课外文言文阅读（专项训练）-2025年四川中考语文考点突破（解析版）

专题16:课外文言文阅读（解析版）

真题专练

11-2024年四川省成都市中考语文真题】阅读下面的文言文，完成下面小题。

游青城山记

［明］焦维章

成都之西，名山水以十数，而灌①胜；灌之山以百数，而青城尤胜。

时嘉靖二载季春三月，予友冯廷器曰：“青城之秀甲于益州，望之蔚然。予将披石穿云，候君于青霄

白石间，亦胜事也。”予偕诸友刺舟渡江，渐近山下。一时林壑之美，已觉胜绝。过横山，望青城山长生

观等处，尚在翠微烟霭间。少焉，阴雨冥濠，作潇潇声。南行一里余，雨亦累。由长生观西北行，凡数转,

抵建福宫。且暝，不可前矣，遂宿焉。迨晚，风雨大作，且饮且怅，以为天师洞陡绝，扳跻尤难。吾友鲜

宗申曰：“不可止也！其勿贻谢灵运之愧。”夜分，雨止。

厥明②，日光苍凉，掩映云际。行巨壑间，每大啸，券有人在空谷中酬和者。西升崇岭，罗磴如立，仰

首拊膺而上。远望有梨花一株，灿如素锦，云即洞所在也。道甚湫隘，才可尺许，旁皆邃谷，易于坠蹈。

凡行四五里，得至洞下，洞在石壁十余丈上。悬为栈道，沿入洞中，三十六峰次第呈露，黛色如螺。左试

剑石等山，远近朝拱，浮岚往来，在我襟袖。天下之奇观爸矣。

寻建福宫故道，将谋归路。会冯廷器延饮其家，诸友亦醉饱连日。吾曹虽铅桀©之素业未休，而江湖之

志壮尤甚。故太史公必登龙门，探禹穴，而后为文豪宕有奇气。朱、张二儒④，远临衡岳，一时高迈之怀，

岂潦倒嚣哗者之能与哉？

（选自《天启新修成都府志》卷五十五，有删节）

【注】①灌：灌县，今都江堰市。②厥明：天亮。③铅槊：指读书作文。④朱、张二儒：宋代大儒朱熹、

张械。

16.下列语句中加点词解释有误的一项是（）

A.雨亦等霁：（雨）停

B.迨晚迨：趁着

C.券有人在空谷中酬和者类：好像

D.天下之奇观备矣备：齐全

17.将文中画线句子翻译为现代汉语。

（1）予将披石穿云，候君于青霄白石间，亦胜事也。

（2）会冯廷器延饮其家，诸友亦醉饱连日。

18.在作者的“青城之游”中，除了秀美景色，还有什么引发了他在文末的慨叹？请结合全文分析作答。

【答案】

16.B

17.（1）我将越过山石，穿过云雾，在蓝天白石之间等候您，（这）也是美好的事。（2）恰好冯廷器邀

请（我们）（到）他家饮酒，诸位友人也连续多日醉饮、饱餐。

18.①战胜崎岖险阻的经历。途中遇雨，道路陡峭狭隘，都未让他们退却。②在山水间提升精神境界的体

验。登临天师洞俯瞰高峻的群山，增添豪壮之气。

【解析】

【16题详解】

本题考查文言文实词。

B.有误。“迨晚”的意思是“到了晚上”；“迨”：等到。

故选B。

【17题详解】

本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还

要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特

殊句式的翻译。重点词语有：

（1）予：我，指作者自己；披：穿越、通过；候：等待，等候；胜事：美好的事情。

（2）会：恰逢，正好遇到；延：邀请，招待；饮：喝酒，宴饮；诸友：各位朋友。

【18题详解】

本题考查文言文内容的理解和分析。

由“行巨壑间，每大啸，类有人在空谷中酬和者。西升崇岭，罗磴如立，仰首拊膺而上”可知，作者一行

人在巨大的山谷中行走，面对陡峭如立的山路，他们依然仰头挺胸，奋力攀登。这种战胜崎岖险阻的经历

让他们更加坚定和勇敢，也让他们更加珍惜眼前的美景。

由“凡行四五里，得至洞下，洞在石壁十余丈上。悬为栈道，沿入洞中，三十六峰次第呈露，黛色如螺。

左试剑石等山，远近朝拱，浮岚往来，在我襟袖”可知，作者登上天师洞后，俯瞰到高峻的群山和壮丽的

景色，这种体验让他的精神境界得到了提升，感受到了自然的壮丽和人生的豪迈。

由此可知，在作者的“青城之游”中，除了秀美景色，还有战胜崎岖险阻的经历和在山水间提升精神境界

的体验引发了他在文末的慨叹。

【点睛】参考译文：

在成都的西边，有名的山水数以十计，但其中灌县的山水景色最美；灌县的山数以百计，但青城山又

是其中更胜的。

当时正值嘉靖二年三月末春，我的朋友冯廷器说：“青城的景色在益州（今成都）是最秀丽的，看上

去蔚为壮观。我将越过山石，穿过云雾，在蓝天白石之间等候您，这也是美好的事。”于是我与几位朋友

乘船渡江，渐渐靠近青城山下。一时间，林木山谷的美丽景色，已经让人觉得非常迷人。过了横山，远望

青城山的长生观等地，它们还隐藏在翠绿色的山岚和云雾之间。不久，阴雨绵绵，细雨声潇潇。我们往南

走了一里多，雨也停了。从长生观西北方向走，经过多次转弯，抵达了建福宫。天色已晚，不能前进了，

于是我们就住在那里。到了晚上，风雨大作，我们边喝酒边感叹，认为前往天师洞的路陡峭险峻，攀登尤

其困难。我的朋友鲜宗申说：“不能停下来！我们不要让谢灵运那样的人笑话我们。”到了半夜，雨停了。

第二天，阳光透过云层，显得清冷而明亮。我们在巨大的山谷中行走，每当大声呼喊，就好像有人在

空谷中回应我们。我们爬上西边的高山，山路陡峭如同立起的石阶，只能仰头挺胸向上攀登。远远望见有

一株梨花，洁白灿烂如同素色的锦缎，据说那就是天师洞所在的地方。道路非常狭窄，只有一尺多宽，旁

边都是深谷，容易坠落。我们走了四五里路，才到达洞下，洞在十几丈高的石壁之上。我们沿着悬挂在崖

