2025年浙教版九年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教版九年级生物上册阶段测试试卷37考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、呼出气体与吸入气体相比；变化是（）

①温度升高②水分增加③氧气含量增加④氮气含量增加⑤二氧化碳含量增加．A.①②④B.②③⑤C.①②⑤D.①③⑤2、正确情况下；血浆；原尿、尿液的相同成分是（）

①水分。

②无机盐。

③尿素。

④蛋白质。

⑤葡萄糖．A.①②④B.①②③C.①③④D.①④⑤3、有关单倍体的叙述，正确的是（）A.体细胞中含有一个染色体组的个体B.体细胞中含有单数染色体组的个体C.体细胞中含有本物种配子染色体数的个体D.未经减数分裂发育而成的个体4、青蛙的幼体和成体的呼吸器官分别是（）A.鳃、肺B.肺、肺和皮肤C.鳃、肺和皮肤D.肺、肺5、如果增加“亚科”这一分类单位；其分类地位应处于（）

A.界和纲之间。

B.门和目之间。

C.科和属之间。

D.属和种之间。

6、在植物体内，分裂能力最强的组织是（）A.输导组织B.保护组织C.分生组织D.营养组织7、动物某种学习行为的建立是通过什么获得的？（）A.先天因素B.遗传和变异C.语言交流D.生活经验和学习8、下列不属于动物行为的是（）A.动物的爬行和奔跑B.动物的游水和飞行C.变色龙改变体色D.动物的生长发育过程9、显微镜的正确使用步骤是（）

①取镜和安放②观察③对光④收镜．A.①③②④B.①②③④C.②①③④D.③②①④评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)10、（2010•徐州模拟）如图表示人的生殖发育过程中染色体数目的变化；据图回答：

（1）a、b分别表示父母的体细胞，他们的染色体数均为____条．

（2）A表示父母分别产生生殖细胞的过程，生殖细胞c、d的染色体均为____条．

（3）形成的e细胞叫____，染色体数为____对，f细胞是女儿的体细胞，其每一对染色体都是一条来自____，一条来自____．11、我们刚刚学习了植物细胞的结构；请你根据所学的知识回答下列问题．

（1）洋葱鳞片叶内表皮细胞与黄瓜表层果肉细胞相比，洋葱鳞片叶内表皮细胞少了____结构；因为这一结构只存在于植物体绿色部分的细胞中．

（2）观察洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时，细胞中染色最深的是____．

（3）切洋葱时常会流眼泪，原因是洋葱中含有刺激眼睛的物质，那么这些物质存在于洋葱细胞的____中．

（4）我们在夏天吃“沙瓤”西瓜时，若仔细观察，可看到“沙瓤”中有很多小颗粒，每个小颗粒实际上就是一个细胞．与洋葱鳞片叶表皮细胞相比，哪一项是“沙瓤”细胞的特点？____

A．细胞较小；具有较大的液泡和极薄的细胞壁。

B．细胞较小；具有较小的液泡。

C．细胞较大；具有较大的液泡和极薄的细胞壁。

D．细胞较大，具有较小的液泡．12、（2007•永州）据《健康报》报道；我国中学生营养不良率达24%，为了做到合理营养，我国营养学家将食物进行分类，并形象地设计成右图的“平衡膳食宝塔”，提倡中小学生每天均衡地吃这五类食物，以避免营养不良和营养过剩．请据图回答下列问题：

（1）人体进行生命活动的主要供能物质来自于图中标号____所示食物；一般作为体内备用的能源物质来自于图中标号①所示食物．

（2）青少年正处于生长发育的关键时期，应需要多食用图中标号____所示食物，因为这些食物中含丰富的____；人的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都离不开它．

（3）营养学家还指出，在每日摄入的总能量中，早、中、晚餐的能量比应为____．

A．3：3：4B．3：4：3C．4：3：3D．4：3：4

（4）你在购买包装食品时，应仔细阅读的内容有____．13、____在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方又易与氧分离．14、根据所学知识回答：

