14《母鸡》（说课稿）-2023-2024学年语文四年级下册统编版

14《母鸡》（说课稿）-2023-2024学年语文四年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）14《母鸡》（说课稿）-2023-2024学年语文四年级下册统编版教学内容14《母鸡》（说课稿）-2023-2024学年语文四年级下册统编版

本课选自统编版四年级下册语文教材。课文通过描写母鸡的形象，展现了母鸡勤劳、勇敢、慈爱、负责任的特点，旨在引导学生感受母爱的伟大，激发学生热爱生活、珍惜生命的情感。教学内容包括：1.学习生字词，正确、流利、有感情地朗读课文；2.理解课文内容，体会作者对母鸡的赞美之情；3.能联系生活实际，感悟母爱的伟大。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生在学习本课之前，已经具备了一定的阅读理解和表达基础，能够识别和运用一些常见的生字词，有一定的段落阅读和简单分析能力。他们对动物有一定的了解，但可能对母鸡这一动物的形象和特点认识不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对动物世界充满好奇，对母鸡这一常见的家禽也抱有浓厚的兴趣。他们的学习能力强，能够通过多种方式吸收新知识，如通过图片、视频等辅助材料。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观学习，通过观察和模仿来理解课文内容；而另一部分学生可能更擅长通过文字分析来深入理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读《母鸡》时，可能会遇到生字词的识别和课文内容的理解困难。对于母鸡的勤劳、勇敢、慈爱等特点的体会，学生可能缺乏生活经验，难以与自身情感产生共鸣。此外，学生在表达自己对母爱的感悟时，可能会遇到语言表达不够准确、生动的问题。教师需要引导学生克服这些困难，通过多种教学策略帮助学生深入理解和感悟课文内容。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和在线互动。

3.信息化资源：母鸡图片、视频资料、相关音频故事。

4.教学手段：实物模型（母鸡模型）、图片卡片、小组合作学习材料包。教学过程一、导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示母鸡的图片，引导学生观察并描述母鸡的外形特点和生活习性，激发学生对母鸡的兴趣。

回顾旧知：简要回顾上节课学过的关于动物的文章，提醒学生回顾动物的特点和作者对动物的情感表达。

二、新课呈现（约15分钟）

讲解新知：教师详细讲解《母鸡》课文的主要内容，包括作者对母鸡形象的描写和赞美。

举例说明：结合课文内容，选取具体的句子和段落，分析作者如何运用语言表达对母鸡的喜爱之情。

互动探究：组织学生分组讨论，引导学生思考以下问题：母鸡有哪些值得我们学习的地方？我们应该如何像母鸡一样，对待生活中的困难和挑战？

三、巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生以小组为单位，通过绘画、写作等方式，表达对母鸡的敬意和赞美之情。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡视指导，针对学生遇到的问题给予个别指导，确保每个学生都能顺利完成活动。

四、课堂总结（约5分钟）

教师总结：回顾本节课的主要内容，强调母鸡勤劳、勇敢、慈爱、负责任的特点，以及这些品质对我们生活的启示。

学生分享：请学生代表分享自己对本节课的理解和感悟，教师点评并给予鼓励。

五、作业布置（约5分钟）

布置课后作业：要求学生回家后，观察并记录家中或邻居家母鸡的生活状态，下节课与同学们分享自己的观察成果。

课后拓展：鼓励学生查阅有关母鸡的资料，了解母鸡的生活习性、繁殖方式等，拓展学生的知识面。

六、教学过程详细安排

（一）导入阶段

1.播放母鸡的视频或图片，让学生观察并描述母鸡的外形特点和生活习性。

2.引导学生回顾上节课学过的关于动物的文章，提出问题：“我们是如何了解动物的特点和作者对动物的情感表达的？”

