句子的连贯得体（练习）-2025年江苏中考语文一轮复习（解析版）

专题一语言文字运用

专题05句子的连贯得体

01模拟基础练

【考向一】句子的衔接

【考向二】句子的排序

02真题实战练

03重难创新练

模拟基础练।

考向一句子的衔接

1.（2024•江苏苏州•阶段练习）阅读下面的语段，完成相关任务。

孔子日：“知者乐水，仁者乐山。”仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁

爱之心；知者则步水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。这就是山水可以陶

（ye）人的情操的根本原因。人们通过读山品水，可以领悟到世事的兴衰变迁，人生的

喜怒哀乐，寻觅到自己精神家园的相通之处，故历代文人墨客无不（chdng）徉于名山

大川以寻求灵感。

读山，”横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，各有各的读法。远读其苍茫，近读其清幽，

精读其豪放，细读其深沉，读青读绿、读和谐、读静（ml）……视角不同，意境也不同。

“”，是一种发现；“"，是一种境界；“"，是一种坚守；“"，是一种豪

壮。不栗以为山是凝固的，山是岩然的活物。

品水，由于各人的气质不同，心境不同，也各有各的品味。在文人眼里，水是温柔的，因

此他们常常把柔情蜜意的水与悠悠无尽的爱联系起来。在哲人眼里，水是运动的，悟出的是人

生的哲理。孔子说“子在川上日，逝者如斯夫，不舍昼夜”，感叹的是孟子说“民归之犹水

之就下，沛然谁能御之"，比喻民心似流水，谁也无法抵挡。荀子对政权与人民的关系，给后

人留下了发人深（xTng）的警句：“水则载舟，水则覆舟。”老子呢？他既说“天下莫柔

弱于水”，又看到了水“莫能御之”的力量。

云山苍苍，江水茫茫，读山品水，意味深长。

依次填入第二段横线处的诗句，最恰当的一项是()

①高山仰止，景行行止②五千仞岳上摩天

③不登高山，不知平地④咬定青山不放松

A.②①③④B.④③①②C.①④②③D.③①④②

【答案】D

【详解】本题考查衔接与排序。

①高山仰止，景行行止：对高山的仰慕与追求，是一种境界。

②五千仞岳上摩天：形容山的宏伟高大，是一种豪壮。

③不登高山，不知平地：不登山，不知平地，是一种发现。

④咬定青山不放松：紧紧抓住山，是一种坚守。

顺序为：③①④②。故选D。

2.(2024•江苏徐州•阶段练习)阅读甲、乙两文，根据要求和语境作答。

【甲】

①在度过了生命的黄金年华之后，你会发现你能欣然参与的活动已为数不多。除了象棋、

填字游戏，几乎没有一种你一个人就能玩起来的游戏。但是阅读就不一样了，它丝毫不会让你

有这种(A)。

②没有哪一项活动可以像读书一样--除了针线活，但它并不能平复你jiaozao()

的心情——能随时开始，随便读多久，当有人找你时也可以随时搁下。

③没有其他娱乐项目比阅读更省钱了，你在公共图书馆的那些愉快日子和阅读Iianji

a()版图书时的愉快体验正好说明了这一点。培养阅读的习惯能够为你(B)

一座避难所，让你逃脱几乎人世间的所有悲哀。

【乙】

书房是最见主人心性的处所，是读书人放牧思想的田园。自古以来，我国文人就有用“斋、

堂、屋”等给自己的书房命名的雅号。王冕一生喜爱梅花，便为自己的书房取名“梅花屋”。

,o清代学者钱大昕为表明自己坚定不移的决心，取《劝

学》篇中“莺马十驾，功在不舍”之意，把书斋命名为“十驾斋”。梁启超受光绪皇帝之命变

法维新，当时国家内忧外患，他临危受命，遂为自己的书斋取名“饮冰室”。鲁迅先生因支持

学生爱国运动而被反动当局诬为“学匪”，先生针锋相对，索性把书房“俟堂”更名为“绿林

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书屋“。,。总之，这场展览匠心独运，从无

形书房的精神阐释，到有形书房的空间陈设、都给人以美的享受和智慧的启迪。

【乙】小语在记录横线处的四个句子时把顺序弄乱了，请帮他选出顺序排列正确的一项（）

①以喜爱之物命名的斋号②则表现了主人的品格与追求

③以所寄情志命名的斋号④显示了主人的兴趣爱好

A.①②③④B.③④①②C.①④③②D.③②①④

【答案】C

【详解】本题考查语句的衔接和排序。

首先，文段提到了书房命名的两种方式：一是以喜爱之物命名，二是以所寄情志命名。这两种

方式分别对应了文段中给出的两个例子。“王冕一生喜爱梅花，便为自己的书房取名‘梅花屋'”

这个例子明显是以喜爱之物（梅花）来命名书房的，所以应该对应到“以喜爱之物命名的斋号”

