《第4课 蚕变了新模样》说课稿-2023-2024学年科学三年级下册教科版

《第4课蚕变了新模样》说课稿-2023-2024学年科学三年级下册教科版一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《第4课蚕变了新模样》，选自2023-2024学年科学三年级下册教科版。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要围绕蚕的生长过程展开，与学生在二年级上册学过的《蚕宝宝的一生》相关，通过对比蚕在不同生长阶段的形态变化，让学生了解昆虫的生长特点。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.观察与探究：通过观察蚕的变化，提升学生观察自然现象的能力，培养科学探究的兴趣。

2.科学思维：引导学生运用比较、分析等方法，理解昆虫生长过程中的形态变化，发展科学思维能力。

3.生命观念：使学生认识到生命现象的连续性和阶段性，树立正确的生命观念。

4.科学态度与责任：培养学生对科学知识的敬畏之心，激发对自然现象的好奇心和探索精神，树立保护生物多样性的责任感。三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：蚕的四个生长阶段（卵、幼虫、蛹、成虫）的形态变化。

-重点二：蚕从卵到成虫的生长过程中，食物、环境等外界因素对生长的影响。

-重点三：通过观察和比较，让学生理解昆虫的生长规律。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：学生对于昆虫生长过程的连续性和阶段性的理解。

-解释：例如，学生可能难以理解蚕在蛹期是如何完成形态变化并最终变成成虫的。

-难点二：观察和记录蚕的生长变化，并准确描述。

-解释：学生可能面临如何观察细节、如何记录变化以及如何用语言描述变化等挑战。

-难点三：将观察到的现象与生物学知识相联系。

-解释：学生需要理解食物、环境等因素如何影响昆虫的生长，并能够将这些知识应用到实际观察中。四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法，如讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。

-采用互动式讲授法，通过生动的语言和图片展示蚕的生长过程，激发学生的学习兴趣。

-引入小组讨论，让学生分享观察到的蚕的变化，培养合作学习和交流能力。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生参与和互动。

-组织学生进行角色扮演，模拟蚕的生长过程，加深对生长阶段的理解。

-安排观察蚕的实验活动，让学生亲自观察蚕的变化，提高实践操作能力。

3.确定教学媒体使用

-利用多媒体课件展示蚕的生长图片和视频，直观展示蚕的变化过程。

-分发观察记录表，帮助学生记录蚕的生长情况，培养科学记录习惯。五、教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习一个新的科学知识，你们知道蚕宝宝吗？它们是怎么生长的呢？今天我们就来一起探索蚕宝宝从卵到成虫的变化过程。

