9 生活离不开他们 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版001

9生活离不开他们第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“9生活离不开他们”为主题，紧密结合四年级下册道德与法治统编版教材，旨在让学生认识到生活中各种角色的重要性。通过设置情景、小组讨论、角色扮演等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，培养他们的社会责任感和法治意识。核心素养目标1.培养学生的法治意识，认识到规则与秩序的重要性。

2.增强学生的社会责任感，理解不同社会角色对生活的贡献。

3.提升学生的沟通与合作能力，通过小组活动学会尊重和倾听他人。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解并能够描述生活中不同角色（如父母、教师、警察等）对生活的贡献。

②通过实例分析，引导学生认识到遵守规则和秩序对个人和社会的重要性。

2.教学难点，

①引导学生从自身出发，反思自己与不同社会角色之间的关系，培养同理心。

②帮助学生理解法治精神，认识到法律对于维护社会公平正义的作用，并能在实际生活中运用法治观念。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，介绍不同社会角色的基本职责和重要性。

2.讨论法：组织学生围绕角色扮演活动，讨论如何尊重和理解他人。

3.角色扮演法：让学生模拟不同社会角色，体验他们的工作，增强对社会责任的认识。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.互动式教学软件：使用教学软件进行游戏化学习，让学生在游戏中学习和实践法治观念。

3.实物教具：使用实物教具，如警察制服、教师讲义夹等，让学生直观感受不同角色的特征。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于家庭、学校、社区等不同场景的视频，让学生观察并思考：“在这些场景中，你看到了哪些不同的角色？他们都在做些什么？”

2.提出问题：引导学生思考：“为什么生活中需要有各种各样的角色？这些角色对我们来说有什么意义？”

3.学生回答：请学生分享自己的观察和思考，教师简要总结并引入新课。

（二）讲授新课（20分钟）

1.教师讲解：介绍不同社会角色的基本职责和重要性，如父母、教师、警察、医生等。

2.举例说明：通过实际案例，让学生了解这些角色在生活中的具体作用。

3.角色扮演：让学生选择一个角色，模拟该角色的一天，体验他们的工作。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-在你的生活中，遇到过哪些不同的角色？他们给你带来了哪些帮助？

-你认为遵守规则和秩序对个人和社会有什么好处？

2.小组汇报：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：请学生谈谈自己对法治观念的理解。

2.学生回答：请学生分享自己的看法，教师进行引导和总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果你是一名警察，你会如何维护社会秩序？

2.学生回答：请学生分享自己的看法，教师进行引导和总结。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课的主要内容，强调遵守规则和秩序的重要性。

2.拓展：鼓励学生在日常生活中，尊重和理解不同社会角色，培养自己的社会责任感。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.总结与拓展：5分钟

总用时：45分钟学生学习效果1.认知效果：

-学生能够识别并描述生活中常见的不同社会角色及其职责。

-学生理解了遵守规则和秩序对于维护社会和谐与个人权益的重要性。

-学生掌握了法治观念的基本概念，认识到法律在维护社会正义中的作用。

2.能力培养：

-学生提升了观察和分析问题的能力，能够从生活中提炼出相关的道德与法治知识。

-学生增强了沟通与合作能力，通过小组讨论和角色扮演活动，学会了倾听和尊重他人的观点。

-学生培养了批判性思维能力，能够对生活中的现象进行反思，形成自己的见解。

3.情感态度价值观：

-学生对不同的社会角色产生了尊重和敬意，认识到每个角色对社会的贡献。

-学生增强了社会责任感，意识到自己作为社会成员应承担的责任。

-学生形成了正确的价值观念，认识到公平正义是社会的基石。

4.实践应用：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如在家尊重父母、在学校遵守纪律、在社会中遵纪守法。

-学生在面对问题时，能够运用法治思维进行分析和解决，提高了解决实际问题的能力。

-学生在日常生活中，能够主动关注社会现象，思考如何为社会的和谐与发展贡献自己的力量。

5.终身学习：

-学生对道德与法治产生了浓厚的兴趣，愿意在课后继续探索和学习相关内容。

-学生养成了良好的学习习惯，能够自主查阅资料，拓展自己的知识面。

-学生具备了终身学习的意识，为未来的学习和生活奠定了坚实的基础。

总体而言，本节课旨在通过理论与实践相结合的教学方法，帮助学生建立起正确的道德与法治观念，培养他们的社会责任感和法治意识，为他们的全面发展奠定坚实的基础。内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①社会角色及其职责

②遵守规则与秩序的重要性