壁上的栈道进入洞中，三十六座山峰依次显露出来，山色青黑如螺。左边的试剑石等山，远近环绕拱卫，

山间云雾飘动，仿佛就在我的衣襟衣袖之间。天下的奇观都具备了。

我们寻找回建福宫的原路，准备返回。恰巧冯廷器邀请我们去他家做客，连续几天，我和朋友们都吃

得饱饱的，喝得醉醺醺的。我们虽然还是像往常一样从事着写字刻字的职业，但我们的江湖志向却更加壮

烈。因此，司马迁一定要登上龙门，探访禹穴，然后才成为文风豪放、气概不凡的文豪。朱熹和张械也曾

远赴衡山，他们当时的豪迈情怀，岂能是那些失意和喧嚣的人所能相比的呢？

12-2024年四川省内江市中考语文真题】阅读下面文自文，完成下面小题。

太史公曰：《诗》有之：“高山伸止，景行行止。”虽不能至，然心乡往之。余读孔氏书，想见其为

人。道鲁，观仲尼庙堂车服礼器，诸生以时习礼其家，余低回①留之不能去云。天下君王至于贤人众矣，当

时则荣，没则弓焉。孔子布衣，传十余世，学者宗之。自天子王侯，中国言《六艺》者折中②于夫子，可谓

至圣矣！

（节选自《史记•孔子世家》

【注】①低回：流连，盘桓。②折中：调和取证。

18.解释下列句中加点的词。

（1）高山伸止（）（2）运鲁（）

（3）天下君王至于贤人余矣（）（4）没则目焉（）

19.把下面的句子翻译为现代汉语。

孔子布衣，传十余世，学者宗之。

20.文中提到怀念孔子的具体方式有哪些？

【答案】

18.①仰望②至U、往③很多④止，罢了

19.孔子虽然只是平民百姓，但他的学说却传承了十多代，被学者们所尊崇。

20.示例：文中提到怀念孔子的具体方式有三种：一是阅读孔子的著作，从中感受他的思想和智慧；二是

前往孔子故乡参观仲尼庙堂，了解其生平和事迹；三是学习孔子的礼仪和道德准则，并在日常生活中实践

它们。这些方式都体现了人们对孔子的敬仰和怀念之情。

【解析】

【18题详解】

本题考查文言实词。

(1)句意为：巍峨的高山令人仰望。仰：仰望；

(2)句意为：去到鲁地。适：至九、往；

(3)句意为：天下从君王直至贤人，是很多很多了。众：很多；

(4)句意为：死后也就默默无闻了。已：止，罢了。

【19题详解】

本题考查文言文句子翻译。重点字词：

布衣：指平民；传：传承；宗：尊崇，被尊崇。

[20题详解】

本题考查文言文内容理解。

根据文章“余读孔氏书，想见其为人”可知，作者读孔子所著书籍，从书籍里面体会到孔子的为人处世的

智慧。通过学习他的思想和理论，来怀念和敬仰孔子。

根据文章“适鲁，观仲尼庙堂车服礼器”可知，即作者亲自到鲁国参观孔子的庙宇，瞻仰他的遗物，以及

礼器等物品，了解孔子的生平事迹，这也是一种表达对孔子的怀念和敬仰之情的方式。

根据文章“诸生以时习礼其家，余低回留之不能去云”可知，儒生们学习孔子的礼仪并在日常生活中练习,

作者看到后也心潮澎湃，久久不愿离去，这也体现了他对孔子的深深怀念和敬仰之情。

【点睛】参考译文：

太史公说：《诗经》有这样的话：“巍峨的高山令人仰望，宽阔的大路让人行走。”尽管我不能回到孔子

的时代，然而内心非常向往。我阅读孔氏的书籍，可以想见他的为人。去到鲁地，观看仲尼的宗庙厅堂、

车辆服装、礼乐器物，儒生们按时在孔子故居演习礼仪，我流连忘返以至留在那里不愿离去。天下从君王

直至贤人，是很多很多了，生前都荣耀一时，死后也就默默无闻了。孔子是个平民，传世十几代，学者尊

崇他。上起天子王侯，中原凡是讲习六经的都要以孔夫子为标准来判断是非，孔子可说是至高无上的圣人

了！

13-2024年四川省宜宾市中考语文真题】读下面的文言文，完成下面小题。

①山无烟云，如春无花草。

②山无云则不秀无水则不媚无道路则不适无林木则不生无深远则浅无乎远则近无高远则下。.

③山有三远：自山下而仲山颠谓之高远，自山前而窥山后谓之深远，自近山而望远山谓之平远。高远

之色清明，深远之色重晦，平远之色有明有晦。高远之势寒兀,深远之意重叠，平远之意冲融而缥缈。其

人物之在三远也，高远者明了，深远者细碎，平远者冲淡。明了者不短，细碎者不长，冲淡者不大，此三

远也。

④山有三大，山大于木，木大于人。山不数十重如木之大，则山不大。木不数十重如人之大，则木不

大。木之所以比夫人者，先自其叶。而人之所以比夫木者，先自其头。木叶若干可以敢人之头，人之头自

若干叶而成之，则人之大小，木之大小，山之大小，自此而皆中程度，此三大也。

⑤山欲高，尽出之则不高，烟霞锁其腰，则高矣。水欲远，尽出之则不远，掩映断其派，则远矣。盖

山尽出不惟无秀拔之高，兼何异画碓嘴?水尽出不惟无盘折之远，何异画蚯蚓?

⑥正面溪山林木，盘折季也，铺设其景而来，不厌其详，所以足人目之近寻也。傍边平远蟒岭，重叠

钩连缥缈而去，不厌其远，所以极人目之旷望也。远山无皴，远水无波，远人无目。非无也，如无耳。

(选自宋代郭熙《林泉高致》)

16.下列关于文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()

A.山无云/则不秀无水/则不媚无道路/则不活无林木/则不生无深远/则浅无平远/则近无高远则下。

B.山无云则不/秀无水则不/媚无道路则不/活无林木则不/生无深远则浅无/平远则近无/高远则下。

C.山无云则不秀/无水则不媚/无道路则不活/无林木则不生/无深远则浅无/平远则近无/高远则下。

D.山无云则不秀/无水则不媚/无道路则不活/无林木则不生/无深远则浅/无平远则近/无高远则下。

17.下列加点词语的解释，不正确的一项是()

