9 我和我的家（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治 一年级下册

9我和我的家（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册一、教材分析

9我和我的家（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册。本课是道德与法治一年级下册第三单元的第一课，旨在引导学生了解家庭结构，认识家庭成员，培养学生热爱家庭、关爱家人的情感。本课内容与课本紧密相连，贴近学生生活实际，有助于学生形成正确的家庭观念。二、核心素养目标

1.理解家庭是温馨的港湾，认识到家庭成员之间的相互关系和依赖；

2.培养学生尊重、关爱家庭成员的道德情感，形成和谐的家庭关系；

3.增强学生的家庭责任感，学会为家庭贡献自己的力量；

4.提升学生的沟通能力，学会与家人进行有效交流。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生对家庭有一定的认识，了解家庭成员的基本概念，但对其关系和角色认知有限。他们可能知道父母、兄弟姐妹等，但对家庭成员间的情感交流和相互支持的理解较为肤浅。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对家庭生活充满兴趣。他们的注意力集中时间较短，需要多样化的教学方法和活动来保持兴趣。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作和直观体验，而部分学生则可能更偏好倾听和观察。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解家庭成员关系时可能遇到困难，如区分家庭成员的角色和关系，以及如何表达对家人的关爱。此外，由于一年级学生的语言表达能力和沟通技巧尚在发展中，他们可能难以用恰当的方式表达自己的情感和想法。在教学过程中，教师需要关注这些挑战，通过互动和实践活动帮助学生克服困难。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲解家庭结构、家庭成员之间的关系，帮助学生建立基本概念。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己家庭的故事，增进对家庭关系的理解。

3.角色扮演：设计模拟家庭生活场景，让学生扮演不同角色，体验家庭成员的互动，培养同理心。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示家庭生活画面，激发学生兴趣。

2.情景模拟：通过情景剧或角色扮演软件，让学生在虚拟环境中体验家庭互动，加深理解。

3.家庭作业：布置家庭作业，让学生回家观察和记录家庭成员的日常互动，增强家庭意识。五、教学过程

一、导入新课

1.老师说：同学们，大家好！今天我们要学习的是《我和我的家》这一课。在开始学习之前，我想请大家先想一下，你们能说出自己的家庭有几个成员吗？他们的名字叫什么？

2.学生自由发言，老师进行总结。

二、新课讲授

1.老师说：现在我们已经知道了自己的家庭成员，接下来我们来了解一下他们的称呼。

2.老师通过PPT展示不同家庭成员的称呼，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐等，引导学生说出这些称呼。

3.老师提问：同学们，你们知道这些称呼背后的含义吗？

4.学生回答，老师进行点评。

5.老师说：家庭是温馨的港湾，每个家庭成员之间都有一种特殊的关系。接下来，我们要学习家庭关系的种类。

6.老师通过PPT展示家庭关系的种类，如亲子关系、夫妻关系、婆媳关系等，引导学生了解不同家庭关系的特点。

7.老师提问：同学们，你们知道如何维护这些家庭关系吗？

8.学生回答，老师进行点评。

9.老师说：家庭关系需要我们用心去经营，今天我们就来学习如何关爱家人。

10.老师通过PPT展示关爱家人的方法，如关心家人、倾听家人的心声、帮助家人解决问题等。

11.老师提问：同学们，你们有哪些方法可以关爱家人呢？

12.学生回答，老师进行点评。

13.老师说：在家庭生活中，我们还要学会与家人进行有效沟通。

14.老师通过PPT展示有效沟通的方法，如尊重对方、耐心倾听、表达自己的感受等。

15.老师提问：同学们，你们知道如何与家人进行有效沟通吗？

16.学生回答，老师进行点评。

三、课堂活动

1.老师说：为了让大家更好地理解今天所学内容，我们来进行一个课堂活动。

2.老师组织学生分成小组，每组选择一个家庭成员，用角色扮演的方式展示该家庭成员的特点和家庭关系。

3.学生分组进行角色扮演，老师进行指导。

4.各小组展示结束后，其他学生评价，老师进行点评。

四、总结与作业

1.老师说：今天我们学习了《我和我的家》这一课，希望大家能够记住以下内容：

a.家庭成员的称呼及其含义；

b.家庭关系的种类及维护方法；

c.如何关爱家人；

d.如何与家人进行有效沟通。

2.老师布置作业：

a.回家后，与家人分享今天学到的知识；

b.观察家人一天的生活，记录下来；

c.想一想，自己能为家庭做些什么。

3.老师说：同学们，今天的课就上到这里，希望大家能够把今天所学的内容应用到实际生活中，做一个懂得关爱家人、善于沟通的人。

（注：以上教学过程仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。）六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭照片集：收集学生家庭的照片，包括家庭全貌、家庭成员的生活照等，用于课堂展示，帮助学生回忆和分享家庭生活。

-家庭故事书：推荐一些关于家庭关系的儿童故事书籍，如《小猪佩奇的家庭故事》、《我爱我家》等，通过故事让学生理解家庭的重要性和家庭成员之间的情感联系。

-家庭互动游戏：设计一些家庭互动游戏，如“家庭角色扮演”、“家庭记忆游戏”等，通过游戏让学生在轻松愉快的氛围中学习家庭知识。

-家庭访问活动：组织学生进行家庭访问，了解不同家庭的生活方式和家庭成员之间的关系，通过实地观察和交流，丰富学生的家庭认知。

2.拓展建议：

-家庭日记：鼓励学生记录自己家庭的日常生活，包括家庭成员的互动、家庭活动等，通过日记培养学生的观察力和表达能力。

-家庭绘画：让学生以家庭为主题进行绘画创作，通过绘画表达对家庭的情感和认识，同时提高学生的艺术素养。

-家庭调查报告：指导学生进行家庭调查，了解家庭成员的职业、兴趣爱好等，通过调查报告的形式，让学生学会收集和分析信息。

-家庭摄影展：组织学生举办家庭摄影展，展示家庭成员的日常生活和美好瞬间，增强学生的家庭归属感和自豪感。

-家庭文化传承：引导学生了解和传承家庭的文化传统，如节日习俗、家族故事等，培养学生的文化认同感和责任感。

-家庭环境保护：教育学生关注家庭环境保护，如节约用水、垃圾分类等，培养学生的环保意识和责任感。

-家庭法律知识：介绍家庭法律知识，如婚姻法、继承法等，让学生了解家庭法律的基本概念，增强法律意识。

-家庭心理健康：讨论家庭心理健康问题，如亲子沟通、家庭关系处理等，帮助学生学会处理家庭中的心理问题，提高心理素质。七、板书设计

①本文重点知识点：

①家庭成员

②家庭关系