Unit 2 Different families Part B Start to read （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit2DifferentfamiliesPartBStarttoread（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit2DifferentfamiliesPartBStarttoread（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册教材分析本章节选自人教PEP版三年级上册英语教材，内容为“Unit2DifferentfamiliesPartBStarttoread”。本节课以阅读为主，通过介绍不同家庭的特点，引导学生了解家庭文化，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。教材内容与实际生活紧密相连，符合三年级学生的认知水平和兴趣特点。核心素养目标1.培养学生欣赏和尊重不同家庭文化的意识。

2.提升学生的英语阅读理解能力和信息提取技能。

3.增强学生表达个人观点和进行简单交流的能力。

4.培养学生良好的阅读习惯和自主学习能力。学情分析三年级学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇和兴趣，但同时也存在一些学习上的特点和挑战。在知识层面，学生对家庭相关词汇和句型有一定了解，但词汇量有限，语法知识较为简单。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但阅读理解能力有待提高，尤其在理解长句和段落大意方面存在困难。在素质方面，学生的合作意识和团队精神较好，但自主学习能力和解决问题的能力有待加强。

在教学过程中，学生的行为习惯也值得关注。部分学生上课注意力不集中，容易受到外界干扰，影响了学习效果。此外，学生的阅读习惯有待培养，许多学生阅读时缺乏目的性和选择性，导致阅读效率低下。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重以下几点：

1.通过生动有趣的阅读材料，激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读积极性。

2.通过互动式教学，引导学生积极参与课堂活动，培养他们的合作意识和团队精神。

3.通过设计层次分明、难度适宜的练习，帮助学生巩固所学知识，提高阅读理解能力。

4.通过培养学生的自主学习能力，让他们在课后能够独立完成阅读任务，逐步养成良好的阅读习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教PEP版英语三年级上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的家庭图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富课堂内容。

3.教学工具：准备白板或黑板、粉笔或马克笔等，以便进行板书和展示。

4.教学环境：布置教室，设置阅读角和小组讨论区，营造轻松愉快的英语学习氛围。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示不同家庭的照片或视频，引导学生思考家庭的不同之处，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的家庭相关词汇和句型，帮助学生复习和巩固。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括不同家庭成员的称呼、家庭活动等。

-举例说明：教师通过展示具体例子，如家庭成员在家庭活动中的角色，帮助学生理解知识点。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生分享自己家庭的成员和活动，增强学生的参与感和互动性。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师布置阅读任务，让学生阅读课文，找出不同家庭成员的活动，并用自己的话进行描述。

-教师指导：教师巡视课堂，及时解答学生的疑问，帮助学生理解课文内容。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调家庭的重要性和家庭成员之间的关爱。

-学生分享：邀请学生分享自己在课堂上的收获和感受，增强学生的自信心。

5.作业布置（约5分钟）

-阅读作业：让学生阅读教材中的相关课文，了解不同家庭的背景和故事。

-实践作业：让学生回家后与家人一起完成一个小游戏，如“家庭成员角色扮演”，加深对家庭关系的理解。

6.拓展活动（约10分钟）

-教师组织学生进行家庭主题的绘画或写作活动，鼓励学生发挥想象力，表达对家庭的热爱。

-学生展示：让学生在课堂上展示自己的作品，分享家庭的故事，增进同学之间的了解。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师引导学生反思本节课的学习过程，总结自己在学习中的优点和不足，为今后的学习做好准备。

8.课后延伸（约5分钟）

-教师布置课后延伸任务，如让学生观察自己家庭的一日生活，记录下来并与同学分享。

-学生反馈：鼓励学生在课后与家长交流，了解不同家庭的文化和习俗，丰富自己的知识储备。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭文化研究：介绍不同国家和地区的家庭文化特点，如中国的传统家庭观念、西方的现代家庭观念等。

-家庭活动图片集：收集不同家庭在日常生活中的活动图片，如家庭聚会、节日庆祝、日常家务等。

-家庭关系绘本：推荐一些关于家庭关系和家庭成员互动的绘本，适合学生阅读，如《我的家庭》等。

2.拓展建议：

-家庭观察记录：鼓励学生在日常生活中观察和记录家庭成员的行为和互动，了解家庭成员之间的关爱和支持。

-家庭文化比较：组织学生讨论不同家庭文化的异同，通过比较分析，增进对家庭文化的理解和尊重。

-家庭角色扮演：设计一些家庭角色扮演游戏，让学生在模拟家庭生活中，体验不同家庭成员的责任和情感。

-家庭故事收集：让学生收集和分享自己家庭的故事，如家庭成员之间的趣事、重要的家庭时刻等。

-家庭文化研究报告：引导学生通过图书馆或互联网资源，研究自己感兴趣的家庭文化，撰写研究报告。

-家庭摄影展览：组织学生举办家庭摄影展览，展示家庭生活的美好瞬间，增进同学之间的交流和理解。

-家庭音乐之夜：鼓励学生和家庭一起创作或表演家庭主题的音乐作品，如歌曲、小曲等，增强家庭凝聚力。

-家庭电影之夜：选择一些适合家庭观看的电影，如《狮子王》、《疯狂动物城》等，与家人一起观看，讨论家庭关系和情感。

-家庭手工艺品制作：教授学生制作一些家庭装饰品或实用物品，如手链、相框等，增进家庭成员之间的合作与创造。

-家庭语言学习：鼓励学生学习一些家庭成员常用的口语表达，如问候语、道歉语等，提高日常交流能力。板书设计①重点知识点：

-家庭成员称呼：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma

-家庭活动：watchTV,readbooks,cook,clean,play