这一描述，即①。

紧接着，“显示了主人的兴趣爱好”作为对“以喜爱之物命名的斋号”的进一步解释，应该紧

随①之后，即④。

然后，文段又给出了另一个例子，并解释了这种命名方式所蕴含的意义。“清代学者钱大昕

为表明自己坚定不移的决心，取《劝学》篇中'弩马十驾，功在不舍’之意，把书斋命名为‘十

驾斋这个例子是以书房所寄托的情志（坚定不移的决心）来命名的，所以应该对应到“以

所寄情志命名的斋号”这一描述，即③。

“则表现了主人的品格与追求”作为对“以所寄情志命名的斋号”的进一步解释，应该紧随③

之后，即②。

综上所述，正确的顺序应该是①④③②。故选C。

3.（2024•江苏徐州•阶段练习）根据语境作答。

①勤学能让人益智明理，修身养德；实现由电（）而智，由昏而明，由柔而强的tul

（）变。②学作为一项活动，智愚均可平等参与，常说一分耕耘一分收获，我们一要A（坚

持不懈自强不息）。③“海不辞溪水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高；士不厌学，

故能成其圣。”④二票超常付出。即对绝大多数人或者通常做法的B（超越坚守）。⑤为此，

人们高度评价“悬梁刺股”“囊萤映雪”的向学精神，敬佩其对生理限度和穷窘困顿的挑战。

下面这句话填入到语段横线处，最合适的地方是（）

只有经过日积月累的积淀，才能由量变到质变。

A.①句②句之间B.②句③句之间C.③句④句之间D.④句⑤句之间

【答案】B

【详解】本题考查语句还原（或衔接）

“只有经过日积月累的积淀，才能由量变到质变”阐明的是日积月累的重要性，结合②句“学

作为一项活动，智愚均可平等参与，常说一分耕耘一分收获，我们一要坚持不懈”可知，能够

紧承“坚持不懈”，结合③句“海不辞溪水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高；士不厌

学，故能成其圣”引用诗文，具体证明积累的重要性可知，能引出下文，起到过渡作用。因此

应放在②句③句之间。

故选B。

4.（2024•江苏扬州•阶段练习）根据语境作答。

你可曾想过，用色彩诉说独特的中国yOn（）味。天青、朱红、月白……每一个美好

的中国色彩名字的背后都yDn（）藏着中国人独有的审美情趣。中国色彩有五种本源之色：

青、赤、白、黑、黄。

青色，代表着东方的颜色，是中国古代文人从山水自然中得到的灵感。青，有时是“（1）

,草色入帘青”（刘禹锡《陋室铭》）的青绿；有时是“（2）黄梅时节家家雨，"

（赵师秀《约客》）的玄青：有时是“（3）?齐鲁青未了”（杜甫《望岳》）的墨绿。

红在中国似乎【甲工它是“（4）草树知春不久归，"（韩愈《晚春》）的争奇斗艳，

是“（5）,”（龚自珍《己亥杂诗》）的无私奉献。

黄,地之色也。黄是晚秋的银杏，黄是老旧的归家门，【乙】O

白色，是颜色的起点，也是终点。雪白，是“（6）忽如一夜春风来，"（岑参《白

雪歌送武判官归京》）诗句中的颜色；洁白，是“（7）,月是故乡明”（杜甫《月夜忆舍

弟》）诗句中的颜色。

黑是万色本源，浓郁、凝重（）可以轻易覆盖其他色彩，如“（8）黑云压城城欲摧，

”（李贺《雁门太守行》）。

千年流传下来的中国颜色，惊艳了时光，慰藉（）着每一个中国人的心。

联系上下文，根据你的生活体验，在【乙】处续写一句：

【答案】示例：黄是夕阳下的游子。

【解析】例句的格式是“黄是……的……的”，仿句应与之相同，围绕着自己对黄色的感知，

言之成理即可。示例：黄是萧瑟的野草。

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5.（2024•江苏扬州•阶段练习）阅读下面文字，完成下面小题。

鲜衣怒马，我们正值年少，怀揣着一颗热他（）而又单纯的心，用那最为纯cu1（）

的目光，看待这清浊分明的世界。少年所向往的，o人生没有什么成功是

二脸而就的,倘若稍有努力而得不到回报就佳黄佳色，自暴自弃，这就错误地估量了成功的真

正意义。只有学会持之以恒地做好每一件事，才会在人生的路上越走越远，越走越稳,似那初

升的太阳，满怀希望就会所•向披盾!