（学生）蚕宝宝！我知道蚕宝宝会变成蝴蝶！

（老师）很好，你们已经知道蚕宝宝会变成蝴蝶，那你们知道蚕宝宝在变成蝴蝶之前会经历哪些阶段吗？

（学生）卵、幼虫、蛹、成虫。

（老师）没错，蚕宝宝会经历四个阶段。今天我们就来重点探究这些阶段中蚕宝宝的变化。

二、新课讲授

1.观察与描述

（老师）首先，请同学们拿出课本，翻到第4课《蚕变了新模样》。我们一起来观察课本中的图片，描述一下蚕宝宝在不同生长阶段的外形特点。

（学生）卵是圆圆的，幼虫是白色的，蛹是透明的，成虫是彩色的。

（老师）很好，同学们观察得很仔细。接下来，我们用小组讨论的方式，尝试用自己的话来描述每个阶段的特点。

2.分析与比较

（老师）接下来，我们来看一下每个阶段的特点。首先，卵期的蚕宝宝是如何变成幼虫的？请同学们分享你们的观察和想法。

（学生）卵孵化出幼虫，幼虫会吃桑叶，不断长大。

（老师）很好，蚕宝宝在幼虫期会吃大量的桑叶，这是它们成长的关键。现在，我们来比较一下幼虫和蛹期的不同。

（学生）幼虫是白色的，蛹是透明的，幼虫有脚，蛹没有。

（老师）是的，蛹期的蚕宝宝会停止进食，进入一个静止的状态，这个过程叫做化蛹。接下来，我们再来观察一下成虫期的特点。

（学生）成虫有翅膀，有触角，颜色很漂亮。

（老师）没错，成虫期的蚕宝宝就是我们所熟知的蚕蛾，也就是蝴蝶的幼虫。它们会从蛹中出来，展开翅膀，寻找伴侣，繁殖后代。

3.小组实验

（老师）现在，我们来做一个简单的实验，观察蚕宝宝在不同环境下的生长情况。请同学们分成小组，每组准备一只蚕宝宝和几个不同颜色的盒子。

（学生）明白，我们要把蚕宝宝放在不同颜色的盒子里观察它们的变化。

（老师）对，我们要观察不同颜色的环境对蚕宝宝生长的影响。观察结束后，请每组同学记录下观察结果，并分享给其他小组。

4.总结与反思

（老师）同学们，今天我们学习了蚕宝宝从卵到成虫的变化过程。通过观察、讨论和实验，我们了解了每个阶段的特点。现在，请同学们思考一下，这些知识对我们有什么帮助？

（学生）可以帮助我们了解昆虫的生长规律，让我们更加热爱大自然。

（老师）很好，通过学习蚕宝宝的变化，我们可以更好地了解自然界的奥秘。接下来，请同学们用自己的话总结一下今天所学的知识。

（学生）蚕宝宝会经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，每个阶段都有不同的特点。

（老师）非常好，同学们总结得非常到位。现在，让我们再次回顾一下今天的学习内容，确保大家都能掌握。

三、课堂小结

（老师）同学们，今天我们学习了蚕宝宝从卵到成虫的变化过程。通过观察、讨论和实验，我们了解了每个阶段的特点，以及它们之间的联系。希望大家在今后的学习中，能够继续关注大自然的奥秘，探索科学的魅力。

四、课后作业

（老师）同学们，今天的作业是观察家中的植物或动物，记录它们的生长变化，并尝试用我们今天学到的知识来解释这些变化。下节课我们将分享你们的观察结果，希望大家都能积极参与。

（学生）好的，老师，我们一定会认真完成作业的。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.观察能力的提升

-学生通过观察蚕宝宝不同生长阶段的形态变化，学会了如何细致地观察生物现象，提高了观察能力和对细节的关注程度。

-学生能够准确地描述蚕宝宝从卵到成虫的各个阶段，这表明他们的观察能力和描述能力得到了显著提升。

2.思维能力的锻炼

-通过分析蚕宝宝生长过程中的形态变化，学生学会了比较、分析、归纳等科学思维方法，增强了逻辑思维能力。

-学生能够理解昆虫生长的连续性和阶段性，这有助于培养他们的抽象思维和系统思维能力。

3.知识掌握程度

-学生掌握了昆虫生长的基本规律，了解了蚕宝宝的四个生长阶段及其特点，对昆虫的生命周期有了初步的认识。

-学生能够将观察到的现象与生物学知识相结合，理解食物、环境等因素对昆虫生长的影响。

4.实践操作能力的提高

-通过小组实验，学生亲自动手观察蚕宝宝在不同环境下的生长情况，提高了实践操作能力。

-学生学会了记录观察结果，并能够用科学的方法分析数据，这有助于培养他们的实验技能和数据分析能力。

5.交流与合作能力的增强

-在小组讨论和分享观察结果的过程中，学生学会了如何表达自己的观点，倾听他人的意见，增强了交流能力。

-学生通过与同伴的合作，共同完成任务，提高了团队协作能力和解决问题的能力。

6.生命观念的形成

-学生通过学习蚕宝宝的生命周期，对生命现象有了更加深刻的认识，树立了正确的生命观念。

-学生学会了尊重生命，珍惜资源，增强了环保意识和可持续发展观念。

7.学习兴趣的激发

-通过对蚕宝宝生长过程的探究，学生对生物学产生了浓厚的兴趣，激发了进一步学习科学知识的欲望。

-学生在学习过程中体验到了探索的乐趣，增强了学习主动性和积极性。七、板书设计

①本文重点知识点：

-蚕的生长阶段：卵、幼虫、蛹、成虫

-蚕宝宝各阶段特点：卵（圆圆的）、幼虫（白色的）、蛹（透明的）、成虫（彩色的）

-蚕宝宝食性：吃桑叶

-蚕宝宝化蛹过程：