A.自山下而仰山颠谓之高远仰：仰视

B.高远之势登三突兀：耸立挺拔

C.木叶若干可以敢人之头敌：敌对

D.盘折零期委曲：弯弯曲曲

18.把文中两个画横线的文言句子翻译成白话文。

(1)高远之色清明，深远之色重晦，平远之色有明有晦。

(2)水尽出不惟无盘折之远，何异画蚯蚓？

【答案】

16.D17.C

18.(1)高远色调清晰明朗，深远色调浓重幽暗，平远色调则是既明朗又幽暗。

(2)水(如果)全部画出波纹不仅不会有盘曲折落渺远的感受，跟画蚯蚓有何区别呢？

【解析】

【16题详解】

本题考查断句的能力。根据文言文断句的方法，可先梳理句子大意，然后依据句子意思进行断句。再结合

语法结构辅助断句。本句句意为：山没有云彩就不会秀丽，没有水就不会润媚，没有道路就无活力，没有

林木就无生机，没有深远就浅薄，没有平远就切近，没有高远就低下。其中“山无云则不秀”“无水则不

媚”“无道路则不活”“无林木则不生”“无深远则浅”“无平远则近”“无高远则下”这六处语句是分

别从无云、无水、无道、林木、深远、平远、高远七个方面简要说明云、水、路、林这些事物和达不到深

远、平远和高远的意境对于绘画的重要性的。

故断句：山无云则不秀/无水则不媚/无道路则不活/无林木则不生/无深远则浅/无平远则近/无高远则下。

故选D。

【17题详解】

本题考查理解文言重点词语意思的能力。

C.句意为：若干树叶相加相当于人的头部大小。敌：相当；

故选c。

【18题详解】

本题考查文言语句翻译的能力。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准

确理解与翻译。句中重点词语有：

（1）之：的；色：色调；清：清晰；明：明朗；重：浓重；晦：幽暗。

（2）尽：全部；惟：只有；盘：弯曲；折：折落；远：渺远；何：什么；异：区别。

【点睛】参考译文：

山如果没有烟云（的陪衬），就好像春天没有花草（的陪衬）。

山没有云彩就不会秀丽，没有水就不会润媚，没有道路就无活力，没有林木就无生机，没有深远就浅薄，

没有平远就切近，没有高远就低下。

山有三远：从山下仰望山顶叫做高远（指仰视），从山前窥视山后叫做深远（指窥视），从近山眺望远山

叫做平远（指平视）。高远色调清晰明朗，深远色调浓重幽暗，平远色调则是既明朗又幽暗。高远气势耸

立挺拔，深远有重峦叠嶂之意态，“平远”情趣淡泊恬适而隐隐约约。人物处在三远中，在高远中人显得

清晰明了，在深远中的人显得细碎，在平远中人显得淡泊平和。（画面中如果想要）人物显得明了，就不

能画的太小；（画面中如果想要）人物显得细碎，就不能画的太长；（画面中想）人物淡泊平和，则不能

画的太大。这就是三远。

山有三大，山比树大，树比人大。山如果不比树大几十倍，那么山就算不上大。树如果不比人大几十倍，

那么树也算不上大。树和人做比较，先要参考叶子。而人和树作比较，首先要参考头部。若干树叶相加相

当于人的头部大小，人的头部大小是由若干树叶大小组成，那么人的大小，树的大小，山的大小，就都会

合乎比例规则，这就是三大。

要表现山的高大，全部画出则不会显得高，烟霞萦绕山腰才会显得高。要表现水的渺远，全部画出则不会

显得渺远，通过遮掩映衬截断它的脉络才会显得渺远。大致说来，山如果巨细无遗地画出不仅没有秀拨高

大感，又跟画舂米的杵有何区别呢？水（如果）全部画出波纹不仅不会有盘曲折落渺远的感受，跟画蚯蚓

有什么区别呢？

画正面的溪山之时，（要让树木）弯曲盘绕，详细周到地安排设置景物，极尽详细之能事，以此来满足观

赏者贴近探索细节的需求。画旁边平旷悠远的景象之时，要有重岩叠嶂物象相互钩连缥缈地伸向远方，极

尽渺远隐约之能事，以此来满足欣赏者对极目远望的需求。远处的山没有褶皱，远处的水没有波澜，远处

的人，没有眼睛。不是真的没有，而是看起来没有。

14-2024年四川省德阳市中考语文真题】阅读下面的文本，完成各小题。

活水源记

（明）刘基

灵峰之山，其上曰金鸡之峰。其草多竹；其木多枫精巴多松；其鸟多竹鸡。其状如鸡而小，有文采,

善鸣。寺居山中，山四面环之。其前山曰陶山，华阳外史弘景②之所隐居。其东南山曰日铸之峰，欧冶子⑧

之所铸剑也。寺之后，薄崖石有阁曰松风阁，奎上人④居之。

有泉焉，其始出石罅，涓涓然冬温而夏寒。浸为小渠，冬夏不枯，乃溢而西南流，乃伏行沙土中，旁

出为四小池，东至山麓，潴®为大池，又东注于若耶之溪，又东北入于湖。其初为渠时深不逾尺而澄澈可鉴

俯视则崖上松竹花木皆在水底。故秘书卿@白野公恒来游，终日坐水旁，名之曰活水源。其中有石蟹，大如

钱，有小鳗鱼，色正黑，居石穴中，有水鼠常来食之。其草多水松、菖蒲。有鸟大如鹳鸽，黑色而赤嘴，

恒鸣其上，其音如竹鸡而滑。有二脊令⑦，恒从竹中下，立石上，浴饮毕，鸣而去。予早春来时方甚寒，诸

水族皆隐不出。至是，悉出。又有虫四五枚，皆大如小指，状如半莲子，终日旋转行水面，日照其背，色

若紫水晶，不知其何虫也。

予既爱兹水之清，又爱其出之不穷，而能使群动咸来依，有君子之德焉。上人又曰：“属岁旱时，水

所出，能溉田数十亩。”则其泽又能及物，宜乎白野公之深爱之也。

注释：①楷（zhu）:常绿乔木。②华阳外史弘景：即南北朝的陶弘景。③欧冶子：春秋时期的铸剑工匠。

④奎（kui）上人：当时的一位僧人。⑤潴（zhfi）:汇聚。⑥秘书卿：元代秘书监长官，正三品。⑦脊（j

I）令：鸟名，即鹤鸨。

17.文中画线句子，断句恰当的一项是（）

A.其初为渠/时深不逾尺/而澄澈可鉴/俯视/则崖上松竹花木皆在水底

B.其初为渠时/深不逾尺/而澄澈可鉴/俯视/则崖上松竹花木皆在水底

C.其初为渠/时深不逾尺而澄澈/可鉴俯视/则崖上松竹花木/皆在水底

D.其初为渠时/深不逾尺而澄澈/可鉴俯视/则崖上松竹花木/皆在水底

18.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.乃伏行沙土中乃不知有汉

B.浴饮里，鸣而去吾与汝学力平险

C.属岁旱时展予作文以记之

D.宜乎白野公之深爱之也夫专诸书刺王僚也

19.下列对选文有关内容理解和分析，不正确的一项是（）

A.这篇游记质朴清新，富有生趣，题为《活水源记》，最大特点就是“活”。不仅山活水活，连草木虫鱼

在作者笔下都充满了生机与活力。