请在语段中的横线处填写一句话，使表达更加完整。

【答案】示例：既是远方也是梦想（意对即可）

【详解】本题考查句子衔接。根据上文“少年所向往的”后面需要补充少年向往的是什么？根

据后文“人生没有什么成功是一蹴而就的”对成功的解释，可知，少年向往的是美好的未来，

是诗和远方，是梦想，是成功。示例：是诗和远方，是梦想。

6.（2024•江苏南通•阶段练习）阅读下面一段文字，完成下面小题。

时光如歌，征途如虹，我们致敬每一位平凡的奋进者，致敬环卫工人，他们是洁净环境的

卫士，更是勾勒城市留白的美容师；致敬消防员，他们是危险的抵御者，更是火中逆行的孤勇

者；A,,......................这是追梦的时

代，这是造梦的中国。越陌度阡，绝不言弃，重担在肩，_B_（责无旁贷/义不容辞），你现在

的每一份努力，时光都会加以ch爸ndidn,在未来的日子里，以另一种美好的形式kulz

eng于你。

根据语境，在A处横线上写出相应的句子。

【答案】例1：致敬人民警察，他们是公平正义的捍卫者，更是城市安全稳定的守护者

例2：致敬外卖小哥，他们是城市的活地图，更是开箱惊喜的护送者

例3：致敬老师，他们是三尺讲台的深耕者，更是孩子心灵的筑梦者

【解析】空白处填写的句子应与前句格式相同，语义相关，言之成理。前句的格式是“致敬……，

他们是……的……者，更是……的……者”。示例：致敬基层公务员，他们是人民群众的服务

者，更是美好祖国的建设者。

7.（2024•江苏苏州•阶段练习）阅读下面的文字，按要求答题。

新时代呼唤坚定的文化自信。A领会中华优秀传统文化的精神实质和思想内涵、了解中华

优秀传统文化的发展历程，是坚定文化自信的前提。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的

家国情怀，“富贵不能淫，贫贱不能移，成式不能屈”的浩然正气，“j口躬尽瘁，死而后

已”的献身精神等，始终激I1着中华儿女为实现民族复兴而不懈奋斗。在传统文化的r

u养下，无数炎黄子孙成为顶天立地大写的人。新时代，人们在中华优秀传统文化中接

受审美熏陶、领略文化精赞、感受家国情怀、丰富人生经验。中华优秀传统文化正在融入时代、

融入中国人的日常生活。

中华传统文化，蕴“美”万千，不胜m8i举：有戏曲之美，生旦净丑，演绎悲欢人

生；有武术之类，刀枪剑戟，舞出雄健风姿；B,,;……

文化之根，植于沃土；文化之叶，万古长青。

请在B处横线上补写一个句子，使之与前文构成排比。

【答案】示例：有绘画之美，工笔写意，绘出秀丽山水

【详解】解答时，首先理解排比手法。排比是把结构相同或相似、内容相关联的词语或句子并

列在一起，使语言更有气势、更有力量。然后，分析已有句子结构。已有句子都是以“有……

之美”开头，后面用短语概括了中华传统文化的具体内容，并用动词描绘其特点。最后，根据

已有句子的结构和内容，补写一个以“有……之美”开头的句子，并用短语概括中华传统文化

的具体内容，用动词描绘其特点。

示例：有书法之美，行草隶篆，书写文采风流

8.（2024•江苏盐城•阶段练习）小语同学进入中学一个多月了，他写下一段感悟，请你帮他

一亲口°

步入初中，我们来到了人生的又一个（y1）站，也攀上了语文学习的又一级台阶。

随着语文课本徐徐打开，广阔的生活画卷也在我们的人生中缓缓展开。伫立于刘湛秋静（m1）

清冷的秋雨中，我们感悟到了他对自然的热爱；伴随史铁生深切的怀念，"我们体味到了

他与母亲诀（jue）别后内心那深深的愧疚；触摸鲁迅温馨的回忆，我们感受到了人与

人之间纯（cu1）的情感...

语文就是一座色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文就是一幅意境深远的油画，让人惊叹

不已；,。在语文的世界里，我们切忌走马观花，停留在文

字的表面。

小语想写一个排比句来表达对语文的感受，但只写出来两句，请你仿照前面的句式在文章横线

处帮他补写一句。

【答案】示例：语文就是一壶滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。

【详解】联系第②段“语文就是一座色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文就是一幅意境深远

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的油画，让人惊叹不已；在语文的世界里，我们切忌走马观花，停留在文字的表面”可知，此

句为排比句,其句式结构为“语文就是+数量词+形容词+名词，让人+四字词语（表达人的感受）”。

本题为开放性试题，言之有理即可，答案不唯一。

示例：语文就是一支婀娜多姿的舞蹈，让人赏心悦目。

9.（2024•江苏扬州•阶段练习）阅读下面语段，按要求完成下面小题。

语文学习，得法于课内，得益于课外。你只栗用心品味，徜徉于语文的世界，也会发现它

的神奇魅力。

轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。春天里花团锦簇，美不胜收；夏季的雨热烈

粗犷，万物争先恐后地成长；秋天的落叶中既有“断肠人”的秋思，秋风中还有“歌以咏志”

的豪迈□冬天里还有把终年zhD（）蓄的绿色奉献给济南的可爱的水藻！同时，我们在美

丽的自然中感悟到世间的真情。瘫痪的史铁生，在落叶纷纷中与母亲jue（）别，把“好

好儿活”的勇气，植入骨,；古人用他们的诗文雅兴，在大雪缤纷中让人喜出望外；泰戈尔和

冰心诗意地用大自然表达出对母亲最真挚的热爱与祝福

语久好匕匕甘芨，灌逸我们的心田,使我们得到滋润;热爱语文吧，它将

让你如沐春风，如饮甘醇，如食美珍。

仿照文中画波浪线的句子，补写横线处的内容，使语段完整。

【答案】语文好比阳光，驱散我们内心的阴霾，使我们感到温暖；语文好比灯塔，照亮我们前

行的方向，使我们找到目标。

【详解】分析例句的格式如下：“语文好比甘泉”是一个比喻句，“灌溉我们的心田”是动宾结

构，“使我们”是介宾结构，''得到滋润”是动宾结构。仿句要与例句格式相同，即：语文好比

+名词，动词+我们的+名词，使我们+动宾结构。围绕着“语文对于我们积极意义与影响”拟写

即可。

示例：语文好比明灯，照亮我们的前路，使我们不再迷茫。语文好比暖阳，温暖我们的灵魂，

使我们充满希望。

10.（2024•江苏苏州•开学考试）阅读下面语段，完成小题。

语文为我们打开了一扇文学之门，开启了无止境的学习之旅。I5td中，我们吟冬诵春

（），游山历水（）o杨柳清风带春来，我们闻到了yOnniUng在空气里的泥土气息

□徜徉动物世界，我们见识了研究动物行为的科学家笔下或wenshun或彪悍的人类朋友口

我们插上想象的翅膀，可以遥望飘渺的天上街市□我们感动于诗人的爱国r8chen,一起

吟诵“夜阑卧听风吹雨……”。

语文学习的天地非常广阔。我们既可以探访历史，;又可以走进自然，;