（1）昆虫的身体分为头、胸部、____．体表的外骨骼的作用是____和保护体内柔软的器官．

（2）动物类群中分布最多的类群是____、进化程度最高的动物类群是____．

（3）蝗虫共有____对足，蚯蚓身体由许多____构成，靠____结构区分头部和尾部．软体动物用____呼吸，青蛙用____呼吸____辅助呼吸．

（4）鱼的身体呈____型．轻轻掀起鳃盖，发现鱼鳃的颜色是鲜红色，原因是鳃丝上布满了____．靠____提供向前的动力，靠____控制方向，其他各鳍的功能是____．能感知水流的速度和测定方向的是____．评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)15、草履虫、大肠杆菌等是原核生物，因为它们没有成形的细胞核．____（判断对错）16、不能够表现出来的性状是隐性性状，能够表现出来的性状是显性性状____．（判断对错）17、动物的复杂行为需要神经系统和内分泌系统等共同协调完成．____．18、我从不感冒发烧、打针吃药，我很健康．____．19、心脏主要由肌肉构成，因此心脏属于肌肉组织____．（判断对错）20、一个小小的花园其实也是一个生态系统．____．（判断对错）21、中医给病人“切脉”时，感受的是静脉的搏动．____（判断对错）22、植物的维管束都是由韧皮部、木质部、形成层三部分组成的．____（判断对错）23、在生物分类的等级中，生物所处的分类单位越小，它们之间的亲缘关系就越近．____．评卷人得分四、实验探究题(共2题，共8分)24、近期；中国科学院发布重大科研成果：发现了一种蜘蛛（大蚁蛛）具有长期的哺乳行为。研究发现，母大蚁蛛生殖沟能分泌“乳汁”。刚孵化的幼蛛不能爬到母亲身边吃奶，母大蚁蛛会把“乳汁”分泌到巢壁的蛛丝上，供幼蛛“吮吸”。一周后，幼蛛会直接到母体生殖沟上“吮吸乳汁”。大蚁蛛生长发育过程见下图，请据题中信息回答下列问题：

（1）在分类学上；大蚁蛛属于______门。

（2）科学家采用______法；研究大蚁蛛的哺乳行为。由图可知，母大蚁蛛哺乳行为长达______天。分泌乳汁哺育幼仔的行为，历来被认为是______独有的特征。大蚁蛛与该类动物分属于不同的门类，它们之间的根本区别是______。

（3）大蚁蛛生长发育类型与蝴蝶______（相同/不同）；后者属于______。

（4）请设计实验证明刚孵化出生的幼蚁蛛是依靠“吮吸”母大蚁蛛分泌的“乳汁”存活下来的，你的设计思路是______。25、为了研究唾液淀粉酶的催化作用会受哪些因素的影响；某实验小组做了如下实验．分析后回答问题：

。试管编号加入物质温度PH值滴加碘液后颜色变化12mL淀粉糊，2mL蒸馏水37℃7变蓝色22mL淀粉糊，2mL唾液37℃7不变色32mL淀粉糊，2mL唾液45℃7变蓝色42mL淀粉糊，2mL唾液37℃1.8变蓝色（1）试管2滴加碘液后不变色的原因是______．

（2）试管1和2比较；说明______．

（3）试管______比较；说明唾液淀粉酶的催化作用要受pH值的影响．

（4）试管2和3比较，说明______．评卷人得分五、作图题(共3题，共24分)26、食物进入人体后；经人体的消化；吸收、利用并形成残渣和废物被排出体外，下图示相关的一部分生理过程，请结合所学知识，回答问题．

（1）食物中的蛋白质，在消化道内被消化的场所包括____，消化后的产物经过过程[a]____进入A____系统．如果一边吞咽食物一边说笑，会导致食物误入气管，这是因为吞咽时____来不及盖住喉口．

（2）在A系统内，血液只能按照一定的方向流动，而不能倒流，其主要原因是____．

（3）经过[e]和[f]过程，血液性质的变化是____．

（4）血液流经肾脏时，经过肾小球和肾小囊壁的____作用和肾小管的____作用后，血液中的____明显减少．

（5）图示中属于排泄的途径是哪几条？____（填字母）．27、图一所示的是根尖的结构；图二和图三所示的分别是枝芽的结构及其发育而成的枝条，请根据图回答下列问题：

（1）植物幼根的生长是通过图一中[C]____细胞数量的增多和[B]____细胞体积的增大实现的．

（2）图三中枝条的叶和茎分别是由图二中的[1]____和[2]____发育而来的．

（3）植物的生长需要水、无机盐和有机物等营养物质．水和无机盐主要通过图一中[A]____的细胞来吸收，再由茎中的____运输到植物的各个器官；而绿色植物通过光合作用合成的有机物，则由茎中的筛管运输到植物体的各个器官．28、（2015秋•邛崃市期中）如图所示长骨结构示意图；据图回答：

