2025年西师新版七年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年西师新版七年级生物上册月考试卷679考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、【题文】对被子植物进行分类的重要依据是（）A.叶和茎B.根、茎、叶C.花、果实、种子D.叶、茎、花2、【题文】高峰；杜鹃、张成、姚远四位同学检验血型的结果如下表所示。（“√”为不发生凝集；“×”为发生凝集）请你根据表格判断四位同学的血型依次为（）。

A.A型、B型、O型、AB型B.O型、B型、A型、AB型C.O型、A型、B型、AB型D.AB型、B型、A型、O型3、草履虫消化食物和吸收营养的结构是（）A.伸缩泡B.表膜C.食物泡D.口沟4、某病人是B型血，你认为最好给他输（）A.O型血B.A型血C.B型血D.AB型血5、一种观赏植物，其绿色叶片上有白色的斑纹，经过阳光照射后，用碘液处理，叶的绿色部分变成蓝色，而白斑部分却未变成蓝色。这一事实说明，光合作用需要（）A.二氧化碳B.水C.光D.叶绿体6、我们常形容外国女郎为“金发碧眼”，碧眼指的是眼球哪一部分的颜色？A、角膜B、巩膜C、虹膜D、视网膜评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)7、根是陆生植物吸水的主要器官；它从土壤中吸收大量的水，满足植物体生长发育的需要。下图是细胞吸水和失水模式图。请回答以下问题：

(1)根吸收水的主要部位是根尖的____区。

(2)施肥过多植物会出现“烧苗”现象，其原因是土壤溶液浓度____根细胞细胞液浓度。（选填“大于”或“小于”）

(3)下图中，____图表示细胞处于失水状态。（选填“A”或“B”）

(4)在细胞中，控制细胞内外物质进出的结构是____。8、人体的消化系统由____和____组成．9、“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验材料的处理，图2示显微镜下观察到的视野图象，请根据实验的方法步骤和现象，回答问题。(1)此实验选择小鱼________________。(2)图1所示湿棉絮包裹在小鱼头部的和躯干部，在实验观察过程中，应时常往棉絮上滴加________，这样做的目的是保证小鱼________。(3)图2示显微镜下观察到的图象，你认为1是________血管，2是________血管。10、细菌是靠______进行生殖的．真菌可以通过产生大量的______来繁殖后代．11、先想后问能使大脑的功能得到加强____．12、【题文】（5分）请在下列序号后的横线上填上恰当的内容；将下边的光合作用概念图补充完善。

（1）____（2）____（3）____（4）____（5）____13、为探究酸雨对小麦种子萌发的影响；某生物兴趣小组做了如下探究实验．请你帮助他们完成实验报告中的空白部分内容．