还可以体察亲情，；更可以了解社会，O

语文之旅，让人欣喜，让人着迷。同学们，我们是初中生了，让我们在新的起点上继续相

约读书写作，奔赴诗意的语文之旅，尽情畅游语文世界吧！

依次填入语段中四条横线上，正确的一项是（）

①观赏世间美景②享受温暖盛宴③感受风云变幻④品味人世百态。

A.①③④②B.②③④①C.③①②④D.④①③②

【答案】C

【详解】本题考查句子衔接。

“探访历史”意味着回顾过去的岁月，历史中充满了风云变幻，有王朝更替、战争与和平等重

大事件，所以与“感受风云变幻”相对应；

“走进自然”可以让我们看到大自然的美丽风光，山川河流、花草树木等构成了世间美景，故

与“观赏世间美景”搭配；

“体察亲情”时，亲人之间的关爱、温暖会让我们享受到一种特别的情感盛宴，即“享受温暖

盛宴”；

“了解社会”能让我们看到社会中形形色色的人和事，体会到人生的各种滋味，也就是“品味

人世百态”；

正确顺序为③①②④；故选C。

考向二句子的排序

1.（2024•江苏徐州书介段练习）把下面句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（）

①亚洲大陆丹顶鹤情况不同，分布区域广大，涵盖黑龙江流域至长江中下游和朝鲜半岛等，种

群数量远远超过北海道，并都保存着季节迁徙的典型候鸟习性。

②丹顶鹤主要分布在我国、苏联远东地区、蒙古国、朝鲜半岛和日本北海道。

③但是，这种叫法不仅容易使人误解为丹顶鹤仅仅指“日本的鹤”。

④对丹顶鹤的叫法国际学术界并不统一，多数用英文Japanesecrane,会议主办国日本就是

使用这种叫法。

⑤而且还掩盖了一个重要事实，即丹顶鹤是典型的候鸟，而日本北海道的丹顶鹤已失去南北迁

徙的候鸟特性，成为留鸟。

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A.②④⑤③①B.②④③⑤①C.①②④⑤③D.①②④③⑤

【答案】B

【详解】本题考查句子衔接。

阅读材料内容可知，该材料是对丹顶鹤的介绍。③④两句是对丹顶鹤称呼的说明，④句先提出

当前的称呼，③句是对该称呼的理解，因此③句承接④句。根据关联词“不仅……而且……”

可知，⑤句内容应承接③句，因此，这三句的排列顺序为④③⑤。⑤句最后一句说明日本北海

道的丹顶鹤已失去南北迁徙的候鸟特性，成为留鸟，①句中说亚洲的丹顶鹤“种群数量远远超

过北海道，并都保存着季节迁徙的典型候鸟习性”，体现出了与⑤句的联系，因此应承接⑤句

内容。②句总体说明丹顶鹤的分布区域，属于总括内容，应放在第一句，引出后文对丹顶鹤叫

法、习性的介绍。综上顺序为：②④③⑤①。故选B。

2.（2024•江苏盐城•阶段练习）小文在整理一份有关读书方法的资料时，不小心把资料顺序

打乱了，请你将画横线部分的资料进行还原，排序最恰当的一项是（）

边读书边思考是一件很有意义的事。孔子日：“学而不思则罔，思而不学则殆。”思

考是一件主动的事，更是一件有意义的事。我们必须时常有意而思之，主动提升这项能力，才

能逐步养成边读书边思考的习惯。

①朱熹曾说：“读书之法，在循序渐进，熟读而精思。”

②由此可见，读书大致可分为两个层次：一是认知，二是内化。

③读而不思，则如闭门造车；思而无意，则会浅尝辄止。

④其中关键在于“精”字。这个“精”并非反复多次，而在于深入仔细。

⑤认知转向内化，要义便是阅读时要思考书中内容。

A.③①④②⑤B.①④③②⑤C.③②⑤①④D.①③④②⑤

【答案】C

【详解】本题考查衔接与排序能力。分析语段内容可知，全语段主要阐述了读书需要思考的道

理。

依据原文中的“学而不思则罔，思而不学则殆”可知，第③句是对这句话的具体理解，进一步

阐述了读和思的关系，所以，应是首句。

依据②句内容可知，本句说明了读书的两个层次，承接③句，进一步阐述了对读书的认识，应

排第二位；

第⑤句是对读书两个层次之间关系的阐述，所以，第⑤句应紧承第②句；

依据第①句内容可知，是朱熹的读书观点，是对⑤的句中“要义便是阅读时要思考书中内容”