（1）骨折后骨的愈合主要依靠[D]____内的成骨细胞的作用．

（2）终生具有造血功能的红色骨髄存在于[B]____．

（3）体育锻炼能促进血液循环，增强骨的营养，使骨密质____，骨松质排列更加____；因而使骨更粗壮；坚固．

（4）[E]____内的____在婴幼儿时期呈____色，成年后转变成____色；失去了造血功能．

（5）长骨长长依靠的是[A]____，长骨长粗依靠的是[D]____内的成骨细胞．参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】【分析】人体吸入的气体和呼出的气体成分发生变化的根本原因是在人体内发生了气体交换．联系呼吸道的作用解答．【解析】【解答】解：本题的切入点是：呼出的气体成分的“变化”，即将呼出的气体同吸入的气体从“组成成分的含量”上进行比较．呼出的气体与吸入的气体相比较，二氧化碳增多了，氧减少了．其根本原因就是在人体内发生了气体交换．人呼出的气体中氧减少的根本原因是被组织细胞呼吸作用所利用消耗掉了，同时组织细胞呼吸作用产生了大量的二氧化碳，导致呼出的气体⑤二氧化碳含量增加．同时呼气时还能排出少量的水蒸气，但是含量变化较小．因此人体吸入的气体与呼出的气体相比较，温度升高，含量有明显变化的是氧气、二氧化碳．。气体成分吸入气体（%）呼出气体（%）氮气7878氧气2116二氧化碳0.034水0.071.1其他气体0.90.9故选C．2、B【分析】【分析】尿的形成经过肾小球和肾小囊壁的滤过和肾小管的重吸收作用．血浆通过肾小球的滤过作用，除了大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液．【解析】【解答】解：血浆；原尿和尿液三者的成分如表：

。物质尿液。

（克/100毫升）原尿。

（克/100毫升）血浆。

（克/100毫升）水969890葡萄糖0.00.10.1无机盐1.60.750.75蛋白质0.0微量7.0尿素2.00.030.03从表格中看出；血浆的成分主要是蛋白质；水、无机盐、尿素、葡萄糖等，原尿的成分是水、无机盐、尿素、葡萄糖，尿液的成分是水、无机盐和尿素．因此，正确情况下，血浆、原尿、尿液的相同成分是①水分、②无机盐、③尿素．

故选：B．3、C【分析】【分析】此题可以从单倍体的概念方面来分析解答．【解析】【解答】解：染色体倍性是指细胞内同源染色体的数目；其中只有一组的称为“单套”或“单倍体”．需要注意的是，单倍体与一倍体（体细胞含一个染色体组的个体）有区别．有的单倍体生物的体细胞中不只含有一个染色体组．绝大多数生物为二倍体生物，其单倍体的体细胞中含一个染色体组，如果原物种本身为多倍体，那么它的单倍体的体细胞中含有的染色体组数一定多于一个．如四倍体水稻的单倍体含两个染色体组，六倍体小麦的单倍体含三个染色体组．配子是经过减数分裂产生的，比如精子或卵子．它所含有的染色体数是体细胞的一半．举例说明这句话的意思：比如某生物体体细胞中染色体数为2N，那么它的生殖细胞（精子或卵子）染色体数就为N．这个生殖细胞未经受精作用直接发育成的个体，染色体数依然为N．这个个体，由于体细胞中含有的染色体数是本物种配子染色体数目，故称单倍体．

故选：C4、C【分析】【分析】青蛙属于两栖动物，解答时可以从两栖动物的特征方面来切入．【解析】【解答】解：两栖动物幼体生活在水中；用鳃呼吸，用鳍游泳，心脏一心房一心室；成体生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，四肢游泳或跳跃，心脏二心房一心室．青蛙是两栖动物，幼体蝌蚪用鳃呼吸，成体青蛙用肺呼吸，皮肤裸露；湿润辅助呼吸，在冬眠时主要用皮肤呼吸．所以青蛙的幼体和成体的呼吸器官分别是鳃、肺和皮肤．

故选：C．5、C【分析】

生物分类单位由大到小是界；门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位；最基本的分类单位是种．“亚科”是比“科”小，比“属”大的分类单位．因此应在科和属之间．