B.作者开篇从灵峰山入笔，写了山顶金鸡峰上的景色、灵峰寺周围的形势及曾在此居住活动过的名人高士,

可见这山风景秀丽，人杰地灵。

C.文章第二段从活水源源头写起，然后写水的特点及名字由来，再写它由小变大和冬夏不枯的生命力，最

后写栖息繁衍在这里的各种生物。

D.文末作者用“君子之德”来赞美活水源“泽又能及物”，再以为“活水源”起名的人物收束全文，不仅

使文章结构严谨，也更富思想意趣。

20.用现代汉语翻译下面的句子。

（1）予早春来时，方甚寒，诸水族皆隐不出。

（2）策之不以其道，食之不能尽其材。（《马说》）

【答案】

17.B18.D19.C

20.(1)我早春来到这里时，天气还很寒冷，各种水族动物都躲藏着不肯出来。

(2)用马鞭赶它，却不按照正确的方法，喂养它又不能充分发挥它的才能，这是它鸣叫的原因啊！

【解析】

【17题详解】

本题考查文言文断句。作答时可结合句意和语法结构以及重点字词来分析。

“其初为渠时”在句子里做状语，其后应断开；“深不逾尺”是完整的句子，“而”是连词，在这里表转

折，通常它的前面要断开，因此“而”的前面要断开；“俯视”理解为“低头看清流”是动宾结构，其后

应断开，而且“则”通常用在句首，引出下文，因此“则”的前面应断开；句意：这条水刚刚汇成小渠的

时候，水深不过一尺，清澈可以照见两岸景物；俯视清流，那山崖上的苍松翠竹花草树木都在水底倒映出

来。因此断句：其初为渠时/深不逾尺/而澄澈可鉴/俯视/则崖上松竹花木皆在水底；

故选B。

【18题详解】

本题考查一词多义。

A.连词，于是，就/副词，竟然，居然；

B.动词，完毕/动词，竭尽，用尽；

C.连词，适逢/动词，同“嘱”，嘱托；

D.两个“之”都是助词，用于主谓之间，取消句子的独立性；

故选D。

【19题详解】

本题考查理解文章内容。

C.结合第②段“有泉焉，其始出石罅，涓涓然冬温而夏寒”“浸为小渠，冬夏不枯，乃溢而西南流，乃伏

行沙土中，旁出为四小池，东至山麓，潴为大池，又东注于若耶之溪，又东北入于湖”可知，第②段先从

活水源源头写起，接着写水的特点冬暖夏凉，继而写它由小变大、冬夏不枯的生命力，接着写“其初为渠

时深不逾尺而澄澈可鉴俯视则崖上松竹花木皆在水底。故秘书卿白野公恒来游，终日坐水旁，名之曰活水

源”，交代了名字的由来；最后“其中有石蟹，大如钱，有小籁鱼，色正黑，居石穴中，有水鼠常来食之。

其草多水松、菖蒲。有鸟大如鹳的，黑色而赤嘴，恒鸣其上，其音如竹鸡而滑。有二脊令，恒从竹中下，

立石上，浴饮毕，鸣而去。予早春来时方甚寒，诸水族皆隐不出。至是，悉出。又有虫四五枚，皆大如小

指，状如半莲子，终日旋转行水面，日照其背，色若紫水晶，不知其何虫也”写的是栖息繁衍在这里的各

种生物；因此选项“从活水源源头写起，然后写水的特点及名字由来，再写它由小变大和冬夏不枯的生命

力”表述不正确，应是“从活水源源头写起，接着写水的特点，继而写活水源由小变、冬夏不枯的生命力,

然后才写名字由来”；

故选C。

[20题详解】

本题考查文言文翻译。翻译时应注意如下重点字词的意思：

(1)予：我。方：正，正是。甚寒：很寒冷。甚：很。诸水族：各种水族动物。皆：都。隐：躲藏。

(2)策：马鞭，这里用作动词，用马鞭驱赶。之：代词，指千里马。以：按照。不以其道：不按照正确的

方法。其：代词，指千里马。道：方法。食：同“饲”，喂。尽其材：竭尽才能，充分发挥它的才能。材：

才能，才干。

【点睛】参考译文：

会稽的灵峰山，它的最高峰叫金鸡峰。那里的草，多是翠绿的竹子；那里的树多是枫树、桶树，还有

许多松树；那里的鸟多是竹鸡，竹鸡的形状很像鸡，可是比鸡小，身上披着美丽的羽毛，鸣叫的声音非常

动听。灵峰寺就在灵峰山中，四面被山环抱着。寺院对面的山叫“陶山”，曾经是华阳外史陶弘景隐居的

地方。寺院东南的山叫“日铸峰”，曾是欧冶子铸造宝剑的地方。寺院的后边迫近山崖的地方有一小阁楼，

名叫“松风阁”，奎上人就住在那里。

这里有一道泉水，泉水从山石的缝隙流出涓涓细流，冬季温暖而夏日清凉。泉水渐渐地汇成一条小水

渠，一年四季永不枯涸，渠水涨满了于是就向西南流去，遇到有沙土的地方就在沙土底下暗暗流过，从沙

土旁流出来就形成了四个小水池，往东流到山脚下。就汇聚成一个大水池，再往东流就注入了若耶溪，再

向东北注入镜湖。这条水刚刚汇成小渠的时候，水深不过一尺，清澈可以照见两岸景物；俯视清流，那山

崖上的苍松翠竹花草树木都在水底倒映出来。所以秘书卿白野公常常到这里来游赏，一天到晚坐在流水旁

边，还给流水取个名字叫“活水源”。流水中有石蟹，如铜钱一样大小，还有小鲫鱼，颜色是正黑色，居

住在石穴中，有水耗子经常来吃小鲫鱼。水中的草多是水松、菖蒲。有一种鸟就像鹦鹤那么大，黑色的羽

毛，嘴是红的，常常在水边叫个不停，那声音就像竹鸡，可比竹鸡叫声还要婉转流利。有两只脊令，常常

从翠竹上飞下来，立在山石上，洗完澡，饮足水，就鸣叫着飞走了。我初春来的时候正当特别冷的天气，

这些水中的生物都还蛰伏着没有出来。到这时候，全都出来活动了。还有四五个小虫子，全如小指头那么

大，形状如同半个莲子，整天在水面上转着圈浮游，日光照在它们的脊背上，颜色就像是紫色的水晶石，

也不知道那是什么虫子。

我既喜爱这条溪水的清澈澄明，又喜欢它源头永不枯竭，而能让这么多小生物都来依附它，很有点像

君子所具有的高尚品德。奎上人又说：“每逢遇到大旱的年景，泉水所经过的地方，能灌溉数十亩良田。”

那么，是它的恩泽又能惠及到众人了。白野公深深地爱上了这“活水源”是很有道理的呀。

[5-2024年四川省达州市中考语文真题】课外文言文阅读

乐君，达州人，生巴峡间，不甚与中州士人相接，状极质野，而博学纯至。先君少师®特爱事之，故遣

吾听读。今吾尚略能记《六经》，皆乐君口授也。家贫甚，不自经理。有一妻、二儿。聚徒城西，草庐三

间，以其二处诸生，而妻子居其一。

几五十年矣，每旦起，分授群儿《经》，口诵数百过，不倦。少间，必卑履慢声，抑扬吟讽②不绝。用

其后听之，则延笃③之书也。群儿或窃效靳侮©之，亦不怒。喜作诗,有数百篇。先君时为司理，犹记其相

赠一联云：“末路清谈得陶令，他时阴德颂于公。”又《寄故人》云：“夜半梦回孤月满，雨余目断太虚

宽。”先君数称赏之，今老书生未有其比也。

(选自《避暑录话》，有删改)