这一内容的进一步理解，所以，第①句应紧承第⑤句之后；

第④句是对①句中的“熟读而精思”的具体阐述，应排最后。

所以全语段正确排列语序为：③②⑤①④。故选C。

3.（2024•江苏徐州•阶段练习）根据语境作答。

“汉”是一个中国朝代的名称，汉画像石是汉代画像石刻的简称。汉代，作为一个时间

指向，是公元前206年至公元220年的时间段；画像，作为一种呈现面貌，是物的画影图形：

石刻，作为一种表现手段，是承载文化图影的基础。

汉画像石坚实沉着地紧贴或埋藏于大地之中，却又是lido绕漫卷在华夏大地上的飘摇

云气；它锁定了时间区域，而且又跨越时空，连接过去未来，沟通死生。它从那个时代的社会

生活、政治文化中、、,它是那个时代的呼吸、mai搏和声气。静静地用目

光用心去（A）那些沉默不语的石刻画像，它会以非音频的神秘方式（B）

那四百年漫长而又曾不可一瞬的光阴。

文中横线处的词语，排列顺序恰当的一项是（）

①蓬勃②式微③产生

A.②③①B.③②①C.②①③D.③①②

【答案】D

【详解】本题考查词序的排列。

蓬勃：繁荣，旺盛；式微：指事物由兴盛而衰落；产生：有形成、出现、由已有的事物中派生

新的事物的含义。按照事物发展规律，应先“产生”，再“蓬勃”，最后“式微”，故文中横线

处应依次填入“产生”“蓬勃”“式微”。故选D。

4.（2024•江苏徐州•阶段练习）根据语境作答。

这个夏天的蝉鸣比哪一年都聒噪，教室外枝松疯长，却总也挡不住烈阳。毕业在即，这个

六月一定让你感到难忘。学校宣传部近期整理了关于“徐州的夏天”话题素材，下面是她们整

理的资料，请你帮忙完善。

在徐州，六月的夏天，万物已然（A）了春天时候的稚嫩和青涩，一切都朝着繁盛强

劲的少年模样在旺盛的生长。云龙山上树枝嫩嫩的绿芽儿在一阵风又一阵雨的低吟浅唱中，长

成了粗壮的模样。从风吹叶过的疏朗到微风簇浪的翻涌，校园里的枇杷也在夏日的zT（）

养中从青涩开始泛黄。漫步在云龙湖边，日落开始变得（B）而浪漫，绯红的晚霞，苍影下

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的树叶，就连晚风中也有了清爽、明朗。这一年的夏天似乎已经开始有了些轮ku6（）,脑

