2023八年级生物下册 第七单元 生物圈中生命的延续和发展第三章 生命的起源和生物进化第2节 生物进化的历程说课稿 （新版）新人教版

2023八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第三章生命的起源和生物进化第2节生物进化的历程说课稿（新版）新人教版主备人备课成员教材分析2023八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第三章生命的起源和生物进化第2节生物进化的历程，本节课以生物进化的历程为主题，引导学生通过学习生物进化的事实，了解生物进化的大致过程和趋势，培养学生辩证唯物主义的科学世界观。核心素养目标培养学生对生物进化的科学探究精神，提升学生的观察能力和逻辑思维能力。通过学习生物进化的证据，增强学生的实证意识，培养其尊重科学、追求真理的科学态度。同时，引导学生理解生物多样性的价值，增强生态保护意识和社会责任感。学情分析八年级学生对生物学科已有一定的基础，对生物现象和生命活动有一定的认识。然而，由于年龄特点，他们对生物进化的概念和历程理解较为困难，容易对复杂的概念和过程感到困惑。学生层次上，部分学生具备较强的观察和分析能力，能够通过实验和观察得出结论；而部分学生可能对生物学的抽象概念理解不足，需要更多直观的教学方法辅助。

在知识方面，学生对生命的起源和基本特征有一定了解，但缺乏对生物进化具体过程的系统认识。在能力方面，学生的信息提取和逻辑推理能力有待提高，需要通过实践活动来增强。在素质方面，学生对生物多样性保护和生态平衡的意识尚需加强。

行为习惯上，部分学生在课堂上表现出积极参与的态度，但也有一些学生注意力不集中，需要教师通过多种教学手段激发他们的学习兴趣。对课程学习的影响是，学生的接受程度和参与度将直接影响到他们对生物进化知识的掌握和兴趣的培养。因此，本节课的教学设计应充分考虑学生的个体差异，采用互动式、探究式的教学方法，以促进所有学生都能在生物进化的学习中获得成长。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《2023八年级生物下册》教材，包含相关章节内容。

2.辅助材料：准备生物进化相关的图片、图表、进化树模型等，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备显微镜、生物样本、放大镜等，用于观察生物结构，辅助理解进化过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造互动式学习环境。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生物进化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生命是如何起源的吗？它是如何从简单的生物演变成今天这样多样的吗？”

展示一些关于化石和生物多样性的图片或视频片段，让学生初步感受生物进化的魅力或特点。

简短介绍生物进化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生物进化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生物进化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解生物进化的定义，包括其主要组成元素或结构，如遗传变异、自然选择等。

详细介绍生物进化的组成部分或功能，使用进化树模型或图表帮助学生理解。

3.生物进化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生物进化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生物进化案例进行分析，如人类进化、植物开花等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生物进化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生物进化理论解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论生物进化的未来趋势或潜在问题，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生物进化相关的主题进行深入讨论，如生物多样性的保护、基因编辑等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生物进化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生物进化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生物进化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调生物进化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生物进化理论。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于生物进化的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在课外进行相关资料的搜集和研究。教学资源拓展1.拓展资源：

-生物进化相关的科普书籍，如《自私的基因》、《物种起源》等，这些书籍能够提供更深入的理论知识和历史背景。

-网络资源，如国家地理频道、科学频道等，提供关于生物进化的纪录片和专题节目，帮助学生直观理解进化过程。

-在线教育平台，如KhanAcademy、Coursera等，提供相关的在线课程和视频讲座，有助于学生自主学习和深化理解。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《物种起源》等经典著作，了解达尔文的自然选择理论及其对现代生物进化理论的影响。

-组织学生观看《生命之源》等纪录片，通过视觉和听觉的结合，增强对生物进化历程的感性认识。

-引导学生访问在线教育平台，选择与生物进化相关的课程，进行自主学习和深化理解。

-建议学生参与学校或社区的科学讲座，邀请生物学家或进化论专家进行讲座，以获得第一手的科学信息。

-鼓励学生参与科学实验或模拟实验，如模拟自然选择过程，通过实际操作来理解进化机制。

-建议学生关注生物多样性保护的话题，参与或组织相关的社区活动，如植树造林、环保宣传等，将所学知识应用于实践。

-引导学生进行跨学科学习，如结合历史、地理、哲学等学科，探讨生物进化与社会发展、文化传承的关系。

-鼓励学生撰写科学小论文，对生物进化的某个特定问题进行深入研究，培养学生的研究能力和论文写作能力。

-建议学生参与科学竞赛，如生物奥林匹克竞赛，通过竞赛的形式，提高学生的科学素养和团队协作能力。板书设计①生物进化的历程

-化石记录

-进化树模型

-生物进化