故选C．

【解析】【答案】此题考查的知识点是生物的分类等级．解答时可以从分类单位以及分类等级方面来切入．

6、C【分析】【分析】植物的组织主要有：保护组织；营养组织、分生组织、输导组织．机械组织等．它们分布在不同的部位、各有一定的特点和功能．据此解答．

。

名称分布细胞特点功能保护组织一般都分布在植物体的表面细胞排列紧密，没有细胞间隙，而且在与空气接触的细胞壁上有着角质对内部各种组织起保护作用营养组织植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能机械组织分布于茎、叶柄、叶片、花柄等部分，细胞壁厚壁起支持作用输导组织贯穿于根、茎、叶等处细胞呈长管形，细胞间以不同方式相互联系．运输水、无机盐、营养物质分生组织根尖的分生区、茎的形成层等分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，具有很强的分裂增生能力据此答题．【解析】【解答】解：A；输导组织运输水、无机盐、营养物质．不符合题意；

B；植物的保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成；具有保护内部柔嫩部分的功能．不符合题意．

C；构成分生组织的细胞小；细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织．符合题意．

D；构成营养组织的细胞壁薄；液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用．不符合题意．

故选：C7、D【分析】【分析】动物的行为动物从获得的途径看分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．学习行为是动物出生后，在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．【解析】【解答】解：根据上述分析；动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．

故选：D8、D【分析】【分析】动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动，动物所进行的一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动，都是动物行为．【解析】【解答】解：动物行为不仅包括身体的运动；还包括静止的姿势；体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等．杜鹃鸣叫、海豚游泳、狼捕捉鹿，鹿在奔跑都属于动物行为，而生长发育是动物的生理活动，不是从外部可以觉察的活动，不属于动物行为．

故选：D9、A【分析】【解答】解：光学显微镜的使用步骤：

1取镜和安放。

①右手握住镜臂；左手托住镜座．

②把显微镜放在实验台上；略偏左．安装好目镜和物镜．

2对光。

①转动转换器；使低倍物镜对准通光孔．注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离．

②把一个较大的光圈对准通光孔．左眼注视目镜内；右眼睁开，便于以后观察画图．转动反光镜，看到明亮视野．

3观察。

①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上；用压片夹压住，标本要正对通光孔．

②调焦：转动粗准焦螺旋；使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片．这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰．

4整理实验台收镜．

综上所述；使用显微镜的正确操作步骤应该是：取镜和安放；对光、观察、收镜，A正确．

故选：A．

【分析】使用显微镜的正确步骤是取镜→安放→对光→观察→清洁→收镜．二、填空题(共5题，共10分)10、略

【分析】【分析】生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上；在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中；通过受精作用形成的受精卵的染色体又恢复到体细胞的数目．【解析】【解答】解：（1）正常人的体细胞染色体数目为23对，并有一定的形态和结构；a、b分别表示父母的体细胞；他们的染色体数均为46条（23对）．

（2）在形成生殖细胞的过程中；成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，因此生殖细胞中的染色体数比体细胞中的少一半，正常人的体细胞染色体数目为23对，因此生殖细胞c精子；d卵细胞中染色体的数目均为23条．

（3）精子与卵细胞相融合形成受精卵的现象叫做受精；图示中B过程是受精，e细胞是受精卵，受精卵的染色体数又恢复到父母的体细胞的染色体数目23对．如图所示：

生物体细胞中的染色体一半来自父方；另一半来自母方，包含了父母双方的遗传物质，因此f细胞是女儿的体细胞，其每一对染色体都是一条来自父方，一条来自母方．

故答案为：

（1）46

（2）23；

（3）受精卵；23；父方；母方．11、略

【分析】【分析】植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡，其中细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态；细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞；细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换；细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息；液泡内的细胞液中溶解着多种物质；叶绿体是光合作用的场所，在叶绿体里制造有机物，将光能转化为化学能储存在有机物中；线粒体是呼吸作用的动力车间，能分解有机物，并将有机物中的化学能释放出来供生命活动的需要．【解析】【解答】解：（1）植物体绿色部分的细胞内含有叶绿体；而洋葱鳞片叶内表皮细胞中是不含叶绿体的．

