8 形状改变了 说课稿-2024-2025学年科学二年级上册苏教版

8形状改变了说课稿-2024-2025学年科学二年级上册苏教版一、教学内容

本节课内容选自2024-2025学年科学二年级上册苏教版教材，具体章节为“8形状改变了”。本节课主要包括形状变化的原因、形状变化的过程、形状变化后的特点等三个方面的内容。通过本节课的学习，学生将了解形状变化的原因和过程，并能描述形状变化后的特点。二、核心素养目标三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解和掌握形状改变的原因，即物体在力的作用下形状会发生变化。

②能够识别和描述形状变化的过程，包括物体变形前后的不同状态。

③学会观察和比较形状变化后的特点，如面积、体积、重心等的变化。

2.教学难点，

①正确区分和理解形状变化与物体运动的不同，帮助学生建立正确的物理概念。

②发展学生的观察能力和分析能力，使学生在实际操作中能够发现和解释形状变化的现象。

③培养学生的科学探究精神，通过实验和操作活动，鼓励学生提出假设、验证假设，并得出结论。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《科学二年级上册》苏教版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如形状变化前后的对比图、力的作用演示视频等。

3.实验器材：准备形状各异的硬纸板、橡皮筋、小锤子等实验器材，用于学生进行形状变化实验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台，确保学生能够安全、舒适地进行实验和讨论。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示生活中常见的形状变化现象，如拉长的橡皮筋、压扁的纸团等。

-提问：同学们，你们知道这些物体的形状是怎么变化的吗？是什么原因导致的呢？

-引导学生思考，激发学生的学习兴趣，自然过渡到新课内容。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过多媒体展示形状变化的原因、过程和特点，引导学生观察、分析。

-①形状变化的原因：讲解力的作用，演示不同力的作用下物体形状的变化。

-②形状变化的过程：通过实验演示，让学生观察物体变形前后的变化过程。

-③形状变化后的特点：引导学生比较形状变化后的物体在面积、体积、重心等方面的变化。

-分组讨论：让学生分组讨论形状变化的特点，并邀请小组代表分享讨论成果。

-教师总结：归纳形状变化的特点，强调力的作用和物体变形的关系。

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示几个形状变化的实例，让学生判断形状变化的原因和过程。

-学生独立完成练习，教师巡视指导，解答学生疑问。

-集体讲解练习结果，引导学生总结形状变化规律。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调形状变化的原因、过程和特点。

-提问：同学们，今天我们学习了什么？形状变化的原因是什么？有什么特点？

-学生回答问题，教师总结并强调重点。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：让学生观察家中或校园中的形状变化现象，并记录下来。

-提醒学生注意观察细节，思考形状变化的原因和特点。

-鼓励学生与家人或朋友分享观察结果，提高学习兴趣。六、知识点梳理

1.形状变化的原因

-物体在力的作用下形状会发生变化。

-力的大小、方向和作用点不同，形状变化的结果也会有所不同。

2.形状变化的过程

-物体在力的作用下，从原始形状逐渐变为新的形状。

-变形过程中，物体的内部结构和外部形态都会发生改变。

3.形状变化后的特点

-面积和体积：形状变化后，物体的面积和体积可能会增大或减小。

-重心：形状变化可能导致物体的重心位置发生变化。

-稳定性：形状变化后，物体的稳定性可能会受到影响。

4.形状变化与物体运动的关系

-形状变化与物体运动是不同的物理现象。

-形状变化是物体在力的作用下发生的，而物体运动是指物体在空间中的位置变化。

5.形状变化的实验

-实验器材：硬纸板、橡皮筋、小锤子等。

-实验步骤：通过拉、压、折等操作，观察物体形状的变化。

-实验目的：验证力的作用对物体形状的影响，加深对形状变化的理解。

6.形状变化的观察与描述

-观察物体在力的作用下的形状变化。

-描述形状变化的过程和特点，如面积、体积、重心等的变化。

7.形状变化的应用

-在日常生活中，形状变化广泛应用于各种工具和机械中。

-了解形状变化的特点，有助于理解和改进生活中的设计。

8.形状变化的拓展

-探讨不同材料在不同力作用下的形状变化。

-研究形状变化对物体功能的影响。

9.形状变化的思维方法

-观察法：通过观察物体在力的作用下的形状变化，发现规律。

-实验法：通过实验验证力的作用对物体形状的影响。

-思考法：思考形状变化的原因、过程和特点，培养科学思维。

10.形状变化的总结

-形状变化是物理学中的一个重要现象，与力的作用密切相关。

-通过学习形状变化，学生可以加深对物体内部结构和外部形态的认识，提高科学素养。七、教学反思

今天上了“形状改变了”这节课，感觉整体效果还不错，但也有些地方需要反思和改进。

首先，我觉得导入环节做得还可以。我通过展示生活中常见的形状变化现象，激发了学生的兴趣，让他们对这节课产生了好奇心。但是，我发现有些学生对于形状变化的原因还是不太理解，这说明我在导入环节可能没有做到让学生充分思考，可能需要更加深入地引导学生去观察和思考。

在巩固练习环节，我设计了几个实际问题，让学生运用所学知识去解决。我发现，大部分学生能够正确回答问题，但也有一部分学生对于形状变化后的特点描述不够准确。这让我意识到，对于这部分内容，我可能需要更加细致地讲解，并且通过更多的实例来帮助学生理解和记忆。

课堂小结部分，我尽量用简洁明了的语言总结了本节课的重点内容。但是，我注意到有些学生还是显得有些迷茫，这说明我在总结的时候可能没有抓住学生的注意力，或者总结的方式不够直观。我需要思考如何改进总结的方式，让每个学生都能清晰地回顾所学知识。

最后，作业