海中似乎也已经有了“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘”的模样。和往年一样，又不一样。

每一个季节都自有一番意趣，每一个季节都值得期待。春天的，，”，夏天的“”，

秋天的“"，冬天的“"，一年四季，无一不是惊艳。

把下面句子填在文中的横线处，排列顺序正确的一项是（）

①最是橙黄橘绿时②百般红紫斗芳菲③映日荷花别样红④梨花枝上层层雪

A.②③①④B.①③④②C.③①④②D.②①③④

【答案】A

【详解】本题考查诗句理解和句子排序。

①最是橙黄橘绿时：这句诗描绘的是秋天的丰收景象。

②百般红紫斗芳菲：这句诗描写的是春天百花盛开、争奇斗艳的景象，红紫是春天花朵的常见

颜色。

③映日荷花别样红：这句诗描绘的是夏天荷花盛开的景象，荷花是夏季的代表花卉。

④梨花枝上层层雪：这句诗描绘的是冬季梨树上落雪的景象。

接着，我们根据季节的顺序（春、夏、秋、冬）来排列这些句子：

春天应该是百花盛开的景象，对应②句。

夏天则是荷花盛开的时节，对应③句。

秋天则是丰收和果实成熟的季节，对应①句。

冬天是落雪的季节，对应④句。

故选Ao

5.（2024•江苏连云港•阶段练习）阅读下面的语段，完成相关任务。

青春，人生中最美好的时光，也是最宝贵的财富。在这个年龄段，青年充满了无限的希望

和ch6ng（）憬，有着无比的激情和勇气，拥有着无限的可能性。跑好实现中国梦的历史

接力赛，在新时代广阔天地中建功立业，需要广大青年永葆朝气蓬勃的精神风貌，勇于拓宽人

生的赛道，让青春拥有更多可能。

让青春拥有更多可能，首先要有的勇气。越来越多的青年人拥抱职业教育，生动

而鲜活地出当今社会一个鲜明的特征——知识技能融合发展已经风靡（）开来。这

就要求广大青年把终身学习当成一种常态，努力成为知识与技能兼备的应用型、创新型、

,型人才，补齐技能短板，从而在今后投身社会时更好地发挥作用、实现价值、赢得尊

重。

①三百六十行，行行出状元。②让青春拥有更多可能，还要对自己选择的事业拥有一腔热

爱。③技能成就梦想，奋斗改变人生。④干一行、爱一行，钻一行、精一行，在平凡的岗位上

也能成就不平凡的业绩。近年来，越来越多劳动者走上技能成长成才之路。高技能人才的身影

活跃在各行各业，创造出许多巧妙绝伦的精品，实现了个人价值。只有在工作岗位上全力以赴、

精益求精，练就一身真本领，才能在未来的人生道路上自由驰ch3ng（）o

（选自《人民日报》2024年3月3日有删改）

第三段开头的句子排序，恰当的一项是（）

A.②③④①B,④③①②C.④①③②D.②①④③

【答案】D

【详解】本题考查句子排序。

②句亮明观点，起到总领语段的作用，为首句。

①句引用俗语加以阐述，是第二句。

④句中的“干一行、爱一行，钻一行、精一行”紧承①句中的“行行出状元”。是第三句。

③句引出后面的“近年来，越来越多劳动者走上技能成长成才之路”，是末句。

故选Do

6.（2024•江苏徐州•阶段练习）根据语境作答。

近日，不少网友被一份标注得密密麻麻的网络地图所震hdn（）。将地图放大后，博

物馆、古塔、古寺等文物古迹的坐标都清晰可见，跨越数千年的文明被直观（A）在人们眼前。

这是一位“90后”文物爱好者实地探访、绘制的“全国文物古迹地图”。

那些看似沉默不语、缺乏生趣的文物古迹，实则、、o细细观察，可见

它们身上写满的故事；用心感受，耳畔似有遥远的诉说。在人们的传统认识中，喜欢文物古迹

的大多是年长者，其实不然。安静恬淡的博物馆成为年轻人的时尚新宠，原因何在？归根到底，

还是文化认同感的牵引。文化的认同，让一代代年轻人对文物古迹有着天然的亲近感，自然生

发出尊重与敬w8i（）。每个年代都有那个年代的潮流，对文物古迹的欣赏、研究、喜爱，

才是一代代潮流起落沉淀下来的不变经典。它集合了人们文化认同的公约数,一旦被唤醒，就

会（B）o

文中横线处三个短语顺序混乱，请选出顺序正确的一项（）

①承载着星移斗转②铭刻着古往今来③记录着历史烟云

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A.①②③B.②③①C.②①③D.③①②

【答案】D

【详解】本题考查句子的衔接与排序。

结合“那些看似沉默不语、缺乏生趣的文物古迹，实则”以及给出的三个短语可知，语境描述

的是文物古迹，这些古迹看似沉默，但实际上富含深厚的历史和文化内涵。

根据语境,首先需要强调的是文物古迹作为历史的见证者，最直接的功能是“记录着历史烟云”,

一空为第③句；“①承载着星移斗转”强调时间的变迁、流转，是“记录着历史烟云”的更进

一层，放在第二空；“②铭刻着古往今来”则更具概括性，涵盖范围更广，放在第三空。三空

按照“先有具体的记录，然后是时间的流转承载，最后是整体的铭刻”这样的逻辑顺序安排，

所以顺序应为③①②；故选D。

7.（2024•江苏连云港•阶段练习）班级开展“出发与梦想”的专题学习活动，请阅读老师分

享的这段材料，完成下面小题。

凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便

成了一种jT绊，绊住的不仅有双脚，还有未来。

怎么能不喜欢出发呢？没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨没见过大海的浩瀚

仍然遗憾；见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤，依旧遗憾；见了大漠的广袤没见过森林的神秘，