（2）制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片；使用碘液染色时，染色最深的结构是细胞核．

（3）细胞质的液泡中溶解着多种物质；切洋葱时，有些液泡破裂，溶解于细胞液中的一些刺激性物质会使人流泪．

（4）西瓜的“沙瓤”细胞内储存有丰富的营养；因此细胞较大，具有较大的液泡和极薄的细胞壁．

故答案为：（1）叶绿体；

（2）细胞核；

（3）液泡；

（4）C12、略

【分析】【分析】此题主要考查的是合理膳食的知识，可结合平衡膳食宝塔来解答．【解析】【解答】解：（1）；（2）平衡膳食宝塔”是根据平衡膳食的原则转化成各类食物的大致比例；并以直观的宝塔形式表示出来，在：“平衡膳食宝塔”底层的食物需要量多，越往上需要量越少，最顶端需要量最少，由下往上⑤层为谷物类，主要提供淀粉等糖类，能提供能量；④层为瓜果蔬菜类主要提供维生素；③层为肉类等动物性食品；②层为奶制品、豆制品，②③层主要提供蛋白质；①层为油脂类．这些食物中含有糖类、蛋白质、脂肪、水等六类营养物质，其中淀粉等糖类是主要的供能物质，脂肪作为备用能源，一般储存在皮下脂肪中．蛋白质与人体的生长发育以及细胞的修复和更新有重要关系．

（3）合理营养的含义是；由食物中摄取的各种营养素与身体对这些营养素的需要达到平衡，既不缺乏，也不过多．根据平衡膳食宝塔，均衡的摄取五类食物．合理营养还包括合理的用膳制度和合理的烹调方法．每天要一日三餐，按时进餐，每天摄入的总能量中，早；中、晚三餐比例为3：4：3．

（4）在购买包装食品时；应仔细阅读的内容有保质期；有无生产厂家、是否添加防腐剂等．（合理即可）

故答案为：（1）⑤；

（2）②和③；蛋白质；

（3）B；

（4）保质期、有无生产厂家、是否添加防腐剂等．13、血红蛋白【分析】【分析】血液由血浆和血细胞组成，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板，它们具有不同的功能．如血小板有止血和加速凝血的功能；白细胞对人体起着防御和保护的功能；血浆的主要功能是运载血细胞，运输养料和废物．【解析】【解答】解：成熟的红细胞无细胞核；呈两面凹的圆饼状，红细胞里有一种红色含铁的蛋白质，叫血红蛋白．红细胞之所以呈红色，就是因为含有血红蛋白．血红蛋白的特性：在氧含量高的地方，与氧容易结合；在氧含量低的地方，又与氧容易分离．血红蛋白的这一特性，使红细胞具有运输氧的功能．

故答案为：血红蛋白．14、腹部防止水分散失节肢动物哺乳类3体节环带鳃肺体表流线毛细血管尾部和躯干的摆动尾鳍维持身体平衡侧线【分析】【分析】（1）蝗虫的胸部生有足三对；分别为前足；中足和后足，足分节，后足发达，适于跳跃，另外蝗虫还有两对翅，前翅革质、狭长，有保护作用，后翅柔软宽大，适于飞行．

（2）动物进化的历程是由无脊椎动物→脊椎动物的．而脊椎动物的进化历程：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类和哺乳类．

蚯蚓的身体是由许多的体节组成的；为环节动物．

（3）两栖动物是指幼体生活在水中；用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸．常见的两栖动物有青蛙；蟾蜍、大鲵、蝾螈等．

（4）鱼的呼吸器官是鳃，是由许多的鳃丝组成的，水由口进入然后经鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换．【解析】【解答】解：（1）蝗虫的身体分为头；胸、腹三部分．由于陆地气候相对干燥；与此相适应，蝗虫的体表具有外骨骼，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用．

（2）动物界中种类最多；数量最大、分布最广的动物类群是节肢动物．哺乳动物具有胎生哺乳等特征；是脊椎动物中最高等的类群，分面也最为广泛．

（3）蝗虫共有3对足都着生在胸部．胸部有发达的肌肉；附着在外骨骼上，分别为前足；2中足和3后足，足分节，3后足发达，适于跳跃．蝗虫共有两对翅，是蝗虫的飞行器官．蚯蚓身体细长，前段稍尖，后端稍圆，身体由许多体节构成，在前端有一个分节不明显的环带，前端离环带近约13个体节，后端离环带远．青蛙是两栖动物用肺呼吸，但是肺不发达，皮肤裸露、湿润可辅助呼吸．因此，青蛙用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．

（4）鱼类生活在水中；具有与水生生活相适应的特征：身体呈流线型中间大两头小，有利于减少在水中游泳时的阻力．背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，又能同尾部一起产生前进的推动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；然而鱼体向前游动时的动力主要是来自躯干部和尾部的摆动．侧线能感知水流和测定方向，使其能准确的避开障碍物．