（1）提出问题：（略）

（2）作出假设：____．

（3）制定计划：

实验器材：小麦种子；用白醋配制的“酸雨”（PH＜5.6）、清水、培养皿、滤纸、纱布等．

‚方法步骤：

Ⅰ；取相同的两个培养皿；编号1号和2号，底部垫上几层吸水纸．

Ⅱ；向两个培养皿中分别放入小麦种子各20粒；在种子上面覆盖纱布，放在适宜、相同的条件下培养．

Ⅲ、每天早、晚向1号培养皿纱布上洒适量的“酸雨”，保持种子湿润，向2号培养皿纱布上____；综合Ⅱ、Ⅲ，这种实验处理方式遵循的是____原则．

Ⅳ；观察小麦种子的萌发情况并做好记录．

（4）实施计划：按上述实验方案进行实验；并认真观察；如实记录实验结果．

（5）得出结论：略。

（6）表达和交流：

根据实验方案和结果；回答下列问题：

在本实验中，1号培养皿和2号培养皿形成对照实验，其中对照组是____．

‚在上述步骤Ⅱ中，将培养皿置于适宜的条件下培养，“适宜的条件”指____、____．

ƒ经过5天的观察记录，发现1号培养皿有18粒种子萌发，2号培养皿有19粒种子萌发，由此是否可以得出废电池对生物没有影响这一结论？____．评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)14、甲同学对好光进行材料观察后，乙同学激动的把显微镜拿到自己身边观察．15、地球上的生物和它们所生活的环境总称为生物圈，也是最大的生态系统．______（判断对错）16、最大的生态系统是生物圈。17、蛇类经常袭击人类，所以我们大量地捕捉蛇．______．（判断对错）18、研究生命现象和生命活动规律的科学叫生物学．______．（判断对错）19、水和无机盐不经过消化系统就能直接被消化道吸收______（判断对错）20、绿色植物的每个细胞都有线粒体和叶绿体。评卷人得分四、实验探究题(共3题，共21分)21、修正液是同学们常用的一种文具，打开盖后，有刺激性的气味。我们不禁要问：修正液对人体有伤害吗?请你设计一个实验，对这个问题进行探讨。(实验材料：修正液、小白鼠10只、老鼠的食物——米饭、可关小白鼠的笼子)（1）提出问题：修正液对人体有伤害吗?（2）作出假设：_____________________。（3）本实验小白鼠用10只而不是1只，目的是：___________。设计方案：①取两份相同量的米饭，其中一份拌有修正液的米饭，另一份__________的米饭，分别放入两个相同大小的笼子中，把笼子放在同一环境中；②将10只体型大小和活动能力相同的小白鼠_______分成两组，分别放入以上的两个笼子中；③观察10只老鼠进食的情况；如果不吃，可以强行将食物喂给小白鼠。出现的现象：吃了拌修正液的食物的小白鼠出现类似中毒的症状，而吃没有拌修正液的食物的小白鼠正常。（4）你的结论是：______________________________。22、请据图分析回答问题：（说明：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）

实验（一）实验（二）

（1）实验（一）中，应先将带有叶片的枝条插入盛有清水的小烧杯中，放在暗处2-3天，目的是_______。再将两个装置放在光下数小时后，分别摘下A、B装置内的叶片，经脱色、漂洗后，用碘液检验，观察到装置_______中的叶片变蓝，证明植物的光合作用需要_______。

（2）实验（二）中，c瓶装有萌发的种子，d瓶装有煮熟的种子。观察到c瓶蜡烛熄灭，证明种子的呼吸作用吸收了____。实验中d瓶起了____作用。

23、下面是探究“温度对小麦发芽是否有影响”的实验。请分析回答下列问题：（1）根据问题做出你的假设。（2分）（2）把乙培养皿放入冰箱，则甲培养皿应该放在。该实验中对照组是，实验组是。（3分）（3）此实验中变量是；除此之外，你认为影响该实验的，等都应相同。（3分）（4）假如乙培养皿内的种子没有发芽，你得出的结论是。（2分）评卷人得分五、连线题(共1题，共3分)24、连线题⑴老虎吃野猪A.互助⑵企鹅相互喂食B.竞争关系⑶田里的水稻和杂草C.捕食关系评卷人得分六、其他(共1题，共4分)25、【题文】下图是显微镜结构图；请据图回答：（4分）

（1）观察时，应该先旋转[7]____找到物像，再调[8]____让物像更加清晰。

（2）天气阴暗时应该使用反光镜的____可以让视野明亮。

（3)转换镜头时，应该转动[2]____，不能直接摆弄物镜。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】【解析】被子植物的种子外面有果皮包被，所以被子植物具有真正的花和果实。【解析】【答案】C2、B【分析】【解析】A型标准血清含有抗B凝集素，B型标准血清含有抗A凝集素。高峰同学的血液与两种血清均不凝集，说明红细胞表面两种凝集原都没有，为O型；杜鹃同学只与A型血清凝集，不与B型标准血清凝集，说明红细胞表面只含有B凝集原，是B型；张成同学只与B型标准血清发生凝集反应，所以是A型；姚远同学的血液与两种血清均发生凝集反应，说明红细胞表面两种凝集原都有，是AB型。【解析】【答案】B3、C【分析】【解答】解：单细胞生物只由单个细胞组成；而且经常会聚集成为细胞集落．单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中．如草履虫就是单细胞的动物，由这一个细胞就能够完成各项生命活动．其结构和功能如下图：

由上图可知；草履虫将不能消化的食物残渣排出体外的结构是胞肛．

故选：C

【分析】此题主要考查的是草履虫的结构及生活，据此解答．4、C【分析】解：由分析可知；输血以输同型血为原则．但在紧急情况下，AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以输给任何血型的人．如果异血型者之间输血输得太快太多，输进来的凝集素来不及稀释，也可能引起凝集反应．因此，输血时应该以输入同型血为原则．异血型者之间输血，要少而慢，只有在紧急情况下，不得已才采用．此病人是B型血，因此应输同型的B型血．可见C正确．

