2023三年级语文下册 第四单元 13 花钟（新学习单）说课稿 新人教版

2023三年级语文下册第四单元13花钟（新学习单）说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容2023三年级语文下册第四单元13花钟（新学习单）

1.学习课文《花钟》，了解不同花卉开放的时间和特点。

2.通过朗读、默读、讨论等方式，培养学生对自然现象的观察力和语言表达能力。

3.理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，提高学生的文学素养。核心素养目标1.培养学生对自然界的观察力和好奇心，提高对植物生长规律的认知。

2.增强学生的语言文字运用能力，通过朗读和表达，提升语文素养。

3.培养学生合作学习和探究精神，在小组讨论中学会倾听和尊重他人意见。

4.培养学生审美情趣，通过对花卉的描绘，感受自然之美。学习者分析1.学生已经掌握的知识：三年级学生已经具备一定的语文基础，能够进行简单的朗读和默读，对常见的修辞手法如比喻、拟人有一定的了解。在生活经验方面，他们对花卉有一定的认知，但可能缺乏对花卉开放时间的具体了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对自然界充满好奇，对新鲜事物有较高的兴趣。他们在语文学习上具备一定的听、说、读、写能力，但阅读理解能力还需加强。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立阅读，而另一部分学生则可能更依赖于与同伴的合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解课文内容时，可能会遇到对花卉开放时间概念的理解困难，以及如何运用修辞手法来描绘花卉的挑战。此外，学生在小组讨论中可能存在表达不清、倾听不足等问题，影响学习效果。针对这些困难，教师应通过多种教学方法和活动设计，帮助学生克服障碍，提高学习效率。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《花钟》课文教材，以及配套的新学习单。

2.辅助材料：准备花卉开放时间相关的图片、花卉生长周期的图表，以及花卉生长过程的视频资料。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；在黑板上绘制花卉生长周期的图示，辅助教学。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示一组花卉图片，引导学生观察并描述花卉的特点。

-提问：“你们知道这些花卉是什么时候开放的吗？”

-引导学生思考花卉开放时间的规律，引出课题《花钟》。

2.讲授新知（20分钟）

-阅读课文《花钟》：

a.教师引导学生朗读课文，注意停顿和语气。

b.学生分组朗读，每组选择不同的段落进行朗读，培养合作精神。

-分析课文内容：

a.教师引导学生找出课文中描述花卉开放时间的句子，并解释其含义。

b.学生讨论花卉开放时间与气候、环境等因素的关系。

-学习修辞手法：

a.教师讲解比喻、拟人等修辞手法在课文中的应用。

b.学生找出课文中的修辞手法，并分析其表达效果。

-互动活动：

a.教师组织学生进行“猜花时间”的游戏，巩固对花卉开放时间的认识。

b.学生分组讨论，选择一种花卉，模拟其开放过程，展示给全班同学。

3.巩固练习（10分钟）

-完成新学习单：

a.学生独立完成学习单上的练习题，包括填空、选择题和简答题。

b.教师巡视指导，解答学生疑问。

-小组讨论：

a.学生分组讨论，交流学习心得，分享对花卉开放时间规律的理解。

b.每组选派代表进行分享，全班同学共同评价。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调花卉开放时间的重要性。

-提问：“通过这节课，你们对花卉开放时间有了哪些新的认识？”

-学生回答，教师点评。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：

a.学生阅读《花钟》课文，思考花卉开放时间与生物钟的关系。

b.搜集自己喜欢的花卉图片，了解其生长环境和开放时间。

-要求学生在课后与家长分享所学知识，增进亲子互动。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述课文中提到的花卉名称、开放时间以及相关特点。

-学生能够理解并运用比喻、拟人等修辞手法，对花卉进行生动描绘。

-学生对花卉开放时间与气候、环境等因素的关系有了初步的认识。

2.能力提升：

-学生在朗读和默读中，提高了对课文内容的理解和感受能力。

-学生在小组讨论中，学会了倾听、表达和尊重他人意见，合作能力得到增强。

-学生通过参与互动活动，如“猜花时间”游戏，提高了观察力和分析问题的能力。

3.情感态度：

-学生对自然界中的花卉产生了浓厚的兴趣，增强了保护环境的意识。

-学生在欣赏花卉美的过程中，培养了审美情趣，提高了审美能力。

-学生在了解花卉生长规律的过程中，感受到了大自然的神奇和生命的奇妙，激发了探索未知的欲望。

4.价值观培养：

-学生通过学习花卉开放时间，认识到自然界中生物之间相互依存、相互制约的关系，树立了生态和谐的理念。

-学生在小组合作中，学会了相互帮助、共同进步，培养了团队精神和集体荣誉感。

-学生在课后作业中，主动搜集花卉信息，体现了自主学习的能力和求知欲。

5.综合运用：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如了解家中花卉的生长情况，合理安排浇水、施肥等养护工作。

-学生在家庭中与家长分享所学知识，增进亲子关系，共同体验学习的乐趣。

-学生在课外活动中，关注花卉生长，参与社区绿化活动，为社会贡献力量。板书设计①本文重点知识点：

-花卉名称

-花卉开放时间

-比喻、拟人等修辞手法

②关键词：

-晨钟、午钟、暮钟、夜钟