【注释】①少师：官名，辅佐太师的官员。②抑扬吟讽：用高低不平的调子背诵。③延笃：人名，著名经

学家。④靳侮：戏弄。

15.解释下列加点字的含义。

(1)特爱事之重：

(2)必卑履慢声曳：

(3)吸其后听之蹑：

16.翻译文中画线句子的意思。

(1)群儿或窃效靳侮之，亦不怒。

(2)先君数称赏之，今老书生未有其比也。

17.结合文章内容，分析乐君是一个怎样的人？

【答案】

15.①器重②拖、拉③跟随

16.(1)学生中有的偷偷地模仿和戏弄他，他也不生气。

(2)我的父亲多次称颂他，现在的老读书人没有比得上他的。

17.生性质朴诚实；博学；勤勉乐教；乐观大度；安贫乐道。

【解析】

【15题详解】

本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、

词性活用、古今异义等现象。

(1)句意：特别爱惜重视他。重：器重。

(2)句意：一定拖着鞋，拉着长声。曳：拖，拉。

(3)句意：(学生们)追随着他背诵。蹑：跟随。

【16题详解】

本题考查文言句子的翻译，注意下列重点词语的意思：

(1)或：有的人；窃效：私下模仿；靳侮：戏弄。

(2)先君：对自己父亲的称呼；数：多次；称赏：称颂欣赏；未有其比：没有比得上他的。

【17题详解】

本题考查理解人物形象分析概括。

从首段“不甚与中州士人相接，状极质野，而博学纯至”可知，乐君出生在巴水峡谷之间，和中原读书人

接触不多，生活情状十分质朴不被约束，但(乐君)非常博学。可知他是个生性质朴，非常博学的人；

从尾段“旦起，分授群儿《经》，口诵数百过，不倦。少间，必曳履慢声，抑扬吟讽不绝”可知，在近五

十年中，他每天早起都在外面教授学生诵《经》，亲口吟诵数百遍，从不厌倦，是个勤勉乐教的人；

从尾段“群儿或窃效靳侮之，亦不怒”可知，学生们追随着他背诵，听见他是在背诵延笃的书。学生中有

的偷偷地模仿和戏弄他，他也不生气。由此可见，乐君还是个乐观大度的人；

从首段“家贫甚，不自经理。有一妻、二儿。聚徒城西，草庐三间，以其二处诸生，而妻子居其一”可知，

他的家里非常贫穷，乐君在城西向学生传授知识，那里有三间草庐，用其中的两间储存日常所用，另一间

留给妻子孩子居住。可见他是个安贫乐道的人。

【点睛】参考译文：

乐君，是达州人，出生在巴水峡谷之间，不太和中州的人打交道，生活情状十分质朴不被约束，但（乐君）

非常博学。官至少师的先父特别爱惜重视乐君，所以派遣我去听学（于乐君）。到现在我还大致能背出《六

经》，都是乐君亲口传授的。乐君的家里非常贫穷，也不经常打理。（家中）有一个妻和两个儿女。集聚

学生的地方在城西，有三间草房，用其中的两间储存日常所用，妻子儿女居住在其中一间。

在近五十年中，他每天早起，都在外面教授学生诵《经》，亲口吟诵数百遍，从不厌倦。过一会儿，他一

定拖着鞋，拉着长声，用高低不平的调子背诵，（学生们）追随着他背诵，听见他是在背诵延笃的书。学

生中有的偷偷地模仿和戏弄他，他也不生气。他喜欢写诗，有几百篇。先父在世时，担任司理，还记得他

赠送的一副对联：“末路清谈得陶令，他时阴德颂于公。”还有《寄故人》诗中有“夜半梦回孤月满，雨

余目断太虚宽”的句子。我的父亲多次称颂他，现在的老读书人没有比得上他的。

16-2024年四川省凉山州中考语文真题】阅读下面文段，完成小题。

业®不知书，忠烈武勇，有智课，练习攻战，与士卒同甘苦。代②北苦寒，人多服毡底⑧，业但挟纺④，

露坐治军事，傍不设火，侍者殆®僵仆，而业怡然无寒色。为政简易，御下有恩，故士卒乐为之用。朔州之

败，麾下尚百余人，业谓曰：“汝等各有父母妻子，与我俱死无益也，可走还报天子。“众皆感泣不肯去。

（节选自《宋史•杨业传》）

注释：①业：杨业，又名继业，山西太原人，宋代著名的将领。②代：州名，治所在今山西代县。③毡蜀

（ji）：毛织品。④纺（kuang）：丝棉絮。⑤殆：几乎。

9.下列加点词解释有误的一项是（）

A.忠烈武勇，有智谋谋：谋略

B.人多服毡崎服：名词作动词，穿

C.业但挟纺但：但是

D.众皆感泣不肯去去：离开

10.翻译文中画线句子。

汝等各有父母妻子，与我俱死无益也，可走还报天子。

11.战败之际，众士兵不肯离开杨业的原因是什么？请结合选文概括。

【答案】

9.C10.你们都有自己的父母妻子和儿女，同我一起死在这里没有什么好处。你们可以突围而逃，回

去报告天子。

11.杨业训练作战时，与士兵同甘共苦；在代北苦寒之地，他作为统帅关爱士卒，让士兵穿毛制品的衣物,

自己只是披着绵制的衣物，忍受严寒艰苦，“怡然无寒色”，对待部下多有恩惠；朔州战败时，他体恤士

卒多有家眷，让大家先离开，自己坚守以身殉国。

【解析】

【9题详解】

本题考查理解文言字词。

C.加点词解释有误。“业但挟纺”句意：杨业只披着丝棉絮（做的棉衣）。但：只。

故选C。

【10题详解】

本题考查翻译文言语句。翻译时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为

辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，做到词达句顺。注意句中重点字词“汝等（你

们），妻子（妻子和儿女），俱（一起，全），无（没有），益（益处，好处），走（跑），还（回去）”

