2024秋一年级道德与法治上册 第3课 我认识您了说课稿1 新人教版001

2024秋一年级道德与法治上册第3课我认识您了说课稿1新人教版主备人备课成员设计意图本课《我认识您了》是针对一年级学生道德与法治课程的内容，旨在帮助学生初步建立对家庭、学校和社会的认识，培养良好的道德品质和行为习惯。通过本课的学习，学生能够了解家庭成员之间的关系，学会尊重和关爱他人，为今后的社会交往奠定基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括：培养学生的人际交往能力，让学生学会尊重、理解和关爱他人；提升学生的社会认知，使学生初步建立对家庭、学校和社会的认识；增强学生的自我保护意识，让学生学会在新的环境中保护自己。通过这些目标的实现，学生能够形成良好的道德品质和社会责任感。重点难点及解决办法重点：1.学生对家庭成员关系的认识；2.学生学会尊重和关爱他人的基本行为。

难点：1.学生理解家庭结构和社会关系的复杂性；2.学生将理论知识应用到实际生活中的能力。

解决办法：1.通过图片、故事等形式，帮助学生直观理解家庭成员之间的关系；2.通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在互动中学会尊重和关爱他人；3.结合生活实例，引导学生将所学知识应用于实际情境，增强学生的实践能力。突破策略：设计层次分明的问题，逐步引导学生深入思考；提供丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣；关注个体差异，提供个性化指导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，介绍家庭成员的基本关系，为学生搭建认识家庭的框架。

2.讨论法：组织学生围绕“我最熟悉的家庭成员”进行讨论，增强学生的参与感和表达能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同的家庭成员角色，体验家庭关系，培养同理心。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示家庭结构和社会关系，提高教学趣味性。

2.互动软件：使用教学软件进行互动练习，帮助学生巩固对家庭成员关系的认识。

3.生活案例：结合学生的日常生活，通过案例分析，引导学生将道德观念应用到实际情境中。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要学习的是《我认识您了》这一课。在开始之前，请大家先闭上眼睛，深呼吸，想象一下，你的家庭是什么样的？你的家人都有谁？他们之间有什么样的关系呢？（学生）好的，现在请睁开眼睛，让我们一起走进今天的课堂，去认识一下我们的家人。

二、新课导入

1.认识家庭成员

（教师）同学们，在我们身边，有各种各样的家人，他们构成了我们的家庭。请大家翻开课本，看看书上都有哪些家庭成员？（学生）爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐……

（教师）很好，这些都是我们家庭中常见的成员。那么，谁能告诉我，我们家庭成员之间的关系是怎样的呢？（学生）爸爸和妈妈是夫妻，爷爷和奶奶是爸爸妈妈的父母，哥哥和姐姐是爸爸妈妈的子女……

（教师）说得非常棒！接下来，我们来看一下课本上的图，看看这些图中的家庭成员关系是怎样的。（教师展示图片，学生观察）

（教师）通过观察图片，我们发现家庭成员之间的关系非常复杂，有血缘关系、婚姻关系等等。那么，我们该如何去理解这些关系呢？

2.尊重和关爱他人

（教师）在家庭中，我们不仅要认识自己的家庭成员，还要学会尊重和关爱他们。请大家思考一下，我们该如何尊重和关爱家人呢？（学生）我们要听爸爸妈妈的话，帮他们做家务，关心他们的身体健康……

（教师）非常好！尊重和关爱他人，是我们每个人应该具备的品质。接下来，让我们通过一个小游戏来练习一下如何尊重和关爱家人。（教师组织学生进行“夸夸我的家人”游戏）

（教师）同学们，通过这个游戏，我们不仅学会了如何夸奖家人，还加深了对家庭关系的认识。那么，我们如何将这些知识应用到实际生活中呢？

三、新课讲解

1.家庭关系的理解

（教师）同学们，刚才我们学习了家庭成员之间的关系，那么，我们该如何理解这些关系呢？请同学们结合自己的生活实际，谈谈你对家庭关系的理解。（学生）我认为家庭关系就像一棵树，每个人都是树上的一个枝条，我们相互依存，共同成长……

（教师）非常好！你的比喻非常形象，让我们更深刻地理解了家庭关系的紧密性。

2.尊重和关爱他人的实践

（教师）在家庭中，尊重和关爱他人是非常重要的。那么，我们该如何在日常生活中实践这些品质呢？请同学们分享一些你尊重和关爱家人的例子。（学生）我会帮爸爸妈妈做家务，关心他们的身体健康，和他们一起聊天……

