5走进科学家 说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

5走进科学家说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以“走进科学家”为主题，引导学生了解科学家的事迹，培养他们的科学精神和创新意识。通过讲述科学家们的故事，激发学生的学习兴趣，让他们体会到科学的力量和魅力。教学内容与课本“道德与法治”三年级上册“尊重科学家”一课相衔接，注重培养学生的道德观念和社会责任感。二、核心素养目标1.培养学生对科学家的尊敬之情，增强他们的科学精神和创新意识。

2.引导学生通过科学家的事迹，学会独立思考，勇于探索，培养批判性思维。

3.培养学生树立正确的价值观，认识到科技对社会发展的重要性，激发他们对未来科技发展的期待。三、教学难点与重点1.教学重点，

①让学生通过科学家的事迹，理解科学家的精神品质，如坚持不懈、勇于创新、热爱祖国等。

②引导学生从科学家的工作中提炼出科学方法，如观察、实验、推理等，让学生认识到科学探究的基本过程。

2.教学难点，

①帮助学生理解科学家在不同领域的研究成果对社会发展的深远影响，激发学生对科学的兴趣和好奇心。

②引导学生将科学家的精神品质内化为自己的行为准则，形成尊重科学、热爱科学的良好习惯。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板。

-课程平台：国家基础教育资源公共服务平台、学校在线教育平台。

-信息化资源：科学家事迹的视频资料、科普文章、图片库。

-教学手段：故事讲述、小组讨论、角色扮演、实际操作演示。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示科学家们的图片，提问学生：“你们知道这些科学家是谁吗？他们为什么这么有名？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学到的科学家的基本知识，如牛顿、爱因斯坦等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课要学习的科学家及其成就，如居里夫人、爱迪生等。

-举例说明：通过科学家们的具体故事，如居里夫人的勤奋与坚持，爱迪生的创新精神，让学生感受科学家的品质。

-互动探究：组织学生分组讨论，让学生分享自己了解的科学家故事，并讨论科学家们的共同特点。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，制作科学家手抄报，展示科学家的事迹和品质。

-教师指导：巡回指导，帮助学生解决问题，鼓励学生发挥创意。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调科学家的重要性和品质。

-鼓励学生在日常生活中学习科学家的精神，培养自己的创新能力和探索精神。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读任务，让学生阅读关于科学家的书籍或文章，了解更多科学家的故事。

-鼓励学生记录自己在生活中遇到的创新或探索的例子，下节课分享。

6.拓展活动（约10分钟）

-组织学生参观学校图书馆或科技馆，实地感受科学氛围。

-邀请科学家或科技工作者来校讲座，让学生与科学家面对面交流。

7.课后反思（约5分钟）

-教师反思本节课的教学效果，总结教学经验，为今后的教学提供参考。

8.教学评价

-评价学生的参与度、课堂表现、作业完成情况等。

-通过学生自评、互评、教师评价等方式，全面了解学生的学习成果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《科学家的故事》：介绍不同领域的科学家及其成就，如《居里夫人的故事》、《爱因斯坦的相对论》等。

-《科学家的成长之路》：讲述科学家们从好奇到专注，从失败到成功的心路历程。

-《身边的科学》：介绍日常生活中常见的科学现象和原理，如《水的秘密》、《植物的智慧》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读上述拓展阅读材料，深入了解科学家的生平和事迹。

-鼓励学生关注身边的科学现象，如植物的生长、动物的迁徙等，尝试用科学的方法解释这些现象。

-组织学生开展科学小实验，如制作简易的电池、观察植物的生长过程等，让学生在实践中学习科学知识。

-鼓励学生参加学校或社区组织的科普活动，如科学讲座、科技展览等，拓宽视野，提高科学素养。

-引导学生关注国家科技发展动态，了解我国在航天、高铁、5G等领域取得的重大成就，激发学生的爱国情怀和科技梦想。

3.知识点拓展：

-科学家的研究方法：观察、实验、推理、分析等。

-科学家的品质：勤奋、坚持、创新、勇于挑战等。

-科学与生活的关系：了解科学在生活中的应用，如医学、农业、环保等。

-科学与社会的进步：认识科技对社会发展的重要作用，激发学生对未来科技发展的期待。

4.实用性活动建议：

-学生可以制作科学小报，展示自己了解的科学家和科学知识。

-组织科学知识竞赛，提高学生对科学知识的掌握程度。

-开展科学讲座，邀请科学家或科技工作者为学生讲解科学知识。

-建立科学社团，让学生在课余时间进行科学探究和交流。七、板书设计①科学家简介

-科学家姓名

-科研领域

-主要成就

②科学