10 家人的爱 第一课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

10家人的爱第一课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《10家人的爱第一课时》选自2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册。本节课主要引导学生认识家人，感受家人的爱。通过图片、视频等丰富多样的教学形式，让学生了解家庭关系，培养亲子感情，激发学生对家庭的热爱。本节课内容与教材紧密相连，符合一年级学生的认知特点，旨在培养学生关爱家人，尊重长辈的优良品质。核心素养目标培养学生对家庭关系的认识，提升学生的情感态度与价值观，增强亲子沟通能力。通过本节课的学习，使学生能够表达对家人的爱与感激，学会尊重和关爱家庭成员，培养家庭责任感和集体荣誉感，为构建和谐家庭关系奠定基础。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生通过观察图片和视频，识别并描述家庭成员，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。

②引导学生体验和表达对家人的爱，能够用简单的话语表达对家人的感激和祝福。

2.教学难点，

①帮助学生理解家庭成员之间的情感联系，使他们能够体会到家人之间的爱与支持。

②指导学生如何在日常生活中表达对家人的爱，包括通过实际行动和言语交流。

③培养学生尊重和关爱家人，特别是在面对家庭矛盾和冲突时，能够以和谐的方式处理。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如家庭成员的照片、家庭温馨场景的短片等。

3.教学用品：准备一些小礼物或手工材料，用于学生表达对家人的爱意。

4.教室布置：营造温馨的家庭氛围，设置讨论区和活动区，以便学生进行小组讨论和手工制作。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起学习一个新的课题——《家人的爱》。在我们的一生中，家人是最重要的依靠和支持。那么，你们知道家人的爱是什么样的吗？今天，我们就一起来探究这个问题。

