Module6 Unit2 The name of the spaceship is Shenzhou V（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册

Module6Unit2ThenameofthespaceshipisShenzhouV（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课是六年级下册英语Module6Unit2，主题为“ThenameofthespaceshipisShenzhouV”，主要围绕介绍神舟五号载人飞船展开，包括飞船名称、发射时间、飞行任务等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与教材Module6中关于太空探索的主题相关，学生已有一定的太空知识储备。通过本节课的学习，学生能够复习巩固过去学过的太空词汇，同时学习新的词汇，如spaceship、launch等，并提高运用英语介绍航天器的能力。核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，通过学习航天知识，了解中国的航天成就，增强民族自豪感。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际语境练习，运用所学词汇和句型介绍航天器。

3.培养学生的探究精神，引导学生通过查找资料，了解神舟五号的更多信息，激发对科学探索的兴趣。教学难点与重点1.教学重点：

①学生能够正确理解和运用新词汇，如spaceship、launch、mission等，并能将这些词汇融入句子中。

②学生能够听懂并模仿教师展示的例句，如“ThenameofthespaceshipisShenzhouV.”，并能够用类似的句型进行表达。

③学生能够通过阅读课文，了解神舟五号的基本信息，包括发射时间、任务等，并能用自己的语言进行复述。

2.教学难点：

①学生在理解和运用过去时态时可能存在困难，需要通过多种练习和实例来巩固。

②学生在描述具体事件时，可能难以准确使用连词和介词来表达顺序和时间关系，需要通过逐步引导和示范来提高。

③学生在介绍航天器时，可能难以组织语言，需要教师提供框架和提示，帮助学生逐步构建完整的描述。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，先通过讲解引出新词汇和句型，再引导学生讨论神舟五号的成就和意义。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演记者和宇航员，进行对话练习，增强语言运用能力。

3.利用多媒体展示神舟五号的图片和视频资料，直观地展示航天器的特点和任务。

4.组织小组合作，让学生收集资料，共同制作关于神舟五号的介绍手册，提升综合运用知识的能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示神舟五号的图片，激发学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道这是什么吗？”

-学生回答后，教师简要介绍神舟五号是中国第一艘载人飞船，标志着中国航天事业的新里程碑。

-引导学生思考：“今天，我们将一起学习关于神舟五号的知识，看看我们能了解到哪些有趣的信息。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示神舟五号的发射时间、任务和成就的相关资料，讲解过去时态的用法。

-学生跟随教师学习新词汇：spaceship、launch、mission等，并通过例句进行练习。

-教师引导学生通过小组讨论，分享自己对神舟五号的了解，并尝试用英语复述。

-教师展示神舟五号的飞行轨迹图，讲解飞行过程中的关键节点。

3.巩固练习（10分钟）

-进行角色扮演活动，一组学生扮演宇航员，另一组扮演地面控制中心的工作人员，进行对话练习。

-学生完成课后练习题，巩固新学的词汇和句型。

-教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调神舟五号的重要性和中国的航天成就。

-提问学生：“今天我们学到了哪些关于神舟五号的知识？”

-学生回答后，教师进行点评和补充。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，用英语写一篇关于神舟五号的短文，描述其发射过程和重要意义。

-鼓励学生查找更多关于中国航天器的资料，准备下节课的分享。

-教师提醒学生注意作业的字数和格式要求。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：

-学生通过本节课的学习，能够正确理解和使用与航天相关的词汇，如spaceship、launch、mission等。

-学生能够运用过去时态描述神舟五号的发射和任务，提高了英语语法和时态的运用能力。

-学生在角色扮演活动中，能够用英语进行简单的对话，增强了口语表达能力。

2.知识面拓展：

-学生了解了神舟五号的基本信息，包括发射时间、任务、飞行过程等，拓展了对航天知识的认知。

-学生通过小组讨论和资料收集，对中国的航天事业有了更深入的了解，激发了学生对科学探索的兴趣。

3.综合素质提高：

-学生在完成课后作业时，能够运用所学知识进行创造性写作，提高了写作能力。

-学生在小组合作中，学会了与他人沟通、协作，培养了团队精神和合作意识。

-学生通过学习航天知识，培养了爱国主义情怀，增强了民族自豪感。

4.学习习惯养成：

-学生在课堂上积极参与讨论和活动，养成了良好的学习习惯。

-学生通过自主学习和探究，提高了自主学习能力，为今后的学习奠定了基础。

5.文化素养提升：

-学生通过学习航天知识，了解了人类对太空的探索历程，拓宽了国际视野。

-学生在课堂上接触到不同国家的航天成就，培养了跨文化意识，为将来融入国际社会打下了基础。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在导入新课环节，我尝试通过展示神舟五号的图片和视频，让学生身临其境地感受航天器的魅力，激发他们的学习兴趣。同时，在讲解过程中，我结合实际情境，让学生在具体语境中学习词汇和句型，提高了他们的语言运用能力。

2.互动式教学：在巩固练习环节，我设计了角色扮演活动，让学生在互动中学习，增强了课堂的趣味性和参与度。这种教学方法不仅提高了学生的口语表达能力，还培养了他们的团队协作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容深度不足：在讲解神舟五号的相关知识时，我发现学生对一些专业术语的理解不够深入，这可能是因为教材内容较为浅显，未能满足学生进一步探究的需求。

2.学生参与度不够：在小组讨论和角色扮演活动中，部分学生显得比较被动，缺乏主动参与的积极性，这可能是因为课堂氛围不够活跃，或者学生之间的互动不够充分。

3.教学评价单一：本节课的教学评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏多元化的评价方式，难以全面了解学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：为了提高学生对专业术语的理解，我计划在今后的教学中，引入更多与航天相关的背景知识，如航天技术的发展历程、航天器的结构等，帮助学生建立起更全面的知识体系。

2.提高学生参与度：我计划通过增加课堂互动环节，如提问、抢答等，鼓励学生积极参与课堂讨论。同