要理解正确。

【11题详解】

本题考查理解概括文章内容。

结合”练习攻战，与士卒同甘苦”可知，杨业练习攻战，能与士兵同甘共苦；

结合“代北苦寒，人多服毡崎，业但挟纺，露坐治军事，傍不设火”“为政简易，御下有恩，故士卒乐为

之用”可知，在代北苦寒之地，杨业作为统帅关爱士卒，让士兵穿毛制品的衣物，自己只是披着绵制的衣

物，忍受严寒艰苦，“怡然无寒色”；他处理政务简约平易，对待部下多有恩惠，所以士兵们乐于为他效

力；

结合“朔州之败，麾下尚百余人，业谓曰：'汝等各有父母妻子，与我俱死无益也，可走还报天子'”可

知，朔州战败后，杨业体恤属士卒多有家眷，让他们突围出去不要与他一起死在战场。故战败之际，众士

兵不肯离开杨业。

【点睛】参考译文：

杨业没有读过书，但忠诚刚烈，英武勇猛，富于智谋，练习攻战，能与士兵同甘共苦。代州以北天寒

地冷，人们大多穿上了毛织物，而杨业只披着丝棉絮（做的棉衣），坐在露天下处理军务，身旁不摆火炉。

侍卫冻得差不多要倒扑在地上，而杨业却怡然自乐，毫不怕冷。他处理政务简约平易，对待部下多有恩惠，

所以士卒乐于为他效力。朔州战败时，部下还剩一百多人，杨业对他们说：“你们都有自己的父母妻子和

儿女，同我一起死在这里没有什么好处。你们可以突围而跑，回去报告天子。”大家都感动得热泪直流，

没有一个人愿意离开。

17-2024年四川省眉山市中考语文真题】阅读下面一篇文言文，完成下面小题。

有蜀君子曰苏君，讳洵，字明允，眉州眉山人也。君之行义修于家，信©于乡里，闻于蜀之人久矣。当

至和、嘉祐之间，与其二子轼、辙偕至京师，翰林学士欧阳修得其所著书二十二篇，献诸朝。书既出而公

卿士大夫争传之其二子举进士皆在高等亦以文学称于时。君之文博辩宏伟，读者悚然想见其人。既见，而

温温似不能言，及即之，与居愈久，而愈可爱。

父讳序，赠尚书职方员外郎。职方君三子：曰澹，曰涣，皆以文学举进士，而君少，独不喜学，年己

壮，犹不知书。职方君纵而不问，乡闾亲族皆怪之。或问其故，职方君笑而不答，君亦自如也。年二十七，

始大发愤，谢其素所往来少年，闭户读书，为文辞。岁余，举进士，再不中，又举茂才异等，不中，退而

叹曰：“此不足为吾学也。”悉取所为文数百篇焚之。绝笔不为文辞者五六年，乃大专百家之说，以考质

古今治乱成败、圣贤容达出处之际，得其精粹，涵畜充溢，抑而不发。久之，慨然曰：“可矣！”由是下

笔，顷刻数千言，其纵横上下，出入驰骤，必造于深微而后止。自来京师，一时后生学者皆尊其贤，学其

文，以为师法。以其父子俱知名，故号“老苏”以别之。

（节选自欧阳修《故霸州文安县主簿苏君墓志铭并序》）

［注］①信：通“伸”，伸张，这里是影响的意思。

7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.书既出/而公卿士大夫争传之/其二子举/进士皆在高等/亦以文学称于时

B.书既出/而公卿士大夫争传之/其二子举进士/皆在高等/亦以文学称于时

C.书既出而公卿/士大夫争传之/其二子举/进士皆在高等/亦以文学称于时

D.书既出而公卿/士大夫争传之/其二子举进士/皆在高等/亦以文学称于时

8.下面对句中加点词意义的理解与推断，不思确的一项是（）

A.由课文“若有作奸犯科及为忠善者”，可推知“业即之”中“及”字意义为“与，和”。

B.联系成语“闭门谢客”，可以推知“谢其素所往来少年”中“谢”字的意义为“谢绝”。

C.查字典，“究”有“探究”“追究”等义项，“大行百家之说”中“究”应选择“探究”。

D.由名句“穷则独善其身”，可以推知“方达出处”中“穷”字意义为“困厄，处于困境”。

9.下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（）

A.苏洵在家修养自己的品行和德义，影响到家乡的父老们，后来在整个蜀郡也颇有声名。

B.苏洵的两位兄长都凭借才学中举，而他年少时不喜欢读书，直到二十七岁才发奋努力。

C.苏洵参加科考，屡试不中，感叹自己还没有足够的能力学习，有五六年时间不写文章。

D.苏洵为人温和，大器晚成，写文章有真知灼见，京师的学子们都尊崇他，效法其文。

10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）悉取所为文数百篇焚之。

（2）以其父子俱知名，故号“老苏”以别之。

【答案】

7.B8.A9.C

10.（1）把自己先前写的数百篇文章拿来全部烧掉。（2）因为他们父子三人都很出名，所以称他“老苏”

来区别他们。

【解析】

【7题详解】

本题考查断句。

句意：文章印刷后，公卿士大夫们争相传阅。他的两个儿子都考中了进士，并且都在前列，在当时也因文

采学识而受到人们的赞许。“书既出”“而公卿士大夫争传之”“其二子举进士”“皆在高等”“亦以文

学称于时”都是独立的主谓句，故断为：书既出/而公卿士大夫争传之/其二子举进士/皆在高等/亦以文学

称于时。故选B。

【8题详解】

本题考查文言词语。

A.及即之：等到接近了他。及：等到。故选A。

【9题详解】

本题考查理解材料内容。

C.“退而叹曰：'此不足为吾学也。'"意思是：回家后感叹道：“这些都不值得我学习。”可知，“感

叹自己还没有足够的能力学习”错误，故选C。

【10题详解】

本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后

思考命题者可能确定的赋分点。

（1）句中的“悉（全部）、为（写）、焚（烧掉）”几个词是重点词语。

（2）句中的“俱（都）、知名（出名）、号（称）”几个词是重点词语。

【点睛】参考译文：

蜀地有一个姓苏的君子，名洵，字明允，是眉州眉山县人。苏君的品行和道义，在家里修养而成，在家乡

广为传播，在蜀地的百姓中出名已经很久了。在至和、嘉佑年间，苏洵和他的两个儿子苏轼、苏辙一起来

到京城，翰林学士欧阳修得到苏洵所写的二十二篇文章，把它献给了朝廷。文章印刷后，公卿士大夫们争

相传阅。他的两个儿子都考中了进士，并且都在前列，在当时也因文采学识而受到人们的赞许。苏洵的文

章广博雄辩，气势宏大，读到的人感到惊讶并由此想到他（神采飞扬）的样子。不过，见到了他，却温和

得好像不会说话。等到接近了他，跟他相处越久，就会发现他越发可爱。

他的父亲名序，曾被朝廷授予尚书职方员外郎之职，苏序有三个儿子，长子苏澹，次子苏涣，两人都靠文

章考中了进士，苏洵最小，唯独（他）不喜欢学习，已经成人后还不知道读书。他的父亲也放任他而不过

问，乡邻和亲戚都感到奇怪，有人询问原因，他的父亲只是笑笑而不回答，而苏洵本人也依然我行我素。

到二十七岁时才发愤努力学习，谢绝了先前交往的伙伴，关起门来读书写文章。一年后，去考进士，连考

两次都没考中，又考秀才还是没有考中。回家后感叹道：“这些都不值得我学习。”于是把自己先前写的

数百篇文章拿来全部烧掉，有五六年时间不动笔写文章。于是潜心地研究了百家的学说，考证古今太平与

动乱、成功与失败的变迁和圣贤们的挫折、顺利、出仕、退隐的原因，获得了它们的精华，涵养、积蓄丰

富。但抑制着不表达出来。这样很长时间后，自己感慨地说：“可以了！”从此文思敏捷，顷刻之间下笔

千言，文章纵横驰骋，思路开阖自如，必定达到深入细微的地方才停下来。从他来到京城，一时之间，年

轻人、求学者都尊崇他的贤能，学习他的文章，并当作典范来效仿。因为他们父子三人都很出名，所以称

他“老苏”来区别他们。

18-2024年四川省雅安市中考语文真题】阅读下面文言文选段，完成小题。

苏武①

单于②欲因此时降武。律®谓武曰："苏君，律前负汉归匈奴，拥众数万，马畜弥山©,富贵如此！苏君

今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，何以

汝为见！”

律知武终不可胁，白单于。单于乃幽⑤武，置大窖⑥中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃毛©并咽之。

数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海®上无人处。

久之，单于使陵⑨至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“子卿壹听陵言……”武曰：“自分己死久矣！