故答案为：

（1）腹部；防止水分散失。

（2）节肢动物；哺乳类。

（3）3；体节；环带；鳃；肺；体表。

（4）流线；毛细血管；尾部和躯干的摆动；尾鳍；维持身体平衡；侧线三、判断题(共9题，共18分)15、×【分析】【分析】细菌的结构：细菌是单细胞个体；其细胞由细胞壁；细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区，这是细菌的基本结构，是所有细菌都具有的．另外，有些细菌除具有这些基本结构外，还有一些特殊结构，如有些细菌细胞壁外有荚膜，有些生有鞭毛．如图所示为细菌的结构示意图．

据此解答．【解析】【解答】解：细菌是单细胞个体；其细胞由细胞壁；细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，大肠杆菌菌属于细菌，没有成形的细胞核．草履虫是动物，动物细胞的结构都有细胞膜、细胞质和细胞核，草履虫有成形的细胞核．

故答案为：×16、×【分析】【分析】生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；显性基因是控制显性性状发育的基因，隐性基因，是控制隐性性状的基因．【解析】【解答】解：生物体的某些性状是由一对基因控制的；而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，都是显性基因或一个是显性基因；一个是隐性基因时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐性基因时，就会表现出隐性性状．因此隐性性状也能表现出来．所以题干的说法不正确．

故答案为：×．17、√【分析】【分析】动物体是一个统一的整体，各项生命活动要在神经系统和激素的共同协调、配合下才能完成，使动物体成为统一的整体．【解析】【解答】解：动物行为是指生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动．动物所进行的一系列有利于它们个体生存和繁殖后代的活动；都是动物行为．不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势；体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等．动物行为受神经系统和内分泌系统的调节．

故答案为：√18、×【分析】【分析】此题考查对健康的认识．健康不仅仅是没有疾病，是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态．【解析】【解答】解：传统的健康观是“无病即健康”；现代人的健康观是整体健康，正如世界卫生组织提出的“健康不仅仅是没有疾病，是指一种身体上；心理上和社会适应方面的良好状态”．因此，现代人的健康内容包括：躯体健康、心理健康、心灵健康、社会健康、智力健康、道德健康、环境健康等．我从不感冒发烧、打针吃药，只是身体上的健康，而不是真正的健康．

故答案为：×19、×【分析】【分析】心脏作为人体的一个器官是由多种组织构成的，和其它器官一样，与器官的功能相适应，它应该以某种组织为主．【解析】【解答】解：肌肉组织由特殊分化的肌细胞构成；许多肌细胞聚集在一起，被结缔组织包围而成肌束，其间有丰富的毛细血管和纤维分布．主要功能是收缩和舒张，机体的各种动作；体内各脏器的活动都由它完成．肌肉组织主要是由肌细胞构成的，可以分为平滑肌、平滑肌和心肌三种．器官由不同的组织按照一定的次序构成，它们也各具有一定的功能，心脏主要由肌肉组织构成的，心脏属于器官．

故答案为：×20、√【分析】【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统．它包括生物部分和非生物部分．生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统，据此可以解答本题．【解析】【解答】解：一个花园；既包括了花园所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，题干说法正确．

故答案为：√．21、×【分析】【分析】脉搏即动脉搏动，随着心脏节律性的收缩和舒张，管壁相应的出现扩张和回缩，在表浅动脉上可触到搏动．【解析】【解答】解：脉搏即动脉搏动，脉搏频率即脉率．正常人的脉搏和心跳是一致的．正常成人为60到100次/分，常为每分钟70-80次，平均约72次/分．老年人较慢，为55到60次/分．切脉是汉人独创的诊法，两千多年来中医则习惯脉诊，即用手指按脉，根据脉象来诊断疾病．“切脉”，“切”主要是在桡动脉．如图

故答案为：×22、×【分析】【分析】木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓．草本植物的茎包括表皮、薄壁细胞和维管束组成，其中维管束由韧皮部、木质部组成，没有形成层．【解析】【解答】解：木质茎结构如图：

木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）；形成层、木质部和髓．其中维管束由韧皮部、形成层和木质部组成；形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织，形成层细胞能不断地侧向分裂增生，其中，大部分细胞向内形成木质部，少量细胞向外形成韧皮部，从而使树干不断地生长加粗．草本植物的茎包括表皮、薄壁细胞和维管束组成，其中维管束由韧皮部、木质部组成，没有形成层．

