提问记录表。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示果园机器人的图片或视频，引发学生兴趣。

-提问：同学们见过果园机器人吗？它们是如何工作的？

-引导学生思考：科技在农业中的应用有哪些？它们给我们的生活带来了哪些便利？

-简要介绍本节课的学习内容：果园机器人的相关知识。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍果园机器人的起源、发展历程和分类。

-详细讲解果园机器人的工作原理、功能和应用场景。

-分析果园机器人的优点和局限性，引导学生思考科技发展对社会的影响。

-通过案例研究，让学生了解果园机器人在实际生产中的应用。

-引导学生讨论：未来农业发展需要哪些科技支持？我们能为农业科技发展做些什么？

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：小组内分享对果园机器人的了解，讨论其在农业中的应用前景。

-教师提问：如果你们是果园的主人，会如何利用果园机器人提高生产效率？

-学生回答问题，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调科技在农业发展中的重要性。

-引导学生思考：如何将所学知识运用到实际生活中？

-提醒学生关注科技发展，为未来农业科技创新做好准备。

5.作业布置（5分钟）

-阅读教材中关于科技在农业中应用的章节，了解更多相关内容。

-收集有关果园机器人的新闻或报道，下节课分享给同学们。

-思考：如果给你一个机会，你会如何设计一款适用于我国农业的机器人？下节课进行讨论。教学资源拓展1.拓展资源：

-果园机器人技术发展现状：介绍国内外果园机器人的研究进展、技术水平以及最新的科技成果。

-农业自动化与智能化：探讨农业自动化和智能化的发展趋势，分析其对传统农业生产的变革和影响。

-农业机器人应用案例：收集国内外农业机器人应用的成功案例，如蔬菜采摘机器人、果园施肥机器人等。

-农业科技创新政策：了解我国农业科技创新政策，如农业补贴、科技创新基金等。

-农业机器人伦理问题：探讨农业机器人应用过程中可能遇到的伦理问题，如机器人的劳动替代、动物福利等。

2.拓展建议：

-鼓励学生关注农业科技创新，阅读相关书籍和期刊，了解农业机器人领域的最新动态。

-组织学生参观农业科技展览，实地体验农业机器人的应用，增加感性认识。

-建议学生参与学校或社区的科技创新活动，如机器人制作比赛、农业科技小发明等，培养创新实践能力。

-鼓励学生关注国家农业政策，了解国家对农业科技创新的支持力度，激发学生投身农业科技事业的热情。

-引导学生思考农业机器人应用过程中的伦理问题，培养学生的社会责任感和道德判断力。

-建议学生参与农业机器人相关课程的学习，如机械工程、自动化控制、计算机科学等，为未来从事农业科技工作打下坚实基础。

-鼓励学生开展农业机器人应用研究，撰写研究论文或报告，提升学术水平和研究能力。

-组织学生参加农业科技论坛，与专家学者交流，拓宽视野，了解农业科技发展的前沿动态。

-建议学生关注农业机器人领域的创业机会，培养创业精神和创业能力，为我国农业科技创新贡献力量。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：在导入新课环节，我尝试通过展示果园机器人的图片和视频来吸引学生的注意力，但发现部分学生对此类图片和视频的吸引力有限。因此，我计划在今后的教学中，结合学生的生活实际，设计更加贴近学生兴趣的情境，比如利用学校附近的果园或农场作为教学实践基地，让学生亲身体验果园机器人的工作，从而激发他们的学习兴趣。

2.多元互动，提升参与度：在讲授新知环节，我计划采用小组讨论、角色扮演等多种教学方法，让学生在互动中学习，提高课堂参与度。例如，可以让学生分组模拟果园机器人的设计者和操作者，通过角色扮演来理解机器人的工作原理和应用场景。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲授果园机器人的工作原理时，我发现学生对一些复杂的科技概念理解不够深入。这可能是因为我对这些概念的解释过于简单，或者是因为我没有充分考虑到学生的知识背景。因此，我需要调整教学方法，提供更深入的讲解，并适当引入一些相关的物理、数学等基础科学知识。

2.学生实践能力欠缺：在巩固练习环节，我发现部分学生在讨论果园机器人的应用时，缺乏实际操作的能力。这可能是因为平时缺乏实践机会。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，增加学生的实践活动，如组织实地考察、模拟操作等。

3.评价方式单一：在课堂小结和作业布置环节，我主要依靠学生的口头回答和书面作业来评价他们的学习成果。这种评价方式较为单一，不能全面反映学生的学习情况。因此，我需要探索更加多元化的评价方式，如小组互评、自评等，以更全面地了解学生的学习状况。

反思改进措施（三）改进措施

1.深化教学内容，提高教学深度：针对教学深度不足的问题，我将在今后的教学中，更加注重对科技概念的解释，引入更多相关的背景知识，帮助学生建立起对科技概念的整体认识。

2.加强实践环节，提升学生实践能力：为了提