4邓小平爷爷植树说课稿-2023-2024学年二年级下册语文统编版

4邓小平爷爷植树说课稿-2023-2024学年二年级下册语文统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《邓小平爷爷植树》选自统编版二年级下册语文教材，以邓小平爷爷植树的故事为主线，旨在教育学生树立环保意识，培养热爱劳动的精神。本课通过生动的语言、形象的画面，展现了邓小平爷爷热爱祖国、关心人民的精神风貌，对二年级学生进行了一次思想品德教育。二、核心素养目标分析本课旨在培养学生的文化自信、审美感知和思想道德修养。通过学习邓小平爷爷植树的故事，学生能够体会劳动的意义和价值，增强环保意识，培养热爱祖国、尊重自然的情感。同时，学生通过欣赏课文中的语言表达，提升语言文字运用能力，发展审美情趣。三、学情分析二年级学生正处于形象思维发展的关键时期，对直观、生动、具体的事物有较强的兴趣。他们对邓小平爷爷这样的历史人物有一定的了解，但对其生平事迹和思想精神的认识较为浅显。在知识储备方面，学生对植树节、环保等概念有一定了解，但缺乏系统性的认识。在能力方面，学生的阅读理解能力、语言表达能力初步形成，但尚需加强。在素质方面，学生具备一定的合作意识，但独立思考能力和解决问题的能力有待提高。行为习惯上，学生活泼好动，但注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。这些特点对课程学习产生以下影响：首先，教学中应注重结合图片、视频等多媒体手段，激发学生的学习兴趣；其次，通过互动式教学，引导学生积极参与讨论，培养他们的表达能力和合作意识；最后，针对学生注意力集中的特点，设计生动有趣的教学活动，帮助他们更好地理解和掌握课程内容。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师生动讲述邓小平爷爷植树的故事，引导学生理解课文内容，感受人物精神。

2.讨论法：组织学生围绕环保、劳动等主题进行讨论，激发学生思维，培养合作意识。

3.角色扮演：让学生扮演邓小平爷爷等角色，体验人物情感，加深对课文的理解。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示植树场景，增强教学趣味性。

2.实物教具：展示树苗、种子等实物，让学生直观感受植物生长过程。

3.互动平台：利用教学软件，组织学生进行在线问答、讨论，提高教学互动性。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“邓小平爷爷植树的故事”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“植树有哪些意义？”“邓小平爷爷为什么特别重视环保？”等，引导学生自主思考。监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解植树的意义和邓小平爷爷的环保理念。思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述邓小平爷爷植树的故事，引出“环保与劳动”的课题，激发学生的学习兴趣。讲解知识点：详细讲解植树的重要性，结合邓小平爷爷的事迹，帮助学生理解环保的意义。组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对环保的理解，并组织角色扮演，让学生体验植树的过程。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验环保与劳动的价值。提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解环保知识。实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中体验植树的过程。合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与环保相关的写作作业，如“如果我是一名环保小卫士”，让学生发挥想象力，提出环保建议。提供拓展资源：推荐相关的环保书籍、网站，让学生课后进一步了解环保知识。反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的写作作业，巩固学习效果。拓展学习：利用老师推荐的资源，进行课后拓展学习。反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的环保知识，提高写作能力。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的掌握

（1）了解邓小平爷爷植树的故事，理解植树的意义和环保意识。

（2）学会通过阅读课文，提取关键信息，概括文章内容。

（3）学会运用比喻、拟人等修辞手法，表达自己的观点和感受。

（4）提高语言文字运用能力，学会用简洁、生动的语言描述事物。

2.思想道德修养的提升

（1）培养学生热爱祖国、尊重自然的情感，树立环保意识。

（2）激发学生热爱劳动、勤劳肯干的精神，学会珍惜劳动成果。

（3）培养学生的责任感和使命感，树立为人民服务的思想。

（4）增强学生的集体荣誉感，培养团队合作精神。

3.情感态度与价值观的形成

（1）通过学习邓小平爷爷植树的故事，让学生感受到劳动的快乐和环保的重要性，培养积极向上的生活态度。

（2）激发学生对英雄人物的敬仰之情，树立正确的人生观和价值观。

（3）培养学生的民族自豪感，增强国家荣誉感。

（4）使学生认识到个人与集体的关系，学会关心他人，乐于助人。

4.学习方法和能力的培养

（1）通过自主学习、合作学习等方式，提高学生的学习能力和独立性。

（2）培养学生的观察能力、思考能力和创新能力，为今后的学习和生活打下坚实基础。

（3）通过阅读、讨论、实践等活动，提高学生的语言表达能力和沟通能力。

（4）培养学生的自主学习能力，使其养成良好的学习习惯。

5.行为习惯的改善

（1）通过学习邓小平爷爷植树的故事，让学生认识到保护环境、爱护植物的重要性，养成良好的环保习惯。

（2）培养学生的劳动观念，使其乐于参加劳动，养成良好的劳动习惯。

（3）通过团队合作活动，培养学生的团队精神和集体荣誉感，养成良好的合作习惯。

（4）通过反思总结，让学生认识到自己的不足，养成良好的自我反思习惯。七、教学反思与总结今天的课结束了，我站在这里，心里充满了感慨。回顾整个教学过程，我觉得既有成功的喜悦，也有不足的遗憾。以下是我对这节课的一些反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式，比如通过多媒体展示邓小平爷爷植树的故事，让学生直观地感受到环保的重要性。我发现，这种方法很受孩子们的欢迎，他们通过图片和视频，对植树的意义有了更深的理解。但同时，我也意识到，有些孩子可能因为年龄和认知水平的原因，对一些深层次的内容理解不够。因此，我需要在今后的教学中，更加注重对不同层次学生的差异化教学。

在教学策略上，我尝试了小组讨论和角色扮演，让孩子们在互动中学习。这让我看到了他们的积极性，也让我看到了他们的潜力。但是，我也发现，在小组讨论中，部分学生可能会因为害羞或者不自信而较少发言。这就需要我在今后的教学中，更加关注每个学生的参与度，创造一个更加包容和鼓励的环境。

在课堂管理方面，我觉得自己做得还可以。我尽量保持课堂秩序，让孩子们在轻松的氛围中学习。但是，我也发现，有时候课堂上的气氛过于活跃，导致我的一些教学环节没有达到预期的效果。这说明我需要在今后的教学中，更好地平衡课堂的活跃度和教学内容的深度。

至于教学效果，我觉得学生在知识、技能、情感态度等方面都有所收获。他们对邓小平爷爷植树的故事有了更深的理解，对环保有了更强烈的意识。在技能方面，他们的阅读理解能力和语言表达能力都有所提高。在情感态度上，他们更加珍惜劳动成果，懂得了爱护环境的重要性。

当然，也存在一些问题