故答案为：×．23、√【分析】【分析】我们把生物分成不同的等级，可以弄清生物之间的亲缘关系、进化关系和形似程度等，据此答题．【解析】【解答】解：生物学家根据生物之间的相似程度；把它们分成不同的等级，生物的分类单位从大到小依次以界；门、纲、目、科、属、种，生物所属的等级越大，生物之间的亲缘关系越远，相似度越小；生物所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，相似度越高．

故答案为：√四、实验探究题(共2题，共8分)24、节肢动物观察40哺乳动物大蚁蛛卵生，而哺乳动物胎生哺乳不同完全变态发育分别选择两组刚孵化出生的大小相同的幼蚁蛛各10只，其中一组巢壁的蛛丝没有大蚁蛛分泌的“乳汁”，另一组有大蚁蛛分泌的“乳汁。一周后观察实验结果：有大蚁蛛分泌“乳汁的小蚁蛛存活下来，而没有大蚁蛛分泌的“乳汁”的一组小小蚁蛛全部死亡，则证明刚孵化出生的幼蚁蛛是依靠“吮吸”母大蚁蛛分泌的“乳汁”存活下来【分析】解：（1）生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等）；把生物划分为种和属等不同的等级。在分类学上，大蚁蛛身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，因此属于节肢动物门。

（2）观察法是在自然状态下；研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知；考察和描述，以发现和验证科学结论。科学家采用观察法，研究大蚁蛛的哺乳行为。由图可知，母大蚁蛛哺乳行为长达40天。分泌乳汁哺育幼仔的行为，历来被认为是哺乳动物独有的特征。大蚁蛛与该类动物分属于不同的门类，它们之间的根本区别是大蚁蛛卵生，而哺乳动物胎生哺乳。

（3）大蚁蛛的发育经过受精卵；若虫、成虫三个时期；而蝴蝶的发育经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，所以大蚁蛛生长发育类型与蝴蝶不同，蝴蝶发育过程属于完全变态发育。

（4）根据材料信息可知：刚孵化的幼蛛不能爬到母亲身边吃奶；母大蚁蛛会把“乳汁”分泌到巢壁的蛛丝上，供幼蛛“吮吸”。幼蛛会直接到母体生殖沟上“吮吸乳汁”。设计实验证明刚孵化出生的幼蚁蛛是依靠“吮吸”母大蚁蛛分泌的“乳汁”存活下来的设计思路是：分别选择两组刚孵化出生的大小相同的幼蚁蛛各10只，其中一组巢壁的蛛丝没有大蚁蛛分泌的“乳汁”，另一组有大蚁蛛分泌的“乳汁”。一周后观察实验结果：有大蚁蛛分泌“乳汁的小蚁蛛存活下来，而没有大蚁蛛分泌的“乳汁”的一组小小蚁蛛全部死亡，则证明刚孵化出生的幼蚁蛛是依靠“吮吸”母大蚁蛛分泌的“乳汁”存活下来。

故答案为：（1）节肢动物；

（2）观察；40；哺乳动物；大蚁蛛卵生；而哺乳动物胎生哺乳；

（3）不同；完全变态发育；

（4）分别选择两组刚孵化出生的大小相同的幼蚁蛛各10只；其中一组巢壁的蛛丝没有大蚁蛛分泌的“乳汁”，另一组有大蚁蛛分泌的“乳汁。一周后观察实验结果：有大蚁蛛分泌“乳汁的小蚁蛛存活下来，而没有大蚁蛛分泌的“乳汁”的一组小小蚁蛛全部死亡，则证明刚孵化出生的幼蚁蛛是依靠“吮吸”母大蚁蛛分泌的“乳汁”存活下来。

（1）节肢动物的特征是身体有许多体节构成的；并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。

（2）研究动物行为的方法主要有实验法和观察法；其中观察是科学探究的一种基本方法。

（3）昆虫的发育过程；分为不完全变态发育和完全变态发育，不完全变态发育包括受精卵；若虫、成虫三个时期，而完全变态发育包括受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。