故选：C

输血以输同型血为原则．例如：正常情况下A型人输A型血；B型血的人输B型血．据此作答．

注意：虽然AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以输给任何血型的人，但首选的原则是输同型血．【解析】C5、D【分析】解：叶的绿色部分和黄斑部分；形成一组对照组，既叶片内是否有叶绿体，叶绿体是惟一的变量。又根据淀粉遇碘变蓝的特性，叶的绿色部分变成蓝色说明有淀粉存在，表明叶片的绿色部分进行了光合作用；而黄斑部分却不变成蓝色，说明未制造淀粉，表明黄斑部分没有进行光合作用。因此这一事实说明：光合作用需要在含有叶绿体的细胞中进行。

故选：D。

光合作用必须在含有叶绿素（或叶绿体）的细胞进行。绿色叶片上有黄色斑纹的观赏植物的黄色斑点呈黄色；该部分在光下不能制造淀粉，这说明光合作用需要在含有叶绿素的细胞内进行。

解答此类题目要注重分析实验中的对照组、惟一变量。变量就是所要探究的因素。【解析】D6、C【分析】不同肤色的人，眼球的颜色不同，是因为虹膜中所含色素不同。【解析】【答案】C二、填空题(共7题，共14分)7、成熟区大于A细胞膜【分析】【解答】（1）植物吸收水和无机盐的主要器官是根．根尖成熟区；细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水，而且根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，因此成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位；

（2）植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水；细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水，若一次性给农作物施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞不能吸水，反而会失水，导致植物因失水而萎蔫，造成“烧苗”现象，因此要合理施肥；

（3）上图中；A图细胞壁与细胞膜分离，液泡变小，因此表示细胞处于失水状态，图B细胞壁和细胞膜紧密的贴在一起，液泡大，因此表示细胞吸水；

（4）在细胞中；控制细胞内外物质进出的结构是细胞膜。

【分析】本题考查的是根吸水的部位，植物细胞失水或吸水的原理，细胞膜的功能，意在考查对植物细胞吸水失水的原理以及细胞膜的功能的理解。8、消化道消化腺【分析】【解答】解：消化系统由消化道和消化腺两部分组成；消化道的起始部位是口腔，其后依次是咽；食道、胃、小肠、大肠、肛门，口腔里有牙齿和舌，还有唾液腺导管的开口，胃是消化道最膨大的部分，能够暂时储存食物、并对食物中的蛋白质进行初步消化，小肠是消化食物和吸收营养物质的主要器官；消化腺有唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏等，它们的功能是分泌消化液消化食物．

故答案为：消化道；消化腺；

【分析】食物中的营养物质必须通过消化系统的消化和吸收才能被人体利用，即消化系统的主要功能是消化食物和吸收营养物质．9、(1)尾鳍色素少的活的(2)清水正常呼吸(3)动脉毛细【分析】【分析】本题主要考查观察小鱼尾鳍内血液的流动试验，解答此题的关键是熟知该实验的操作步骤以及血管的判断依据。【解答】(1)观察小鱼尾鳍内的血流情况，如果选择色素多的小鱼，颜色太深，视野暗，就不容易观察血流情况；选择色素少的小鱼，观察得就清楚。（2）小鱼生活在水中；用鳃呼吸，来获得水中的溶解氧，因此在观察小鱼尾鳍内血液的流动的实验过程中，要用浸湿的棉絮，并经常滴加清水，将小鱼的头部的鳃盖和躯干包裹起来，目的是保持小鱼正常的呼吸。

(3)用显微镜观察小鱼尾鳍时；判断动脉；静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是动脉，由分支汇集而成的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管。其中毛细血管的特点是：管腔最细，只允许红细胞单行通过；管壁最薄，只有一层上皮细胞构成；血流速度最慢；这些特点都有利于血液与组织细胞间进行物质交换。图2中：1是动脉血管，2是毛细血管，3是静脉血管。

【解析】(1)尾鳍色素少的活的(2)清水正常呼吸(3)动脉毛细10、分裂；孢子【分析】解：细菌进行简单的分裂生殖；一个细菌横向分裂成两个细菌，这种生殖方式叫分裂生殖．在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次，可见细菌的生殖速度是相当快的．

真菌有单细胞的；如酵母菌；也有多细胞的，如霉菌等，其中霉菌和蘑菇菌等大多是由大量的菌丝组成的，菌丝上面能产生大量的孢子，孢子可以发育成新个体，所以多细胞真菌靠孢子来繁殖后代的．