（学生）略

二、新课导入

1.家庭成员的认识

（教师）首先，让我们来认识一下家庭成员。请同学们闭上眼睛，回忆一下你的家庭，你都有哪些家人呢？

（学生）爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姐姐、弟弟等。

（教师）非常好，你们都认识自己的家人。现在，请同学们拿出教材，我们一起来看一下书上都有哪些家庭成员。

（学生）教材上介绍了爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐、弟弟等。

（教师）是的，这些都是我们的家庭成员。那么，你们知道他们之间有什么样的关系吗？

（学生）爸爸和妈妈是夫妻，爷爷和奶奶是父母，哥哥和姐姐是兄弟姐妹，弟弟是弟弟。

（教师）很好，你们已经能够清晰地描述家庭成员之间的关系了。接下来，让我们一起来看一段视频，感受一下家人之间的爱。

（播放视频）

（教师）看了这段视频，你们有什么感受？

（学生）我觉得家人之间很温馨，很幸福。

2.家庭温馨故事分享

（教师）刚才的视频让我们感受到了家人的爱，那么，在我们的生活中，有没有发生过一些温馨的家庭故事呢？请同学们分享一下吧。

（学生）略

（教师）听了同学们的故事，我也感受到了家庭的温暖。现在，让我们一起来写一写自己的家庭故事，分享给同学们。

（学生）略

三、探究家人之间的爱

1.家庭成员之间的情感

（教师）刚才，我们分享了自己的家庭故事，感受到了家人的爱。那么，你们知道家人之间有哪些情感呢？

（学生）有爱、关心、支持、鼓励等。

（教师）是的，家人之间有着丰富的情感。现在，请同学们拿出教材，我们一起来看一下书上都有哪些情感。

（学生）教材上介绍了爱、关心、支持、鼓励等。

（教师）很好，你们已经能够清晰地描述家人之间的情感了。接下来，让我们一起来看一段视频，感受一下家人之间的情感。

（播放视频）

（教师）看了这段视频，你们有什么感受？

（学生）我觉得家人之间真的很爱对方，很关心对方。

2.家庭成员之间的互动

（教师）刚才的视频让我们感受到了家人之间的情感，那么，你们知道家人之间有哪些互动吗？

（学生）有拥抱、亲吻、陪伴、倾听等。

（教师）是的，家人之间的互动有很多种。现在，请同学们拿出教材，我们一起来看一下书上都有哪些互动。

（学生）教材上介绍了拥抱、亲吻、陪伴、倾听等。

（教师）很好，你们已经能够清晰地描述家人之间的互动了。接下来，让我们一起来看一段视频，感受一下家人之间的互动。

（播放视频）

（教师）看了这段视频，你们有什么感受？

（学生）我觉得家人之间的互动真的很温馨，很感人。

四、总结与反思

1.总结家人之间的爱

（教师）通过本节课的学习，我们了解了家人之间的爱。家人之间的爱是温馨的、感人的、深刻的。让我们一起回顾一下家人之间的爱有哪些特点。

（学生）爱、关心、支持、鼓励、互动等。

（教师）是的，家人之间的爱有很多特点。我们要学会珍惜家人之间的爱，用心去感受、去表达。

2.反思与感悟

（教师）同学们，通过本节课的学习，你们有什么感悟呢？

（学生）略

（教师）很好，同学们都学会了珍惜家人之间的爱。让我们一起为家人送上最真挚的祝福吧！

（学生）略

五、作业布置

1.回家后，向家人表达自己的爱。

2.为家人做一件力所能及的事情。

3.每天观察家人的一个优点，并记录下来。

（教师）今天的课程就到这里，希望大家能够将所学知识运用到生活中，珍惜家人之间的爱。下课！学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地识别并描述家庭成员，如父母、兄弟姐妹、祖父母等。

-学生能够理解并表达家庭成员之间的关系，如夫妻、亲子、兄弟姐妹等。

-学生能够列举并解释家人之间的情感，如爱、关心、支持、鼓励等。

2.情感态度：

-学生能够感受到家人之间的爱，并能够用简单的话语表达对家人的感激和祝福。

-学生在日常生活中更加关注家人的感受，表现出对家人的关心和尊重。

-学生在面对家庭矛盾和冲突时，能够以更加成熟的态度去处理，减少误解和冲突。

3.行为习惯：

-学生在家庭中更加主动地参与家务，表现出家庭责任感。

-学生学会通过实际行动表达对家人的爱，如帮助家人做家务、关心家人的健康等。

-学生在日常生活中更加注重与家人的沟通，学会倾听家人的意见和建议。

4.社会交往：

-学生在与家人互动中，学会了如何与人沟通，提高了人际交往能力。

-学生在家庭活动中，学会了团队合作，提高了集体荣誉感。

-学生在社会生活中，能够更加积极地参与家庭和社会活动，增强了社会责任感。

5.创新能力：

-学生在学习过程中，能够结合自己的生活经验，创造性地表达对家人的爱。

-学生在家庭活动中，能够提出创新性的想法，为家庭生活增添乐趣。

-学生在解决问题时，能够运用所学知识，创新性地解决家庭矛盾和冲突。

6.终身学习：

-学生在学习过程中，养成了良好的学习习惯，提高了自主学习能力。

-学生对家庭关系有了更深入的认识，为今后的家庭生活奠定了基础。

-学生在学习过程中，培养了批判性思维和创造性思维，为终身学习打下了基础。教学反思今天这节课，我们共同学习了《家人的爱》，我想对这节课进行一些反思。

首先，我觉得课堂氛围的营造是至关重要的。在导入环节，我尝试通过提问和视频的方式，让学生们迅速进入课堂状态。看到他们积极回答问题、认真观看视频，我感到很高兴。这让我意识到，激发学生的学习兴趣是课堂教学的第一步。

在探究家人之间的爱这一环节，我通过视频和教材的结合，让学生们更直观地感受到家人之间的情感。我发现，学生们在观看视频时，表情中充满了感动和思考。这让我意识到，多媒体资源的运用对于提高学生的学习效果有着重要的帮助。

然而，我也发现了一些问题。比如，在家庭成员之间的互动这一环节，有些学生对于家人之间的互动方式描述得不够具体。这可能是由于他们在日常生活中对家人的观察不够细致。因此，在今后的教学中，我会更加注重引导学生去观察、去体验，从而提高他们对家庭生活的认识。

此外，我还发现，在总结与反思环节，学生的感悟相对较为简单。这可能是因为他们对家庭关系的理解还不够深入。为了解决这个问题，我计划在下一节课中，让学生们通过角色扮演、小组讨论等方式，更深入地探讨家庭关系，从而提高他们的感悟深度。

在教学过程中，我还发现了一个有趣的现象：学生们在分享家庭故事时，总是喜欢用自己家庭的例子来说明。这让我意识到，家庭是学生最熟悉的环境，他们的亲身经历对于理解家庭关系有着重要的意义。因此，在今后的教学中，我会更多地鼓励学生们分享自己的家庭故事，以此作为教学的切入点。

最后，我想说的是，这节课让我深刻地认识到，家庭教育的重要性。作为教师，我们要引导学生正确认识家庭关系，学会关爱家人，这对于他们的成长具有重要意义。在今后的教学中，我将继续关注学生的家庭生活，努力提高他们的家庭责任感和社会责任感。板书设计1.家庭成员

①爸爸

②妈妈

③爷爷

④