王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟呼，义士！陵与卫律之罪上通于

天！”因泣下沾衿，与武决去。

（节选自《史记•苏武传》，有删改）

【注释】①［苏武］字子卿，西汉大臣，出使匈奴，因部下副中郎将张胜参与匈奴内部事务，受牵连，被扣

留，十九年后方获释回汉。②［单于］匈奴首领。③［律］卫律，西汉官员，后投降匈奴。④［弥山］满山。⑥［幽］

囚禁。⑥［窖］地穴。⑦［旃毛］毡毛。⑧［北海］今贝加尔湖。⑨［陵］李陵，西汉将领，兵败后无奈投降匈奴。

24.把下面文言句子翻译为现代汉语。

天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之。

25.“泣下沾襟”意思是眼泪落下，浸湿了衣襟。李陵为什么要哭泣？请结合文意简答。

【答案】

24.当天空下起雪时，苏武躺在雪地上，用牙齿咬碎雪块，与毛毯上的毛一起咽下。

25.李陵哭泣是因为他被苏武的忠诚和坚定的气节所感动。他看到了苏武在面对生死抉择时仍然坚守自己

的信仰和原则，这让他深感敬佩和自责。李陵认为自己无法与苏武相提并论，因此流下了感动的泪水，衣

襟也被泪水浸湿了。

【解析】

【24题详解】

本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。

重点词有：

雨，动词，落下，降下；啮，咬，嚼；旃毛，毡毛。

【25题详解】

本题考查文言文内容的理解。

文中李陵对苏武说：“子卿壹听陵言……”，苏武坚决表示：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之

欢，效死于前！”苏武这番宁死不降的坚定话语，充分展现了他对汉朝的忠诚和坚贞不屈的气节。

苏武在极端恶劣的环境中，“天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之”，仍坚守信念，毫不屈服。而李陵“不

顾恩义，畔主背亲”，内心感到无比愧疚和自责，与苏武的忠贞形成了鲜明对比。这种强烈的反差深深触

动了李陵，他意识到苏武的高尚品质，为自己的行为感到惭愧，从而“泣下沾襟”。

【点睛】参考译文：

单于想趁这个时候使苏武投降。卫律对苏武说：“苏君，我卫律以前背叛汉朝归附匈奴，拥有数万部众，

马和牲畜满山，如此富贵！苏君今日投降，明日也会这样。白白地把身体给野草做肥料，谁又能知道呢！”

苏武骂卫律道：“你做人家的臣子，不顾及恩德义理，背叛君主、背弃亲人，我为什么要见你！”

卫律知道苏武终究不可胁迫，报告了单于。单于就把苏武囚禁起来，放在大地穴里面，断绝供应，不给他

喝的、吃的。天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥。过了几天也没有死。匈奴认为他是神，就把

苏武迁移到北海边没有人的地方。

过了很久，单于派李陵到北海，为苏武安排了酒宴和歌舞。李陵趁机对苏武说：“子卿您听一听我的话……”