故答案为：分裂；孢子．

细菌的细胞的结构有：细胞壁；未成形的细胞核、细胞质、细胞膜和一些附属结构如鞭毛和荚膜等；

真菌有单细胞的；如酵母菌；也有多细胞的，如霉菌和蘑菇等，其细胞的结构有：细胞壁；细胞核、细胞质、细胞膜和液泡．

细菌和真菌的形态结构和营养方式以及生殖方式应重点掌握．【解析】分裂；孢子11、略

【分析】

大脑由左右两个半球组成；大脑半球的表层是灰质，称为大脑皮层，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，可以划分为若干个功能区，如躯体运动中枢；躯体感觉中枢、视觉中枢、听觉中枢以及人类特有的语言中枢等，勤思考，多动脑，先想后问能等能使大脑的功能得到加强．

故答案为：√

【解析】【答案】大脑的大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢；分析作答．

12、略

【分析】【解析】分析：此题考查的是光合作用的概念；意义等内容；思考答题．

解答：解：光合作用的公式如图：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。

可见植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物；释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．其中原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气．条件是在光下，场所是细胞的叶绿体．意义：一是完成了自然界规模巨大的物质转变．它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，同时也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料．二是光合作用消耗二氧化碳，释放氧气，从根本上改变了地面上的生活环境，维持了大气中氧气和二氧化碳的相对平衡．

故答案为：①二氧化碳（或CO2）

②氧气（或O2）

③光。

④叶绿体。

⑤平衡【解析】【答案】13、酸雨对小麦种子的萌发没有影响喷洒清水变量唯一2号培养皿适宜的温度充足的空气不能【分析】【解答】解：（2）有题目的题干“为探究酸雨对小麦种子萌发的影响；某生物兴趣小组做了如下探究实验”．所以我们应提出：酸雨对小麦种子的萌发有没有影响？（或酸雨对小麦种子的萌发有怎么样的影响吗？）根据后面的观察记录，酸雨和清水中，种子萌发的数量基本相同．因此作出的假设应该是：酸雨对小麦种子的萌发没有影响．

（3）我们所做的实验一般为对照实验；那么就要求①要形成对照；②变量具有唯一性，其它量相同，因此喷洒的酸雨应和清水的量相等．向1号，2号两个培养皿的纱布上分别喷洒等量的＜5.6的“酸雨”和清水，保持种子湿润．

（6）实验组；是接受实验变量处理的对象组；对照组，也称控制组，对实验假设而言，是不接受实验变量处理的对象组．因此定时向培养皿中的种子喷洒不同PH的“酸雨”是实验组；对照组喷洒清水，形成对照实验．

种子的萌发需要适宜的温度；充足的空气和适量的水分．因此“适宜的条件”指适宜的温度、充足的空气．

经过5天的观察记录；发现1号培养皿有18粒种子萌发，2号培养皿有19粒种子萌发，种子萌发的数量差不多．由此是否可以得出酸雨对种子萌发没有影响这一结论，不能得出废电池对种子萌发有影响这一结论．

故答案为：（2）酸雨对小麦种子的萌发没有影响；

（3）喷洒清水；变量唯一；

（6）2号培养皿；适宜的温度；充足的空气；不能．

【分析】本题为探究酸雨对小麦种子萌发的影响．酸雨主要由化石燃料燃烧产生的二氧化硫、氮氧化物等酸性气体，经过复杂的大气化学反应，被雨水吸收溶解而成．酸雨pH值小于5.6的降水，实验中用白醋配置的酸雨．三、判断题(共7题，共14分)14、×【分析】【解答】解：使用显微镜时；要先对光，对光的方法是：对光时有四转：一转动粗准焦螺旋，使镜筒上升；二转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；三转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔；四左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到一个白亮的视野．对光后，显微镜的反光镜正好冲向光源，当把显微镜移动后应重新对光，因为这是反光镜不一定冲向光源．

故答案为：×．

【分析】此题主要考查显微镜的基本构造和使用方法．15、√【分析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体；是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质；阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分．

故答案为：√

生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体；是最大的生态系统．

解答此类题目的关键是知道生物圈的概念、范围．【解析】√16、√【分析】本题考查的是生物圈是最大的生态系统。生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。【解析】T17、×【分析】解：每个物种都是一个独特的基因库；一个基因库只有一种生物．蛇类经常袭击人类，但是如果大量捕捉或彻底消灭干净，生物多样性将会减少；蛇的独特基因库将会消失．蛇在食物链或食物网中占据一环，是生态系统中的消费者，其数量过多过少对生态系统都会产生不良影响，因此对蛇等动物要科学地控制数量，而不是大量捕捉或彻底消灭干净．

