2023三年级英语上册 Unit 1 School and Numbers Again,Please说课稿 冀教版（三起）

2023三年级英语上册Unit1SchoolandNumbersAgain,Please说课稿冀教版（三起）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：三年级英语上册Unit1SchoolandNumbersAgain,Please

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生英语学习的兴趣和跨文化交流的意识。通过学习校园词汇和数字表达，学生能够提高听、说、读、写四项基本技能。同时，通过角色扮演和小组合作，培养学生的合作精神和问题解决能力，增强学生在真实语境中运用英语的信心。教学难点与重点1.教学重点

-重点词汇：学校相关的词汇，如classroom,school,teacher,student等。

-数字表达：正确使用数字1-10以及序数词1st,2nd,3rd等。

-句型结构：学习并运用“Thereis/are…intheschool.”和“Ihave…inmybag.”等句型。

-日常用语：掌握基本的校园问候和礼貌用语。

2.教学难点

-数字表达的理解与运用：学生可能难以区分数字和序数词的用法，需要通过具体情境和游戏活动来强化。

-句型结构的正确运用：学生在实际使用中可能混淆主语和谓语的位置，需要通过大量的练习来巩固。

-语音语调：英语中某些单词的重音和语调可能对学生造成困扰，需要通过反复跟读和模仿来纠正。

-文化差异：理解英语国家的校园文化，如课间休息的习俗，以及如何礼貌地与同学和老师交流。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、多媒体音响系统

-课程平台：冀教版英语教材配套资源网站

-信息化资源：校园图片库、英语歌曲、动画视频

-教学手段：实物教具（如学校模型）、卡片、挂图、角色扮演道具教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.播放一段英语儿歌《TheSchoolSong》，营造轻松愉快的氛围。

2.提问：同学们，你们喜欢学校吗？为什么？

3.引导学生分享自己喜欢的学校活动，自然过渡到本节课的主题。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教师展示校园图片，引导学生说出校园的各个部分，如classroom,school,library等。

2.介绍数字1-10和序数词1st,2nd,3rd，通过实物教具（如数字卡片）进行展示。

3.演示句型结构“Thereis/are…intheschool.”和“Ihave…inmybag.”，让学生跟读并模仿。

4.结合图片和情境，让学生用所学词汇和句型进行简单对话。

（三）巩固练习（10分钟）

1.分组练习：学生分组，用所学词汇和句型进行角色扮演，如“Whereistheclassroom?”、“Ihaveabookinmybag.”等。

2.数字游戏：教师准备数字卡片，学生抽取卡片，说出相应的数字和序数词。

3.课堂竞赛：将全班分成两个小组，进行“抢答”游戏，抢答正确的小组得分。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们在学校里最喜欢做什么？

2.学生回答，教师引导学生用所学句型进行回答。

3.教师提问：你们认为在学校里应该怎样和同学、老师交流？

4.学生回答，教师总结并强调礼貌用语的重要性。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请两名学生上台，进行“你说我猜”游戏，猜出对方所描述的物品。

2.教师提问：同学们，你们知道英语国家的学校有什么不同吗？

3.学生回答，教师总结并拓展相关知识。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生分享本节课的收获，教师给予肯定和鼓励。

3.教师布置课后作业：让学生用所学知识写一篇关于自己学校的短文。

教学时长：45分钟

注意事项：

1.教师在授课过程中，要注重学生的参与度，鼓励学生积极发言。

2.在课堂练习环节，教师要及时给予学生反馈，纠正错误。

3.在师生互动环节，教师要关注学生的个体差异，给予每个学生展示的机会。

4.教学过程中，要注重培养学生的核心素养，如合作精神、问题解决能力等。教学资源拓展1.拓展资源：

-校园文化：介绍不同国家的学校文化差异，如英国的寄宿学校、美国的公立学校等。

-英语学习工具：推荐实用的英语学习工具，如英语词典、语法书籍、在线英语学习平台等。

-数字游戏：收集与数字相关的英语学习游戏，如数字拼图、数字连连看等。

-校园活动：分享英语国家的校园活动，如运动会、文化节、英语角等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读英语绘本，如《TheCatintheHat》、《GreenEggsandHam》等，提高阅读兴趣。

-建议学生观看英语动画片，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，学习日常英语表达。

-组织学生参加英语角活动，与外国朋友交流，提高口语表达能力。

-引导学生制作英语手抄报，展示所学词汇和句型，加深印象。

-鼓励学生参加英语演讲比赛，锻炼自己的口语表达和公众演讲能力。

-建议学生利用课余时间学习英语歌曲，如《Hello》、《Happy》等，提高英语听力水平。

-推荐学生观看英语电影，如《FindingNemo》、《TheLionKing》等，学习地道的英语表达。

-组织学生进行英语角色扮演，如《Alice'sAdventuresinWonderland》、《PeterPan》等，提高英语实际运用能力。

-建议学生参加英语写作比赛，提高英语写作水平。

-引导学生关注英语国家的新闻，如CNN、BBC等，了解世界动态，拓宽视野。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：在课堂中，我尝试通过创设真实的校园情境，让学生在情境中学习词汇和句型，这样的教学方法提高了学生的参与度和学习兴趣。

2.多媒体辅助教学：我使用了电子白板和多媒体资源，通过图片、视频和音频等多种形式，使教学内容更加生动有趣，帮助学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异处理不足：在课堂练习中，我发现部分学生掌握得较好，而一些学生则显得较为吃力。这可能是因为我没有根据学生的个体差异进行分层教学。

2.课堂互动不足：虽然我在课堂上鼓励学生发言，但实际互动环节仍显不足，部分学生可能因为害羞或缺乏信心而不愿意参与。

3.评价方式单一：我主要依赖课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式，这可能不利于全面了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.分层教学：针对学生的个体差异，我将尝试在课堂中实施分层教学，为不同层次的学生提供适合他们的学习材料和任务，确保每个学生都能有所收获。

2.增强课堂互动：为了提高学生的参与度，我将在课堂上设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，同时鼓励学生提问和表达自己的观点。

3.多元