苏武说：“我料想自己已经是死去很久了！您一定要逼迫我投降，那就请结束今天的欢乐，让我死在您面

前！”李陵见他极其真诚，长叹道：”唉，义士！我李陵和卫律的罪过简直大到通天了！”于是流泪浸湿

了衣襟，和苏武诀别离去。

19-2023年四川省成都市中考语文真题】阅读下面的文言文，完成下面小题。

种草花说

［清］查慎行

①窥轩①之南有小庭，拓窗而画之。主人无事，日蹒跚乎其间。即又恶乎草之滋蔓也，误辟而爵获②焉。

或日：“松、桂、杉、梧，可资以荫也，是宜木。”主人曰：“吾年老，弗能待。”或曰：“梅、杏、橘、

橙，可行而列也，是宜果。”主人曰：“吾地狭，弗能容。”有道焉，去芜蔓者而植芬馨者，亦幽人之所

流连也。乃命畦丁锄荒秽,就邻圃乞草花。山僧野老，助其好事，往往旁求远致焉。主人乐之，犹农夫之

获嘉种也。

②盖一年而盆列，二年而卉族繁。迄今三年，纷敷盈庭。两叶以上，悉能辨类而举其名矣。当春之分，

夏之半，雨润土膏，乘时以观化，吾之生机与之俱动也。己而含芬菲，饱风露，吾之呼吸与之相通也。直

者遂之，弱者扶之。蚤®方者吾披之，晚秀者吾俟之。茎萎而实坚，则谨视其候敛藏，以待来岁焉。吾之精

神，无一不与之相入也。朝斯夕斯，阅春秋也；优哉游哉，聊以卒岁也。

③客徒知嘉树之荫吾身，而不知小草之馋吾魂也；徒知甘果之可吾口，而不知繁卉之馀吾目也。彼南

阳之梓漆④，平泉®之花木，非吾力之所逮⑥，岂吾情之所适哉！

（选自《敬业堂文集》，有删节）

［注］①毓轩：查慎行晚年居室之名。②蔚萩：种植。③蚤：通“早”。④梓漆：梓树和漆树，均为优质木

材。⑤平泉：指平泉庄，是唐代宰相李德裕的别墅。⑥逮：达到。

16.下列语句中加点词解释有误的一项是（）

A.拓窗而画之面：面向

B.误辟而蔚萩谋：谋划

C.蚤荐者吾披之芳：美好的

D.而不知小草之愎吾魂也悦：使……愉快

17.将文中画线句子翻译为现代汉语。

(1)去芜蔓者而植芬馨者，亦幽人之所流连也。

(2)茎萎而实坚，则谨视其候敛藏，以待来岁焉。

18.松、桂等是“嘉树”，梅、杏等有“甘果”，作者为何不选种它们？请结合文章内容简要分析。

【答案】

16.C

17.(1)除去繁杂的植物，种上芳香的植物，也是隐士迷恋的(事情)。

(2)茎干枯萎，种子变得坚实，(我)就严格地观察它们生长变化的情况来采集收藏，等到第二年(再种)。

18.①这些树木生长期长或所需土地广，不符合作者年老、庭院狭小的实际；②这些树木遮阴、果实可口

的实用价值，不符合作者的精神追求，他在意与草花相伴、优游平实的生活。

【解析】

【16题详解】

本题考查文言词语。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，尤其注意通假字、词类活用、

一词多义等现象。

C.句意：较早开花的，我把它们与别的花分开。芳：名词作动词，开花。

故选C。

【17题详解】

本题考查文言文句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,

如遇倒装句要按照现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

(1)重点词：去：除去；植：种植；亦：也是；之：主谓之间取消句子独立性，不译；

(2)重点词：萎：枯萎；贝心就；视：观察；敛藏：采集收藏；待：等到；来岁：第二年。

【18题详解】

本题考查文章内容理解和分析。

结合文章第①段“或曰：'松、桂、杉、梧，可资以荫也，是宜木。'主人曰：'吾年老，弗能待。'或

0：'梅、杏、橘、橙，可行而列也，是宜果。'主人曰：'吾地狭，弗能容。'”可知这些树木生长期

长或所需土地广，不符合作者年老、庭院狭小的实际；

结合文章第②段“吾之精神，无一不与之相入也。朝斯夕斯，阅春秋也；优哉游哉，聊以卒岁也”和文章

第③段“客徒知嘉树之荫吾身，而不知小草之悦吾魂也；徒知甘果之可吾口，而不知繁卉之秋吾目也”可

分析出尽管这些树木可以遮阴，可以食用，但是作者种植花草注重的不是食用价值，他所注重的精神境界,

他希望与花草为伴，愉悦自己的心情。据此理解概括回答即可。

【点睛】参考译文：

就轩的南面有一处小小的庭院，一打开窗，我就能面对这处庭院。平时没事时，我喜欢柱了杖走走，所以

几乎每天都要在这庭院里慢慢行走。我早已讨厌院子里杂草疯长，就计划着把院子翻垦后种些东西。有人

建议说：“松树、桂树、杉树、梧桐树，能够凭借来遮阳，这是适合种植的树木。”我说：“我年纪大了,

等不到这些树长大成材。”有人又建议：“梅子、杏子、橘子、橙子，能够分行排列，这是适合种植的果

树。”我说：“我这块地狭小，不能容纳。我自有办法，想除掉那些胡乱攀爬的杂草灌木，种植些能散发

芬香的东西，这也是一般隐士所欢喜欣赏的。”于是我让园丁们开垦这块荒芜之地，向邻近的花圃主人讨

些草本的花卉来栽种。我的一些方外、乡间的朋友，尽力帮助我成全这桩好事，到处通过各种途径为我弄

来种子。我为此感到很开心，就像致力耕种的农民获得好的种子一样。

一年之内，庭院内各种花盆排列整齐，两年之内院中各色花卉济济一堂。到如今第三年，繁茂的枝叶挤满

庭院，长出两片叶子以上的花草，我全能分辨清它们的种类，并且能叫出它们的名字。时值春分、半夏，

雨水充足，土壤肥力旺盛，我就趁此大好时机观察花草的生长变化，这时候我的生命活力仿佛和它们一起

在运动。不久我见到这些草花蕴藏芳香之气，饱经风露，显出旺盛的生命力，这时候我的生理呼吸好像和

它们是互相连通的。势好的让它们顺顺当当地生长，长势疲弱的小心扶助；较早开花的，我细心地把它们

与别的花分开；较迟开花的，我耐心等待。这些草花的茎干枯萎果实变得坚硬，我就小心地观察它们的成

熟情况认真加以采摘收藏，以便等到明年再栽种。我的各方面精神没有一样不跟这些草花相融和。早晚与

花草在一起，我可以真切感受春秋季节的更替；快乐自在啊快乐自在，我姑且就用这样的方式度完余年吧。

那些劝我种乔木果树的朋友光知道好的乔木能够给我带来遮荫，却不知道小小的草花能使我的灵魂得到欣

悦；他们光知道甘甜的果子能使我的嘴感到惬意，却不知道繁盛美丽的花卉能让我的眼睛得到滋养。像古

人所看重的南阳的梓树漆树，平泉庄的花木，不是凭我的力量就能拥有的，但那些东西难道就一定能让我

的心情觉着舒适！

[10-2023年四川省德阳省中考语文真题】阅读下面的文本，完成后面小题

康熙七年®六月十七日戌刻②，地大震。余适客稷下③，方与表兄李笃之对烛饮。忽闻有声如雷，自东南

来，向西北去。众骇异，不解其故。俄而几案摆簸，酒杯倾覆；屋梁椽柱，错折有声。相顾失色。久之方

知地震各疾趋出见楼阁房舍仆而复起;墙倾屋塌之声，与儿啼女号，喧如鼎沸。

人眩晕不能立，坐地上，随地转侧。河水倾泼丈余，鸡鸣犬吠满城中。逾一时许，始稍定。视街上，

则男女裸聚，竞相告语，并忘其未衣也。后闻某处井倾仄，不可汲；某家楼台南北易向；栖霞山裂；沂水

陷穴，广数亩。此真非常之奇变也。

（蒲松龄《地震》）

注释：①康熙七年：公元1668年。②戌刻：晚七时至九时。③稷下：地名，现临淄。

链接文本：

炸炸震电，不宁不令。百川沸腾，山冢翠崩。高岸为谷，深谷为陵。

——《诗经•小雅•十月之交》

阳嘉元年，复造候风地动仪。……尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。后数日驿至，果地

震陇西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官记地动所从方起。

——《后汉书•张衡传》）

16.文中画线句子，断句恰当的一项是（）

A.久之方知/地震各疾/趋出见楼阁/房舍仆而复起

B.久之方知/地震各疾/趋出/见楼阁房舍/仆而复起

C.久之/方知地震/各疾趋出/见楼阁房舍/仆而复起

D.久之/方知地震/各疾趋出见楼阁/房舍仆而复起

17.下列各组句子中，加点词的意义或用法不相同的一项是（）

A.相顾失色顾野有麦场（《狼》）

B.坐地上，随地转侧策勋十二转，赏赐百千强（《木兰诗》）

C.某家楼台南北易向虽千里不敢易也（《唐雎不辱使命》）

D.此真非常之奇变也其真不知马也（《马说》）

18.下列对选文有关内容理解和分析，不正确的一项是（）

A.文章准确记载了一次地震发生的时间，作者当时所处位置和正在做的事情。

B.文章生动描述了地震发生时候的景象，还表现了人们面临未知危险的恐慌。

C.《诗经》中描述了当时的地震令山川河流都发生了极其明显的变化的情景。

D.从《后汉书》可知，从验证陇西地震之后开始设立史官对地震进行预测。

19.用现代汉语翻译下面的句子。

（1）河水倾泼丈余，鸡鸣犬吠满城中。逾一时许，始稍定。

（2）每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。（《送东阳马生序》）

【答案】

16.C17.B18.D

19..（1）译文：河水翻腾出河岸一丈多远，全城都是鸡鸣狗叫的声音。过了一个多时辰，才开始稍稍安

定下来。（2）译文：每次从藏书的人家里借书，（我）都亲自动手用笔抄录，计算着约定的日子按期归还。

【解析】

【16题详解】

本题考查文言文语句的句读。

解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的

意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现

“破句”的现象。

句意：过了好久，才醒悟过来是地震，急忙冲出屋子。只见外面的楼阁房屋，一会儿斜倒在地上，一会儿

又直立起来。

“久之”表时间，单独断开。“方知地震”句意完整，单独断开。“见”是动词，与前面断开。“仆而复

起”表意完整，单独断开。

故可断句为：久之/方知地震/各疾趋出/见楼阁房舍/仆而复起。

故选C。

【17题详解】

本题考查词义辨析。

A.顾：都是动词，“看”的意思；

B.转：动词，颠簸/量词，勋级每升一级叫一转；

C.易：都是动词，“交换”的意思；

D.真：都是副词，“真的”的意思；

故选B。

【18题详解】

本题考查内容理解。

D.有误。“自此以后，乃令史官记地动所从方起”句意是：从此以后，朝廷就责成史官根据地动仪记载每

次地震发生的方位。由“成史官根据地动仪记载每次地震发生的方位”可知选项中“设立史官对地震进行

预测”表述有误。

故选D。

【19题详解】

本题考查文言句子的翻译。

文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊

句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运