还是遗憾。世界上有不绝的风景，我有不老的心情。我自然知道，,,,

o即便这样，我依然喜欢。打破生活的平静便是另一番景致，一种属于年轻的景致。真

庆幸，我还没有老。即便真老了又怎么样，不是有句话叫（）吗？我想学着品味（）的

人生。人能走多远？这话不是要问两脚而是要问（）:人能攀多高？这事不是要问双手而是

要问（）o于是，我想用青春的热血给自己树起一个高远的目标。不仅是为了争取一种

光荣，更是为了追求一种境界。目标实现了，便是光荣；目标实现不了，人生也会因这一路风

雨跋sh吝变得丰富而充实;在我看来，这就是不虚此生。

（汪国真《我喜欢出发》有删改）

将下列短语依次填写在横线上，正确的选项是（）

①大海有浪涛②森林有猛兽③大山有坎坷④大漠有风沙

A.②③①④B.①②④③C.④③②①D.③①④②

【答案】D

【详解】本题考查句子的衔接与排序。

结合前文“没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨没见过大海的浩瀚仍然遗憾；见了

大海的浩瀚没见过大漠的广袤，依旧遗憾；见了大漠的广袤没见过森林的神秘，还是遗憾”可

知，横线上所填的对象依次为大山，大海，大海，森林，故短语排序为③①④②。故选D。

8.（2024•江苏徐州•模拟预测）根据语境作答

你准备来徐州旅游，提前作了一些“攻略”，在某公众号平台看到下面一篇文章，你作为

资料整理下来。

遇见徐州，遇见你，遇见子在川上日，逝者如斯，浪遏飞舟，击水千里；君不见。黄河东

去不复回，青丝变白发，谁知何日是归期？

遇见徐州，遇见你，遇见苏公放鹤亭前，醉卧小憩;迎朝阳，送余晖，云龙山下

试春衣，青山留不住，多情总被无情弃。

一域青山半城湖，（changyang）在古彭的山水间寻你，前不见古人，后不见来

者，往事悠悠，一去杏花三十里。

龟山脚下遇见你，春依旧，人空瘦。,,,O

荆山桥头遇见你，不老河边，岁月不老，流水不息；多少南来北往客，笑谈古彭风云，驿

外栈桥空（A）,一桥飞架写传奇。

户部山下，青砖黛瓦，不见商贾不再云集;穷北关，富南关，万千财富谁痴迷？（B）浪

淘沙，化作微尘撒满地。

古彭三月，又是一场杏花雨，绿了山，秀了水，淮海大地，早已谱出新的序曲。古运河畔，

汽笛悠扬，风帆再次扬起，你不来，便是错过了一城的美丽。

资料中横线处的句子顺序被不小心打乱了，请你帮他们选出排序正确的一项（）

①王侯将相今何在②空留遗憾在隋堤③往事烟波浩渺④梅花绽放知春意

A.②①③④B.②①④③C.①②④③D.④①③②

【答案】D

【详解】本题考查句子的衔接与排序。

结合前句“春依旧，人空瘦”可知，④句“梅花绽放知春意”承接“春依旧”，①句“王侯将

相今何在”在④句后，承接“人空瘦”一意；③句“往事烟波浩渺"承接“①句”王侯将相今

何在"；②句“空留遗憾在隋堤”感慨，收束总结。故句子排序为：④①③②。故选D。

9.（2024•江苏苏州•阶段练习）填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）

我爱小池，也爱溪流，是因为我爱它们的“清”和“远”。,像一位开朗活

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泼的姑娘，唱着欢快的歌儿，踏着轻快的脚步，笑出群山。

①几种颜色的小鱼穿行其间，历历可数

②溪流蜿蜒，如一条银蛇

③小池清澈见底，汪汪一碧，宛如一块温润的碧玉

④时隐时现，游向远方

⑤绿油油的水草在水底轻轻晃动

A.③⑤②①④B.③⑤①②④C.②④③⑤①D.②③①⑤④

【答案】B

【解析】考查句子排序能力。根据“我爱小池，也爱溪流”的顺序，首句为③句；然后是写“水

清见底”的第⑤句；接着是从水草中游行的小鱼，即①句；然后是写溪流的两句，第②句表明

溪流的形态，应该承接①句，④句是其体现，因此为最后一句。故排序为：③⑤①②④；故选

Bo

10.（2024•江苏苏州•阶段练习）依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项

是（）

我独坐在书斋中，忘记了尘世一切不愉快的事情，怡然自得。以世界之广，宇宙之大，此

时却仿佛只有我和我的书友存在。,,,O

①阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上

②连平常我喜欢听的鸟鸣声“光棍好过”，也听而不闻了

③窗外粼粼碧水，丝丝垂柳

④这都是我平常最喜爱的东西，现在也都视而不见了

A.③④①②B.①③④②C.①②③④D.③①④②

【答案】D

【解析】考查语言的连贯性和推断能力。解答此类题目时，要注意补写后的句子与语段内容要

贴切，语意要连贯，逻辑要严密，语句要通顺。阅读文段和题干中的四个句子可知，所给的句

子描写的是窗外的景物，所以③是第一句，由“此时却仿佛只有我和我的书友存在”可知，其

他的事物都不在作者的眼中，而②④句都表达了这个意思，④句“这都是”总结了上面所描写

的景物，②句一个“连”承接④句，因此②句为最后一句，①句承接③句描写窗外的景物，故

正确的应该是Do

真题实战练I

1.(2024•江苏徐州•中考真题)你准备应聘徐州博物馆讲解志愿者，小徐从报纸上摘抄了一

段文字考考你。

通过考古，采撷大地深处的文明碎片，寻找流淌千年的历史文脉，可以找到一座城市文化

的根和魂。将散落的遗址串珠成链，将城下城的碎片拼凑成画，徐州的文化底色由此A()o

史河流韵、天工汉玉、俑秀凝华、金戈铁马……展示在徐州博物馆的一件件徐州出土文物，带

着遥远时光的故事，成为独具辨识度的文化符号，丰厚徐州的底yOn()。尘封于徐州

大地的一个个考古遗址，记录古城坚韧成长的过去，yun()育8()的人文精

神。这些由过去流向现在的历史见证，在时代的前行中，滋养徐州的未来。,,

,伴随城市更新的铿锵足音，徐州正以文铸魂、以文塑城。在文化强市的化蝶之旅中，一

徐州.丕断积置商质量发展。.

小徐抄写横线处三个短句时打乱了顺序，请你选出排序正确的一项()

①树立时代新风②保护千年文脉③培厚人文精神

A.①②③B.③②①C.②①③D.②③①

【答案】D

【解析】本题考查排序。

②“保护千年文脉”。因为文脉是一个城市文化传承的脉络，如果文脉得不到保护，后续的文

化发展就无从谈起。徐州的考古遗址等文化遗产承载着千年的历史文化，所以这是文化发展的

基础和前提。

③“培厚人文精神”。在保护好文脉的基础上，深入挖掘其中蕴含的人文精神，对其进行丰富

和充实，使人文精神更加深厚。这是在传承的基础上进行内涵的提升。

①“树立时代新风”。当有了深厚的人文精神之后，结合当下时代的特点，将传统的人文精神

与现代社会的价值观相结合，从而树立符合时代要求的新风尚，推动城市在文化方面的发展与

进步。这种顺序体现了从保护到传承再到创新发展的逻辑过程。

正确排序为：②③①；

故选Do

2.(2024•江苏连云港•中考真题)阅读下面的语段，完成相关任务。

我们头顶的星空既美丽又神秘。人类从dGn()生起，就对它充满好奇，产生种种遐

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想，并用有限的想象力编织出许多神话故事，如“夸父追日”"”，等等。如