3.学生分享自己的回答，教师总结并引出本节课的主题。

（二）新课呈现阶段

1.教师详细讲解《母鸡》课文的主要内容，包括作者对母鸡形象的描写和赞美。

2.结合课文内容，选取具体的句子和段落，分析作者如何运用语言表达对母鸡的喜爱之情。

3.引导学生分组讨论，思考以下问题：母鸡有哪些值得我们学习的地方？我们应该如何像母鸡一样，对待生活中的困难和挑战？

（三）巩固练习阶段

1.学生以小组为单位，通过绘画、写作等方式，表达对母鸡的敬意和赞美之情。

2.教师巡视指导，针对学生遇到的问题给予个别指导，确保每个学生都能顺利完成活动。

（四）课堂总结阶段

1.教师回顾本节课的主要内容，强调母鸡勤劳、勇敢、慈爱、负责任的特点，以及这些品质对我们生活的启示。

2.学生分享自己对本节课的理解和感悟，教师点评并给予鼓励。

（五）作业布置阶段

1.布置课后作业：要求学生回家后，观察并记录家中或邻居家母鸡的生活状态，下节课与同学们分享自己的观察成果。

2.鼓励学生查阅有关母鸡的资料，了解母鸡的生活习性、繁殖方式等，拓展学生的知识面。教学资源拓展1.拓展资源：

《母鸡》这篇课文通过细腻的描写展现了母鸡的形象，我们可以拓展以下相关内容：

-母鸡的生活习性：介绍母鸡的繁殖、喂养、栖息地等生活习性，让学生了解母鸡的生活环境。

-家禽文化：探讨我国古代家禽文化，如鸡在农耕文化中的地位，以及民间关于鸡的传说和故事。

-动物保护意识：介绍动物保护的相关知识，引导学生树立关爱动物、保护生态环境的意识。

2.拓展建议：

为学生提供以下具体的拓展学习建议：

-观察与记录：鼓励学生在生活中观察母鸡或其他动物，记录它们的生活习性，并尝试用文字或绘画形式表现出来。

-课外阅读：推荐学生阅读与动物相关的书籍，如《动物农场》、《狼王梦》等，拓宽学生的知识面。

-小组合作：组织学生开展小组合作项目，如制作动物主题的手抄报、制作动物保护宣传册等，培养学生的团队协作能力。

-动物保护实践：鼓励学生参与动物保护志愿者活动，如参加动物救助站志愿服务，提高学生的社会责任感。

-创作与表达：引导学生以母鸡或其他动物为主题，进行诗歌、散文、故事等创作，培养学生的文学素养和表达能力。

-家庭教育：鼓励家长参与学生的拓展学习，共同关注动物保护话题，营造家庭学习氛围。

-社会实践活动：组织学生参观动物园、自然保护区等，让学生亲身体验动物保护的重要性。

-专题讲座：邀请动物专家或环保人士为学生举办专题讲座，让学生了解动物保护的前沿动态。

-互动交流：通过社交媒体、论坛等平台，让学生分享自己的观察和心得，与其他同学互动交流。教学反思教学《母鸡》这篇课文，让我深刻体会到语文教学不仅仅是传授知识，更是引导学生感受生活、体验情感的过程。以下是我对这节课的一些反思：

首先，我意识到课堂导入的重要性。在导入环节，我通过展示母鸡的图片，让学生直观地感受到母鸡的形象，激发了他们的学习兴趣。这让我认识到，在语文教学中，我们要善于运用多种教学手段，如图片、视频等，让学生在直观感受中进入学习状态。

其次，我在讲解课文时，注重引导学生理解作者对母鸡的赞美之情。通过分析课文中的具体句子和段落，让学生体会到作者对母鸡勤劳、勇敢、慈爱、负责任等特点的赞美。在这个过程中，我发现学生对母鸡的形象有了更深入的了解，对母爱的伟大有了更深刻的感悟。

在教学过程中，我还注重培养学生的合作探究能力。我让学生以小组为单位，讨论母鸡的特点，并思考如何像母鸡一样面对生活中的困难和挑战。这个环节让学生在交流中碰撞出思维的火花，提高了他们的合作意识和团队精神。

在巩固练习环节，我让学生通过绘画、写作等方式表达对母鸡的敬意和赞美之情。这个环节让学生在实践中加深对课文的理解，同时也锻炼了他们的动手能力和创造力。

课堂总结时，我引导学生回顾本节课的主要内容，强调母鸡的勤劳、勇敢、慈爱、负责任等特点，以及这些品质对我们生活的启示。这个环节让学生在总结中深化对课文的理解，同时也培养了他们的总结归纳能力。

在布置作业时，我要求学生观察并记录家中或邻居家母鸡的生活状态，下节课与同学们分享自己的观察成果。这个作业不仅让学生在现实生活中感受到母鸡的形象，还激发了他们对动物保护的兴趣。

反思这节课，我认为自己在以下几个方面做得较好：

1.注重激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦的氛围中学习。

2.引导学生深入理解课文内容，体会作者的情感表达。

3.培养学生的合作探究能力，提高他们的团队协作精神。

4.注重学生的实践操作，锻炼他们的动手能力和创造力。

5.引导学生关注生活，培养他们的观察力和表达能力。

当然，在教学过程中也存在一些不足之处：

1.部分学生对课文内容的理解还不够深入，需要教师在课堂上给予更多指导。

2.在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，需要教师进一步激发他们的积极性。

3.课堂时间分配不够合理，部分环节可以更加紧凑。

针对以上不足，我将在今后的教学中努力改进：

1.加强对课文内容的深入讲解，帮助学生更好地理解课文。

2.鼓励学生积极参与课堂讨