（教师）同学们做得非常棒！这些行为都体现了尊重和关爱他人的品质。接下来，让我们通过一个小故事来学习如何更好地实践这些品质。

3.小故事学习

（教师）同学们，今天我们学习的小故事是《小明的孝心》。请大家仔细阅读这个故事，看看小明是如何尊重和关爱家人的。（教师分发故事材料，学生阅读）

（教师）故事读完了，请大家分享一下你从故事中学到了什么。（学生）我学到了要尊重父母，关心他们的生活，帮助他们解决问题……

（教师）说得非常好！小明的故事告诉我们，尊重和关爱他人不仅体现在言语上，更体现在行动上。

四、课堂练习

1.家庭关系连线

（教师）同学们，现在请你们拿出一张纸和一支笔，我们将进行一个家庭关系连线游戏。请根据课本上的图片，将家庭成员之间的关系用线连起来。（学生）好的，我明白了。

（教师）请大家认真完成，完成后可以互相检查一下。（学生）好的。

（教师）好的，现在请同学们展示一下你们的连线结果。（学生）好的，我完成了。

2.尊重和关爱他人的情景模拟

（教师）同学们，接下来我们将进行一个情景模拟游戏。请你们分成小组，根据以下情景，模拟一下如何尊重和关爱他人。（教师展示情景）

（学生）好的，我明白了。

（教师）请大家认真准备，每组派代表进行情景模拟。（学生）好的。

（教师）非常好，同学们的表现都很棒！通过这个游戏，我们不仅学会了如何尊重和关爱他人，还提高了自己的表达能力。

五、总结与反思

（教师）同学们，今天我们学习了《我认识您了》这一课，我们了解了家庭成员之间的关系，学会了尊重和关爱他人。在今后的生活中，希望大家能够将这些知识应用到实际中，做一个有爱心、有责任感的人。

（教师）接下来，请大家谈谈今天的学习收获。（学生）我学到了要尊重父母，关心他们的生活，帮助他们解决问题……

（教师）非常好，同学们都学到了很多。希望大家能够将这些知识带入到生活中，成为一个更加优秀的人。

（教师）今天的课就上到这里，下课！学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握情况

学生在学习《我认识您了》这一课后，能够准确说出家庭成员的基本关系，如父母、兄弟姐妹、祖父母等，并能够识别课本中的家庭成员关系图。学生对家庭结构的认识从抽象的概念转变为具体的形象，对家庭关系的理解也更加深刻。

2.道德品质提升

3.社会认知能力

学生对家庭在社会中的地位和作用有了初步的认识，了解家庭是社会的细胞，是社会和谐稳定的基石。学生能够意识到自己在家庭中的角色和责任，以及如何为家庭的和谐贡献自己的力量。

4.情感态度培养

学生在学习过程中，通过故事、图片、游戏等多种形式，对家庭成员之间的情感有了更加深刻的体验。学生能够理解家人之间的爱，培养出对家人的深厚情感，增强了家庭凝聚力。

5.行动能力增强

学生在学习《我认识您了》后，将所学知识应用到实际生活中，如主动帮助家人、关心他人等。学生在家庭、学校和社会中展现出良好的行为习惯，提高了自己的行动能力。

6.合作与交流能力

在学习过程中，学生通过小组讨论、角色扮演等活动，提高了与他人合作和交流的能力。学生在活动中学会倾听、表达和尊重他人，为今后的人际交往奠定了基础。

7.自我保护意识

学生在学习《我认识您了》后，对自我保护有了更加明确的认识。学生能够识别家庭中可能存在的安全隐患，学会在遇到困难时寻求帮助，提高了自我保护能力。

8.创新思维能力

在学习过程中，学生通过观察、思考、讨论等方式，激发了创新思维。学生能够结合自己的生活实际，提出一些富有创意的观点和建议，为家庭和谐、社会进步贡献自己的智慧。教学反思今天我们学习了《我认识您了》这一课，这节课让我感触颇深，同时也让我对自己的教学有了新的认识。

首先，我觉得在导入环节，我采用了故事导入的方式，让学生们通过听故事来了解家庭关系的概念。这种方法收到了不错的效果，孩子们在故事中找到了共鸣，对家庭关系的认识也更加直观。但我注意到，部分孩子对故事的理解还不够深入，对于家庭成员之间的情感联系没有完全把握。因此，在今后的教学中，我可能会尝试结合更多的图片、视频等资源，让学生更直观地感受到家庭关系的温暖。

其次，在讲解家庭成员关系时，我采用了讨论法，让学生们分组讨论，分享自己家庭的故事。这种互动式的教学方法激发了学生的学习兴趣，也让他们在交流中学会了倾听和表达。然而，我也发现，有些学生比较内向，不太愿意在课堂上发言。针对这一点，我将在今后的教学中，更多地关注学生的个体差异，鼓励每一个学生都积极参与到课堂活动中来。

在教学过程中，我还尝试了角色扮演的方式，让学生们模拟家庭成员之间的互动。这个环节让孩子们有了更多的体验，他们对家庭关系的理解也更加深刻。但我也注意到，部分学生在角色扮演中表现得有些紧张，这可能是因为他们对角色的定位不够清晰。为了解决这个问题，我将在今后的教学中，提前给学生提供一些角色扮演的指导，帮助他们更好地理解角色的特点。

在课堂练习环节，我设计了家庭关系连线和小故事学习等练习，旨在巩固学生对家庭关系的认识。通过这些练习，孩子们对家庭关系的理解更加深入，也提高了他们的动手能力和思维能力。但在练习过程中，我发现部分学生对一些较复杂的家庭关系图理解起来比较困难。为了解决这个问题，我将在今后的教学中，逐步降低难度，让学生循序渐进地掌握相关知识。

最后，我觉得在教学反思中，我还应该关注自己的教学语言和教学态度。今天在课堂上，我发现自己在讲解某些知识点时，语言表达不够清晰，导致部分学生听不懂。在今后的教学中，我将会更加注意自己的语言表达，确保每一个学生都能够听懂。同时，我也将更加关注学生的情感需求，以更加亲切、耐心的态度对待每一个学生。内容逻辑关系①家庭成员关系的认识

-知识点：家庭成员的定义、关系类型（血缘关系、婚姻关系等）

-词语：