2024-2025学年高中生物 第3章 植物的激素调节 第2节 生长素的生理作用说课稿 新人教版必修3001

2024-2025学年高中生物第3章植物的激素调节第2节生长素的生理作用说课稿新人教版必修3主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解生长素的生理作用，包括生长素的作用特点、生理作用以及生长素的作用两重性。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已学过的植物激素的概念、植物激素的合成与运输等知识相关联，有助于学生更深入地理解植物激素的生理作用。核心素养目标培养学生生物学观念，通过探究生长素的生理作用，理解植物激素在生长发育中的调节机制，提升科学思维和探究能力。同时，培养学生生命观念，认识到植物激素在农业生产中的应用价值，增强社会责任感。学情分析本节课面对的是高中一年级的学生，他们正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对生物学充满兴趣。在知识方面，学生已经具备了基础的生物学知识，如细胞结构、光合作用等，但对于植物激素的概念和作用机制可能了解有限。能力上，学生具备一定的观察能力和实验操作能力，但科学探究和逻辑推理能力还有待提高。

在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习意识逐渐增强，但部分学生在课堂参与度和纪律性上还有待加强。行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、依赖性强等问题，这可能会影响他们对新知识的接受和理解。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.知识基础：学生已有的生物学知识可以为学习生长素的生理作用奠定基础，但缺乏对植物激素深入理解，可能导致学习过程中遇到困难。

2.能力培养：本节课需要学生运用观察、实验、推理等方法，这有助于提升他们的科学探究和逻辑思维能力。

3.素质提升：通过学习生长素的生理作用，学生可以培养对生命现象的好奇心和探索精神，增强社会责任感。

4.行为习惯：本节课的教学设计应注重激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，帮助学生养成良好的学习习惯，为后续学习打下坚实基础。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是新人教版必修3《高中生物》第3章第2节的内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如生长素发现历程的图片、生长素作用示意图等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如生长素类似物处理植物幼苗的实验材料。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台，以及展示多媒体资源的投影仪和屏幕。教学过程一、导入（约5分钟）

激发兴趣：以植物生长过程中出现的现象为切入点，提出问题：“为什么植物的茎能向上生长？根却向下延伸？”通过这样的问题激发学生的好奇心，引出生长素的概念。

回顾旧知：引导学生回顾之前学习的植物激素的基本概念，如植物激素的定义、作用等，为学习生长素的生理作用做好铺垫。

二、新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解生长素的作用特点、生理作用以及生长素的作用两重性。通过PPT展示生长素的作用示意图，帮助学生理解生长素在不同器官上的作用。

举例说明：以植物生长过程中的实例，如顶端优势、向光性等，说明生长素在实际生活中的应用，帮助学生将理论知识与实际相结合。

互动探究：设置小组讨论环节，让学生分组讨论生长素在植物生长发育中的具体作用，鼓励学生提出自己的见解，提升学生的参与度和思考能力。

三、巩固练习（约15分钟）

学生活动：分发生长素生理作用练习题，让学生独立完成，以加深对知识点的理解和应用。

教师指导：对学生的练习情况进行巡视，针对学生的问题进行个别指导，确保每个学生都能掌握生长素的基本知识。

四、课堂总结（约5分钟）

回顾本节课的主要知识点，强调生长素在植物生长发育中的重要作用，以及生长素作用的两重性。

布置课后思考题：鼓励学生在课后思考生长素在农业生产中的应用，如如何利用生长素促进作物生长、提高产量等。

五、作业布置（约5分钟）

1.完成教材课后练习题，巩固所学知识。

2.收集关于生长素在农业生产中的应用实例，下节课进行分享。

六、教学反思

1.教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动，提高课堂参与度。

2.注重理论与实践相结合，通过举例说明和实验探究，帮助学生理解生长素在植物生长发育中的作用。

3.加强对学生的个别指导，关注学生的学习情况，确保每个学生都能掌握生长素的基本知识。

4.布置课后作业，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-生长素的发现历程：介绍生长素发现的历史背景、科学家们的研究过程以及生长素的化学性质。

-生长素类似物的应用：探讨生长素类似物在农业生产中的应用，如促进果实成熟、防止落花落果等。

-植物激素的相互作用：研究不同植物激素之间的相互作用，如生长素与细胞分裂素、脱落酸等的协同作用。

-植物激素的信号传导：介绍植物激素信号传导的分子机制，如受体、转录因子等。

-植物激素的生物合成与降解：探讨植物激素的生物合成途径、调控机制以及降解过程。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或网络资源查阅关于生长素发现历程的相关资料，了解科学家们的探索过程。

-组织学生参观农业科研机构或农场，实地了解生长素类似物在农业生产中的应用情况。

-鼓励学生开展小组合作，研究不同植物激素之间的相互作用，通过实验验证和数据分析得出结论。

-引导学生阅读相关文献，了解植物激素信号传导的最新研究成果，拓宽知识视野。

-通过实验课程，让学生亲自动手合成生长素，观察其生物合成与降解过程，加深对植物激素的理解。

-开展课题研究，让学生针对某一特定植物激素或其作用机制进行深入研究，培养学生的科研能力。

-组织学生参加生物学竞赛或科学展览，展示他们在植物激素研究方面的成果，提升学生的学术自信。

-邀请相关领域的专家学者进行讲座，为学生提供与专业前沿接触的机会，激发学生的学术兴趣。

-结合课程内容，引导学生关注植物激素在生态环境保护、生物技术等领域的应用，培养学生的社会责任感。内容逻辑关系①生长素的发现历程：

-重点知识点：达尔文提出的顶端优势假说

-关键词：达尔文、顶端优势、生长素

-重点句子：“达尔文在研究中观察到，植物的茎顶端生长较快，而侧芽的生长受到抑制。”

②生长素的化学性质：

-重点知识点：生长素的化学结构

-关键词：生长素、化学结构、吲哚乙酸

-重点句子：“生长素是一种天然存在的植物激素，化学结构为吲哚乙酸。”

③生长素的生理作用：

-重点知识点：生长素的作用特点

-关键词：生长素、作用特点、两重性

-重点句子：“生长素的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。”

④生长素的作用机制：

-重点知识点：生长素受体和信号转导

-关键词：生长素受体、信号转导、转录因子

-重点句子：“生长素通过与其受体结合，激活下游信号转导途径，最终调节相关基因的表达。”

⑤生长素的应用：

-重点知识点：生长素类似物在农业生产中的应用

-关键词：生长素类似物、农业生产、促进果实成熟

-重点句子：“生长素类似物在农业生产中广泛应用，如乙烯利可用于促进果实成熟。”

⑥生长素与其他激素的相互作用：

-重点知识点：生长素与其他激素的