故答案为：×

生物多样性通常有三个主要的内涵；即生物种类的多样性；基因的多样性和生态系统的多样性．生物多样性具有直接价值、间接价值和潜在价值．

解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵．理解每个物种都是一个独特的基因库．【解析】×18、√【分析】解：据分析可知：生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学．所以题干的说法是正确的．

故答案为：√

生物学：是研究生命现象和生命活动规律的科学；即研究生物的形态；结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的科学．按照形态结构特点将生物归为植物、动物、细菌、真菌和病毒．

明确生物学的概念．【解析】√19、×【分析】解：消化系统包括消化道和消化腺；水；无机盐和维生素都是小分子营养物质，不经过消化就能直接被消化道吸收，而不是不经过消化系统，所以“水和无机盐不经过消化系统就能直接被消化道吸收”说法错误。

故答案为：×。

食物中含有的维生素；水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用；而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收。

解答此类题目的关键是理解掌握只有小分子的、能溶于水的物质才能被消化道壁吸收。【解析】×20、×【分析】【解答】解：植物细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．叶绿体是进行光合作用制造有机物的场所；叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．但是并不是每个植物细胞中都含有线粒体和叶绿体，叶绿体只在见光部分的植物细胞内有，因为叶绿体内叶绿素的形成要在光下，因此见光部分的植物细胞中含有线粒体和叶绿体，不见光部分的植物细胞中只有线粒体．

故答案为：错误。

【分析】叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器，据此解答．四、实验探究题(共3题，共21分)21、（2）修正液对小白鼠有伤害

（3）排除偶然性没有拌修正液平均。

（4）修正液对小白鼠有伤害【分析】【分析】本题主要考查探究修正液对小白鼠的伤害。解答此题的关键是熟知探究修正液对小白鼠的伤害实验的操作步骤和探究实验应遵循的原则。【解答】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。（2）假设不能随便作出，应有一定的依据，要根据已有的知识和经验针对提出的问题作出假设，根据探究实验的提出的问题，可作出下列假设：修正液会对小白鼠有伤害。（3）由于在探究实验中只用1只小白鼠，数量较少，容易出现很大的偶然性，为避免误差，使探究实验更具科学性，本实验小白鼠用10只而不是1只。根据对照试验的单一变量原则，①取两份相同量的米饭，其中一份拌有修正液的米饭，另一份没有拌修正液的米饭，分别放入两个相同大小的笼子中，把笼子放在同一环境中；②将10只体型大小和活动能力相同的小白鼠平均分成两组，分别放入以上的两个笼子中。（4）由于吃了拌有修正液食物的小白鼠出现类似中毒的症状，而吃没有拌修正液食物的小白鼠正常，分析实验现象，可以得出如下结论：修正液对小白鼠有伤害。【解析】（2）修正液对小白鼠有伤害

（3）排除偶然性没有拌修正液平均。

（4）修正液对小白鼠有伤害22、（1）转运或消耗叶片内原有的有机物（淀粉）B二氧化碳

（2）氧气对照【分析】【分析】本题主要探究植物的光合作用和呼吸作用。解答此题的关键是熟知该实验的操作步骤和探究实验应遵循的原则。【解答】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。（1）在黑暗处植物无法进行光合作用，但可以进行呼吸作用，所以将实验装置放在暗处2～3天，天竺葵只能进行呼吸作用，目的是消耗叶片中的淀粉。A装置与B装置的区别是B装置里面是清水，A装置里面是氢氧化钠溶液，由于氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳，而清水没有此功能，故AB两装置内B装置里面有二氧化碳，A装置里面没有二氧化碳。因此AB两装置中的叶片所处的环境，唯一变量是二氧化碳，由于A装置叶片所处的环境没有二氧化碳，而二氧化碳是进行光合作用的原料之一，所以A装置叶片由于缺乏原料而不能正常进行光合作用，不能制造有机物淀粉，因此遇碘不能变蓝色；而B装置叶片由于环境中有二氧化碳进行光合作用制造了淀粉，故遇碘变蓝色。故实验（一）中，应先将带有叶片的枝条插入盛有清水的小烧杯中，放在暗处2-3天，目的是转运或消耗叶片内原有的有机物（淀粉）。再将两个装置放在光下数小时后，分别摘下A、B装置内的叶片，经脱色、漂洗后，用碘液检验，观察到装置中B的叶片变蓝，证明植物的光合作用需要二氧化碳。（2）萌发的种子呼吸作用旺盛，吸收