Unit 6 Chores Lesson 1（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册

Unit6ChoresLesson1（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：Unit6ChoresLesson1

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的英语学习兴趣，提高学生主动参与课堂活动的积极性。

2.增强学生的跨文化意识，引导学生了解家务劳动的意义和价值。

3.培养学生的语言运用能力，通过对话和情景模拟，提高学生的口语表达能力。

4.培养学生的合作精神，通过小组活动，让学生学会倾听、表达和交流。学情分析本节课针对的是五年级的学生，这个年龄段的学生正处于身心发展的重要阶段，他们好奇心强，学习兴趣广泛，但注意力容易分散。在知识层面，学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流，但对于家务劳动的英语表达可能较为陌生。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但写作能力尚需提高。在素质方面，部分学生可能存在依赖性强、合作意识不足的问题。

在教学实际中，学生对于新知识的学习兴趣较高，但对于抽象的语法点可能会感到困难。因此，在教学中需要注重激发学生的兴趣，通过生动的教学活动帮助他们理解和掌握知识。学生的行为习惯也直接影响课程学习效果，如上课时的积极参与、认真听讲、课后复习等。针对这些情况，本节课将通过情境创设、互动交流等方式，鼓励学生主动参与，培养他们的自主学习能力和合作精神，同时注重培养学生的责任感和时间管理能力，以提高家务劳动英语表达的实用性和效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软件资源：多媒体教学软件、英语学习平台、互动白板软件

2.硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、录音笔

3.课程平台：人教新起点版英语五年级上册电子教材

4.信息化资源：家务劳动相关的图片、视频素材

5.教学手段：实物教具、角色扮演道具、卡片游戏教学过程设计1.导入新课（5分钟）

（1）播放一段关于家务劳动的英语视频，引起学生兴趣。

（2）提问学生：“Whatdoyouusuallydoathome?”，引导学生思考家务劳动的内容。

（3）教师简要介绍本节课的学习目标和内容，明确学习家务劳动的英语表达。

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师展示家务劳动相关的图片，如：washingdishes,sweepingthefloor,doingthelaundry等，引导学生用英语描述图片内容。

（2）教师通过PPT展示家务劳动的英语表达，如：dothedishes,sweepthefloor,dothelaundry等，并进行讲解。

（3）教师邀请学生上台进行角色扮演，模拟在家做家务的场景，巩固所学词汇和句型。

（4）教师分组进行小组活动，每组学生用英语讨论并列举出自己在家做的家务劳动，然后向全班展示。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师出示一组家务劳动的图片，学生用英语描述图片内容。

（2）学生分组进行卡片游戏，每组学生抽取卡片，用英语描述卡片上的家务劳动。

（3）教师提问：“Whichchoredoyouliketodo?”，引导学生用英语表达自己的喜好。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师总结本节课所学家务劳动的英语表达，强调重点词汇和句型。

（2）学生分享自己在小组活动中的收获，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

（1）教师布置课后作业：学生用英语写一篇关于自己在家做家务的文章，字数不限。

（2）提醒学生注意作业的字数和语法，鼓励学生积极参与。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过参与各种教学活动，取得了以下方面的效果：

1.知识掌握：学生在学习本节课后，能够熟练掌握家务劳动的英语表达，如：dothedishes,sweepthefloor,dothelaundry等。同时，学生能够正确运用这些词汇和句型进行简单的对话和描述。

2.语言运用能力：通过角色扮演、小组讨论等活动，学生的口语表达能力得到了显著提高。他们能够在实际情境中运用所学词汇和句型，进行有效的沟通。

3.跨文化意识：本节课通过介绍不同文化背景下家务劳动的异同，帮助学生拓宽了视野，增强了跨文化意识。学生能够理解家务劳动在不同文化中的重要性，认识到尊重和理解他人文化的重要性。

4.合作精神：在小组活动中，学生学会了倾听、表达和交流。他们能够与同伴合作，共同完成任务，培养了团队协作精神和合作意识。

5.自主学习能力：通过课后作业的布置，学生能够自主学习，巩固所学知识。他们能够通过查阅资料、请教他人等方式，提高自己的英语水平。

6.责任感和时间管理能力：学生在学习家务劳动的英语表达过程中，体会到了家庭责任的重要性。他们能够合理安排时间，完成家庭作业，提高自身的时间管理能力。

7.读写能力：通过课后写作作业，学生的写作能力得到了锻炼。他们能够运用所学词汇和句型，写出一篇结构完整、内容丰富的短文。

8.评价与反思：学生在完成作业和参与课堂活动后，能够对自己的学习效果进行评价和反思。他们能够发现自己的不足，并努力改进。教学反思与改进教学反思与改进

在刚刚结束的Unit6ChoresLesson1的教学中，我有几点反思和改进的思路：

首先，我发现有些学生对于家务劳动的英语表达不是很感兴趣，这让我意识到教学内容的趣味性和实用性是吸引学生注意力的关键。为了改进这一点，我计划在未来的教学中，结合实际生活场景，设计一些有趣的活动，比如“家务劳动英语角”，让学生在模拟的情境中学习英语，这样既能提高他们的学习兴趣，也能让他们感受到英语的实际应用价值。

其次，我在讲授新知时，发现部分学生对于一些较难的句型结构掌握得不够牢固。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，更加注重句型的分解和练习。比如，对于“Doyouliketodothedishes?”这样的句子，我会先让学生模仿，然后逐步引导他们理解句子的结构和含义，最后让他们自己造句，通过反复练习来加深记忆。

再者，课堂上的小组活动虽然增强了学生的合作能力，但也出现了一些小组内部沟通不畅的情况。针对这一点，我计划在下次课之前，提前给学生一些沟通技巧的指导，比如如何有效表达自己的观点，如何倾听他人的意见，这样可以在活动中减少沟通障碍，提高小组活动的效率。

此外，我发现部分学生的课后作业完成质量不高，这可能是因为他们对家务劳动的英语表达不够熟悉。为了提高作业质量，我会在下次课前布置一些预习任务，让学生提前预习相关的英语表达，这样他们就能在完成作业时更加得心应手。

最后，我注意到课堂上的互动环节有时不够活跃，这可能是由于学生缺乏自信或者担心犯错。为了鼓励学生积极参与，我计划在未来的教学中，创造一个更加包容和鼓励的氛围，让学生在犯错时不会感到尴尬，而是能够从中学习和成长。板书设计①重点知识点：

-家务劳动的英语表达

-常用句型结构

②词汇：

-dothedishes洗盘子

-sweepthefloor扫地

-dothelaundry洗衣服

-cleanthebathroom清洁浴室

-makethebed铺床

-takeoutthetrash拿出垃圾

③句型：

-Whatdoyouusua