果说这些古代神话满足了人类精神上的需求，那么古代天文学的m爸ng（）生，则是人类

有意识地观察自然、观测宇宙，以满足生产生活之需的结果。为了耕种，甲：为了出行，乙；

为了起居和休息，互。这些都与日月星唇（）的天象变化有关。早在两千三百多年前，

诗人屈原就发出了“遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考之？”的天同……

（选自《人民日报》2024年4月19日有删改）

填入甲乙丙三处的语句排序恰当的一项是（）

①人们必须辨别方向②人们需要了解季节和气候③人们需要掌握时间

A.③②①B.②③①C.③①②D.②①③

【答案】D

【解析】本题考查句子排序。

第一空：根据前面的“为了耕种”可知，应用：人们需要了解季节和气候。

第二空：根据前面的''为了出行”可知，应用：人们必须辨别方向。

第三空：根据前面的“为了起居和休息”可知，应用：人们需要掌握时间。

故选D。

3.（2024•江苏镇江•中考真题）阅读语段，完成后面的题目。

①先贤言：''人不读书，则尘俗生其间，照镜则面目可憎，对人则语言无味。”②不读书，

或许就不懂“柳条折尽花飞尽”的,不懂“今人不见古时月”的,也不懂“一蓑

烟雨任平生”的o③一个人读书的多寡，在一定程度上决定了心灵家园的广表或贫瘠。

④所以，能打开更广阔的人生视野，遇见更诗意的精神世界，并最终“认识你自己”,

是读“著于竹帛”之书是电子触屏之书，什么方式都好，什么时候开始都不晚。

第②句横线上的三个短语，排列顺序最恰当的一项是（）

A.别绪离愁平淡豁达岁月沧桑B.别绪离愁岁月沧桑平淡豁达

C.平淡豁达岁月沧桑别绪离愁D.岁月沧桑别绪离愁平淡豁达

【答案】B

【解析】本题考查诗歌内容理解和句子衔接。

“柳条折尽花飞尽”，意思是送别的时候眼里的柳条折尽，柳絮飞绝。

“一蓑烟雨任平生”，意思是一身蓑衣任凭风吹雨打，照样过我的一生！

“今人不见古时月”，意思是现在的人未曾见过古时的月亮。

“别绪离愁”对应“柳条折尽花飞尽”，表达的是离别与哀愁；

“岁月沧桑”对应“今人不见古时月”，展现了时间的流逝与历史的深邃；

“平淡豁达”对应“一蓑烟雨任平生”，体现了超然物外、淡泊名利的人生态度；

故选Bo

4.(2023•江苏徐州•中考真题)根据语境作答。

第三届“彭城英才荟”组委会发出了《给海内外“徐州人”的一封信》，学校广播站选取

了其中一段文字在校园内播放，小语同学边听边记录：

走遍五洲，难忘徐州。这里,刘邦高歌“大风起兮云飞扬”，刘裕“气吞万里

如虎”,季子挂剑酬心，陶谦三让徐州，崇文尚武、崇德向善的文化基因刻进骨子里，su()

造着你的性格。这里,九里形胜，黄河如带，南秀北雄的山水之间，总有一串属于

你的足迹，沿时间之河sO()流而上，打捞着你的记忆。这里,少年玩伴

的口袋里，玻璃球正叮当作响，炊烟升起的地方，妈妈正喊你回家吃饭，儿时的画面(A)

成浓浓乡愁，撩拨着你的心弦。这里平生有缘，每一段流经此地的生命历程，都拥有一个同样

的名字——“徐州人”，山河万里之外，乡情像一根无形的丝线，共振着你的脉搏，连接着游

子的指尖。问君何时归故里,相思无尽盼重逢，家乡(B)的变化，定能慰藉你的牵挂。

小语记录横线处三个短语时顺序混乱，请帮他选出顺序正确的一项()

①巷陌有情②山川有忆③文脉有承

A.①②③B.③①②C.③②①D.②③①

【答案】C

【详解】本题考查衔接与排序。

结合“刘邦高歌'大风起兮云飞扬'，刘裕‘气吞万里如虎'，季子挂剑酬心，陶谦三让徐州，

崇文尚武、崇德向善的文化基因刻进骨子里”可知此处讲述文化的传承，因此应选择③文脉有

承；

结合''九里形胜，黄河如带，南秀北雄的山水之间，总有一串属于你的足迹”，“打捞着你的记

忆”可知此处是指踏遍山川，留有足迹与记忆。因此应选择②山川有忆；

结合“少年玩伴的口袋里，玻璃球正叮当作响，炊烟升起的地方，妈妈正喊你回家吃饭”应选

择①巷陌有情；

故选Co

5.(2023•江苏无锡•中考真题)下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是()

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①现如今，《太湖美》的歌词也逐渐成为“太湖美”的现实。

②岸线变化比水质改善更明显。

③未来，无锡还将打造出一条环太湖生态绿色走廊。

④沿岸处处皆景，到处是生机盎然的绿色。

⑤经开区的清水河经过综合整治后，水质稳定在ni类以上。

⑥一曲《太湖美》，唱不尽三万六千顷波涛、七十二峰苍翠的优美风光。

A.⑥①②⑤④③B.③①②⑤④⑥C.⑥①⑤②④③D.③⑥⑤②④①

【答案】C

【详解】本题考查句子的衔接与排序。

通读这⑥句话可知，介绍的是太湖的美。首先确定好首句，根据第⑥句“一曲《太湖美》”可

知，用一首歌引出文段的说明对象一一太湖，故⑥是首句；

接着根据①句中“《太湖美》的歌词也逐渐成为‘太湖美'的现实”则紧紧承接着《太湖美》

这首歌，故第二句是①；

再根据②句可知，语段是先叙述了“水质改善”的情况，再转说“岸线变化”，而⑤句“水质

稳定在ni类以上”说的正是“水质改善”，所以⑤句应该在②句之前，而且⑤句还承接着对太

湖的具体方面一一太湖水的介绍，故第三句是⑤，第四句是②，则是对“岸线”的介绍；

而④句是对现如今的“岸线”的总结，紧紧承接着②，故第五句是④；

③句“未来”可知是对太湖的展望，放在最后一句；

所以正确的语序是：⑥①⑤②④③；故选c。

6.（2023•江苏苏州•中考真题）阅读下面的短文，按要求答题。

天空的夜云和太湖的水面，还是连接成一片。云和水都还是同样的颜色，乌蓝乌蓝的，叫

人分不清此刻是初更还是深夜。只有专管报时的雄鸡和起惯绝早的农民，才晓得这是早春时节

的黎明之前。

春（midn）的太湖，正沉睡未醒。远处，百里外的天目山方向，一点点萤火似的

亮光，在又像是云彩的地方，闪闪（zhd）眼。使人很难分得清爽，甲,还是湖

中的渔火飞上了天。

这时，村边的小河浜里，响起了轻（rdu）的橹声。猎水鸟的小快船和捕春鱼的网

船，一条跟着一条，从滨湖的石埠头边摇出港，咿咿唔唔的，一径摇到乌蓝的太湖里去了。湖

水已经回暖了，甜了。银鱼、红鱼、鲫鱼，成群结队的，开始浮游到水面上来迎春产卵了。

忽然，缥缈峰下乙,把湖和山都喊醒了。太阳惊醒后，还来不及跳出湖面，就先把

白的、橘黄的、玫瑰红的各种耀眼的光彩，（千。）射到高空的云层上。沙滩边和石岩下

宿夜的