9 生活离不开他们 第一课时 （说课稿）-部编版道德与法治四年级下册

9生活离不开他们第一课时（说课稿）-部编版道德与法治四年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析9生活离不开他们第一课时（说课稿）-部编版道德与法治四年级下册

本课内容旨在引导学生认识生活中各种职业的重要性，理解各行各业人员为生活带来的便利，培养学生的社会责任感和对劳动者的尊重。教材通过具体案例和互动活动，让学生体验劳动的快乐和成就感，培养学生的实践能力和团队协作精神。核心素养目标分析本课旨在培养学生的人文素养和社会实践能力。学生将通过了解不同职业的工作内容和重要性，提升对劳动的尊重和珍惜，培养合作意识和团队精神。同时，通过实践活动，增强学生的社会责任感和实践操作能力，促进其全面发展。重点难点及解决办法重点：理解不同职业对生活的重要性，培养学生尊重劳动的意识。

难点：引导学生从自身出发，认识到自己在生活中的责任和作用。

解决办法：

1.通过案例分析和角色扮演，帮助学生直观理解职业的重要性。

2.设计小组讨论活动，让学生分享自己在家庭、学校中的劳动体验，增强对劳动的尊重。

3.利用多媒体展示不同职业的工作场景，激发学生的兴趣和好奇心。

4.通过实践活动，如家务劳动、校园清洁等，让学生亲身体验劳动的价值，突破难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》四年级下册教材。

2.辅助材料：准备与职业相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于展示不同职业的工作场景。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，为学生提供舒适的学习环境。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师出示一张日常生活中各种职业人物的照片，如医生、教师、环卫工人等。

-引导学生观察图片，提问：“这些职业你们都认识吗？他们在生活中都做些什么？”

-学生回答后，教师总结：“没错，他们都是我们生活中不可或缺的职业人。今天，我们就来认识一下这些职业，了解他们的工作内容和生活。”

2.讲授新知（20分钟）

-播放多媒体资源，展示不同职业的工作场景和日常工作内容。

-教师引导学生思考：“为什么我们的生活离不开这些职业？他们为我们做了哪些贡献？”

-学生讨论后，教师总结：“正是因为有了这些职业人的辛勤付出，我们的生活才能更加美好。他们用自己的智慧和汗水，为我们的社会创造了价值。”

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个职业进行深入研究，包括该职业的工作内容、重要性以及职业人需要具备的素质。

-各组汇报讨论成果，教师点评并补充。

-角色扮演：让学生选择自己喜欢的职业，进行角色扮演，体验职业人的工作状态。

-教师观察并给予反馈，鼓励学生积极表现。

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示一些与职业相关的题目，如：“如果你是一名医生，你会怎样照顾病人？”

-学生根据所学知识，独立完成练习题，并相互检查。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容：“今天我们学习了哪些职业？这些职业对我们生活有什么意义？”

-学生回答后，教师总结：“我们要学会尊重每一个职业，珍惜他们的劳动成果。同时，我们也要努力学习，将来成为一个对社会有贡献的人。”

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：“回家后，和爸爸妈妈一起讨论一下你们家庭中的职业，了解他们的工作，并写一篇日记。”

-强调作业要求，确保学生能够认真完成。教学资源拓展1.拓展资源：

-职业介绍书籍：推荐一些适合小学生阅读的关于职业介绍的书籍，如《我的第一本职业启蒙书》，书中以图文并茂的方式介绍了各种职业的特点和所需技能。

-专题纪录片：选择一些关于不同职业的纪录片，如《工作的人》系列，通过真实记录各行各业的工作场景，让学生更直观地了解职业人的工作状态。

-在线职业体验平台：介绍一些在线职业体验平台，如“职业体验官”，学生可以在虚拟环境中体验不同职业的工作内容，增强职业认知。

2.拓展建议：

-家庭职业调查：鼓励学生回家后与家人一起调查家庭成员的职业，了解他们的工作内容、工作环境以及职业发展历程，增进对职业的理解。

-校园职业日活动：组织校园职业日活动，邀请不同职业的人士来校进行讲座或展示，让学生与职业人士面对面交流，了解职业的实际情况。

-制作职业卡片：学生可以制作自己的职业卡片，包括职业名称、工作内容、所需技能等，通过展示和交流，加深对职业的认识。

-职业故事分享：鼓励学生收集和分享自己或他人的职业故事，通过故事的形式，让学生感受职业的魅力和挑战。

-职业角色扮演：组织职业角色扮演活动，让学生扮演不同的职业角色，体验职业人的工作状态，提高学生的实践能力和团队合作精神。

-职业规划讲座：邀请职业规划专家或成功人士来校进行讲座，为学生提供职业规划的建议和指导，帮助学生树立正确的职业观念。

-校园职业博览会：举办校园职业博览会，邀请不同行业的代表来校参展，让学生在活动中了解各种职业，激发他们的职业兴趣。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-职业的定义和重要性

-不同职业的工作内容和特点

-劳动者的贡献和社会责任

②关键词：

-职业

-工作内容

-劳动者

-社会责任

-重要性

③重点句子：

-“生活离不开他们，因为每个人都有自己的职业，每个人都有自己的工作。”

-“每一种职业都有其存在的价值和意义，它们共同构成了我们丰富多彩的社会。”

-“劳动者是最可敬的人，他们的辛勤付出，为我们创造了美好的生活。”教学反思今天，我上了《生活离不开他们》这一课，心情颇多感慨。这节课不仅是对学生的一次教育，也是对我自己的一次反思。

首先，我注意到孩子们对于职业的认知还比较模糊，他们对医生、教师等职业的了解多来自于生活中的观察，而对于其他职业的了解则相对较少。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地引导学生去关注和了解不同的职业，让他们认识到每个职业都有其独特性和重要性。

在讲解过程中，我尝试通过图片、视频等多媒体资源来丰富教学内容，让学生更加直观地感受到不同职业的工作场景。我发现，这样的教学方法让孩子们更加感兴趣，他们积极参与讨论，提出了一些很有创意的问题。这让我感到欣慰，也让我意识到，多媒体资源在教学中起到了很好的辅助作用。

然而，我也发现了一些不足。比如，在分组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，有的学生甚至不太愿意开口说话。这让我反思，可能是因为他们对某些职业不够熟悉，或者是对分组讨论的形式不太适应。因此，在今后的教学中，我会更加注重培养学生的合作意识和表达能力，鼓励他们积极参与讨论，大胆表达自己的观点。

此外，我在课堂小结时，引导学生回顾了本节课所学内容，并强调了尊重劳动者的重要性。我希望通过这样的方式，能够让学生在心中种下尊重劳动的种子。但是，我也意识到，仅仅通过一节课的时间，很难让学生真正理解和接受这个观念。因此，我计划在今后的教学中，结合更多的案例和活动，让学生在实际操作中体会到劳动的价值。

在教学过程中，我还发现了一个问题，就是有些学生对于职业的认识存在偏见。比如，他们认为只有高薪、体面的职业才是好职业。这让我深感忧虑，因为这样的观念可能会影响他们对未来职业的选择。因