（4）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中这种不同的条件就是实验变量。

解答此类题目的关键是熟记生物的分类、节肢动物和哺乳动物的特征以及对照实验设计等知识。【解析】节肢动物观察40哺乳动物大蚁蛛卵生，而哺乳动物胎生哺乳不同完全变态发育分别选择两组刚孵化出生的大小相同的幼蚁蛛各10只，其中一组巢壁的蛛丝没有大蚁蛛分泌的“乳汁”，另一组有大蚁蛛分泌的“乳汁。一周后观察实验结果：有大蚁蛛分泌“乳汁的小蚁蛛存活下来，而没有大蚁蛛分泌的“乳汁”的一组小小蚁蛛全部死亡，则证明刚孵化出生的幼蚁蛛是依靠“吮吸”母大蚁蛛分泌的“乳汁”存活下来25、淀粉被唾液淀粉酶全部分解了唾液淀粉酶能将淀粉分解2和4唾液淀粉酶分解淀粉需要适宜的温度【分析】解：（1）试管2滴加碘液后不变色的原因是淀粉被唾液淀粉酶全部分解了．

（2）试管1和2唯一不同的变量是唾液；试管1中蒸馏水对淀粉没有分解作用，因此滴加碘液变蓝；试管2中唾液淀粉酶将淀粉糊中的淀粉全部分解成麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝，因此试管1和2比较，说明唾液淀粉酶能将淀粉分解．

（3）试管2和4唯一不同的变量是PH值不同；试管2PH值为7，唾液淀粉酶将淀粉糊中的淀粉全部分解成麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝；试管4PH值为1.8，唾液淀粉酶没有将淀粉糊中的淀粉全部分解成麦芽糖，还有剩余的淀粉，因此滴加碘液变蓝．所以试管2和4比较，说明唾液淀粉酶的催化作用要受pH值的影响．

（4）试管2和3唯一不同的变量是温度；试管温度为37℃，唾液淀粉酶将淀粉糊中的淀粉全部分解成麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝；试管3温度为45℃，温度过高唾液淀粉酶的活性降低，唾液淀粉酶没有将淀粉糊中的淀粉全部分解成麦芽糖，还有剩余的淀粉，因此滴加碘液变蓝．所以试管2和3比较，说明唾液淀粉酶分解淀粉需要适宜的温度．

故答案为：（1）淀粉被唾液淀粉酶全部分解了。

（2）唾液淀粉酶能将淀粉分解。

（3）2和4

（4）唾液淀粉酶分解淀粉需要适宜的温度。

（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

（2）唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖；淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性；因此常用碘液来验证淀粉的存在．

（3）消化酶的特性：一；专一性：一种特定的酶只能催化一种特定的底物二、高效性：酶的催化效率比其他无机催化剂要高三、酶有个最适温度（或者范围）．

解答此类题目的关键是理解掌握唾液淀粉酶对淀粉的消化作用，牙齿的咀嚼和舌的搅拌能促进淀粉的消化以及对照实验的特点．【解析】淀粉被唾液淀粉酶全部分解了唾液淀粉酶能将淀粉分解2和4唾液淀粉酶分解淀粉需要适宜的温度五、作图题(共3题，共24分)26、略

【分析】【分析】图为食物进入人体后，经人体的消化、吸收、利用并形成残渣和废物被排出体外，图中示相关的一部分生理过程是：[A]为循环系统，[a]表示吸收，[b]表示不能被消化的食物残渣通过消化道被排出体外，[c]氧气进入呼吸系统，[d]二氧化碳通过呼吸系统被排出体外，[e]氧气进入循环系统，[f]表示组织细胞产生的二氧化碳通过循环系统被运输到呼吸系统，[g]表示尿液被排出体外．【解析】【解答】解：营养物质中的淀粉；蛋白质和脂肪必须通过消化才能被吸收．淀粉的消化从口腔开始；在口腔中被唾液分解成麦芽糖，再在小肠中在肠液和胰液的作用下，被彻底分解成葡萄糖；蛋白质的消化从胃开始，在胃中在胃液的作用下被初步消化，再在小肠中在肠液和胰液的作用下，被彻底分解成氨基酸；脂肪的消化开始于小肠，先是胆汁将脂肪颗粒乳化成脂肪微粒，再在肠液和胰液的作用下，被彻底分解成甘油和脂肪酸．小肠是消化和吸收的主要场所，吸收是指营养物质由消化道壁进入血液循环系统的过程．血液在人体的流动方向是：静脉→心房→心室→动脉，是因为心脏和血管中的瓣膜能够防止血液倒流，能够保证血液在人体内有这样一个流动方向．血液循环的途径