小学语文人教五年级上册第六单元群文阅读

群文阅读父爱之舟慈母情深“精彩极了”和“糟糕透了”选文爱的场景描写方法表达的情感《慈母情深》《父爱之舟》《“精彩极了”和“糟糕透了”》寻找母亲……第一次住旅店……妈妈夸奖“我”……看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”选文爱的场景描写方法表达的情感《慈母情深》《父爱之舟》《“精彩极了”和“糟糕透了”》寻找母亲……外貌、动作……爱（无私）第一次住旅店……妈妈夸奖“我”……

父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和我身上的疙瘩。茶房说没办法，要么加点儿钱换个较好的房间。父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。

不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。选文爱的场景描写方法表达的情感《慈母情深》《父爱之舟》《“精彩极了”和“糟糕透了”》寻找母亲……外貌、动作……爱（无私）第一次住旅店……妈妈夸奖“我”……心理活动……爱（深沉）

母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴地再次拥抱了我。

“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。选文爱的场景描写方法表达的情感《慈母情深》《父爱之舟》《“精彩极了”和“糟糕透了”》寻找母亲……外貌、动作……爱（无私）第一次住旅店……妈妈夸奖“我”……心理活动……爱（深沉）语言、神态……爱（慈祥）爱（严厉）选文：《大地的耳朵》《苦瓜》《有太阳味的童年》自学：1、边读边想，课文讲了一件什么事？2、用“﹏﹏”勾画出文中父母的言行，并在打动你的句子旁边写出你的感悟。3、小组共同完成学习题单。选文爱的场景描写方法表达的情感《大地的耳朵》《苦瓜》《有太阳味的童年》“大地的耳朵，听觉敏锐，你们吃了它，同样可以拥有耳听千里的能力!”选文爱的场景描写方法表达的情感《大地的耳朵》《苦瓜》《有太阳味的童年》全家人一起吃饭语言……爱（慧黠）当我掰开苦瓜，兴奋地注视着这两片像船一样盛满了鲜红欲滴的瓤和籽的苦瓜时，母亲总要眯缝起昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望外的神情。选文爱的场景描写方法表达的情感《大地的耳朵》《苦瓜》《有太阳味的童年》全家人一起吃饭语言……爱（慧黠）妈妈看着高兴的儿子……神态……爱（无私）别人都笑了，而爸爸微笑着说：“她聪明，大概的意思并没有错。”选文爱的场景描写方法表达的情感《大地的耳朵》《苦瓜》《有太阳味的童年》全家人一起吃饭语言……爱（慧黠）妈妈看着高兴的儿子……神态……爱（无私）爸爸鼓励我……语言……爱（温和）选文爱的场景描写方法表达的情感《慈母情深》《父爱之舟》《“精彩极了”和“糟糕透了”》《大地的耳朵》《苦瓜》《有太阳味的童年》寻找母亲……外貌、动作……爱（无私）第一次住旅店……妈妈夸奖“我”……心理活动……爱（深沉）语言、神态……爱（慈祥）爱（严厉）全家人一起吃饭语言……爱（慧黠）妈妈看着高兴的儿子……神态……爱（无私）爸爸鼓励我……语言……爱（温和）

父母之爱

有一种爱无论你身处何方都能感受她的