2023三年级数学上册 七 庆元旦-时、分、秒的认识说课稿 青岛版六三制

2023三年级数学上册七庆元旦——时、分、秒的认识说课稿青岛版六三制一、设计思路

本课以“庆元旦”为主题，通过实际情境引导学生认识时、分、秒。首先，通过观看元旦庆祝活动的视频，激发学生的学习兴趣；其次，通过实物钟表的操作，让学生直观地感受时间单位的变化；最后，通过练习和游戏，巩固学生对时、分、秒的认识，为后续学习打基础。整个教学过程注重实践操作，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过认识时、分、秒，学生能够抽象出时间的基本单位，发展逻辑推理能力；通过实际操作和游戏，学生能够直观地建立时间单位的模型，提升直观想象能力；同时，通过计算和实践活动，学生能够熟练运用数学运算，增强数据分析能力，为解决实际问题打下基础。三、教学难点与重点

1.教学重点

明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：认识时、分、秒的基本单位及其相互关系。

-学生需要理解1小时等于60分钟，1分钟等于60秒，并能够通过实际操作或图形演示来展示这种关系。

-重点二：学会看钟表，读取时间。

-学生需要学会如何通过钟表的时针和分针的位置来判断具体的时间，包括整点和半点的时间。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：理解时间单位的转换。

-学生可能难以理解从一个时间单位转换到另一个时间单位（如将分钟转换为小时）的逻辑和计算方法。

-难点二：解决实际问题中的应用。

-学生在解决与时间相关的问题时，可能难以将理论知识应用到实际情境中，例如计算活动持续时间或确定活动开始和结束的时间。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生建立对时、分、秒的基本概念和它们之间关系的理解。

2.演示法：通过实物钟表或多媒体动画演示，让学生直观地看到时间的变化，加深对时间单位的认识。

3.实践法：组织学生进行实际操作，如制作简易钟表，让学生在动手操作中掌握看钟表和计时的方法。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示时间单位的概念、钟表的结构和读法，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用互动教学软件，让学生在游戏中学习时间单位的应用，增强学习的趣味性和互动性。

3.实物教具：使用实体钟表或沙漏，让学生通过实际操作感受时间流逝，加深对时间单位的理解。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示元旦庆祝活动的照片或视频，提问：“同学们，你们知道这是什么节日吗？在元旦这一天，人们通常会有哪些活动呢？”

-学生回答后，教师引导：“今天我们就来学习一个和这些活动息息相关的数学知识——时、分、秒。”

-通过展示钟表，引发学生的好奇心，自然过渡到新课。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过多媒体课件展示钟表的结构，讲解时针、分针、秒针的名称和功能。

-学生跟随教师的讲解，观察钟表的指针运动，尝试自己描述指针的位置和所表示的时间。

-教师示范如何看整点和半点的时间，学生模仿操作，并尝试自己读取时间。

-通过实物钟表或模拟钟表，进行时间单位的转换练习，如将5分钟转换为小时。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行“时间侦探”游戏，每组有一块钟表，需要根据提供的线索找到对应的时间。

-学生独立完成“时间接力”任务，接力传递一个表示特定时间的钟表，以巩固对时间单位的应用。

-教师提供一系列实际问题，如计算活动开始和结束的时间差，学生运用所学知识解答。

4.课堂小结（5分钟）

-教师提问：“今天我们学习了哪些时间单位？它们之间有什么关系？”

-学生回答，教师总结：“我们学习了时、分、秒，知道1小时等于60分钟，1分钟等于60秒。通过实际操作和练习，我们能够看钟表和计算时间了。”

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：“请同学们回家后，尝试制作一个简易钟表，并用它来记录自己一天中的一些重要时刻。”

-学生思考如何制作钟表，教师提醒注意安全，鼓励创新。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《时间的秘密》：这本书以故事的形式介绍了时间的历史和科学知识，适合三年级学生阅读，能够激发他们对时间的兴趣。

-《时钟的故事》：通过讲述时钟的发明和发展历程，让学生了解人类对时间测量的探索，同时复习时、分、秒的概念。

-《生活中的数学》：书中包含了许多与时间相关的生活实例，如购物、烹饪、旅行等，通过这些实例，学生可以学会如何在实际生活中运用时间知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-家长可以与孩子一起制作家庭时钟，让孩子根据家庭活动安排时间，培养孩子的时间管理能力。

-学生可以观察家里的钟表，记录一天中不同时间段的温度、光线变化，探究时间与自然现象的关系。

-通过互联网资源，如教育视频、在线时钟游戏等，让学生在虚拟环境中练习看钟表和计算时间。

-组织学生开展“时间小侦探”活动，让学生调查并记录学校一天中的活动时间，分析时间安排的合理性，提出改进建议。

-学生可以尝试设计一个简单的日历或计时器，使用不同的材料，如纸、绳子、纽扣等，动手实践，加深对时间单位的应用理解。

-鼓励学生记录自己的学习和生活时间表，分析自己的时间利用效率，制定提高效率的计划。通过这些实践活动，学生不仅能够巩固课堂所学，还能够培养自主学习和探究的能力。七、板书设计

①时、分、秒的认识

-本文重点知识点：时、分、秒的定义及相互关系

-关键词：时、分、秒、60、时针、分针、秒针

-句子：1小时=60分钟，1分钟=60秒

②钟表的认识

-本文重点知识点：钟表的结构和读法

-关键词：钟表、时针、分针、秒针、整点、半点

-句子：看钟表时，先看时针，再看分针，最后看秒针

③时间单位转换

-本文重点知识点：时间单位之间的转换方法

-关键词：时间单位转换、分钟换小时、小时换分钟

-句子：分钟换小时除以60，小时换分钟乘以60

④时间计算

-本文重点知识点：计算活动持续时间或时间差

-关键词：时间计算、开始时间、结束时间、持续时间

-句子：结束时间-开始时间=持续时间

⑤实际应用

-本文重点知识点：将时间知识应用于实际生活

-关键词：实际应用、时间管理、活动安排

-句子：合理安排时间，提高生活和学习效率八、教学反思与改进

教学反思是教学过程中不可或缺的一环，它帮助我们不断调整教学方法，提高教学效果。以下是我对“七庆元旦——时、分、秒的认识”这一课的教学反思与改进计划。

1.设计反思活动

在教学结束后，我会通过以下几种方式来评估教学效果并识别需要改进的地方：

-学生反馈：通过课堂提问、作业批改和课后访谈，了解学生对时、分、秒的理解程度，以及他们在学习过程中遇到的困难。

-教学观察：观察学生在课堂上的参与度、互动情况和解决问题的能力，评估教学活动的有效性。

-教学目标达成度：对照教学目标，检查学生对时、分、秒知识的掌握情况，以及是否能够将所学知识应用于实际情境。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施

-针对学生对时间单位转换的难点，我计划在课堂上增加更多的实际操作环节，如使用计时器进行时间测试，让学生在操作中感受时间单位的变化，从而加深理解。

-对于钟表的认识，我发现部分学生在读取时间时容易混淆时针和分针，因此，我将在未来的教学中设计更多的钟表练习，让学生通过反复练习来提高准确性。

-在巩固练习环节，我注意到一些学生对于解决实际问题感到困难，因此，我将引入更多贴近生活的案例，让学生在实际情境中运用时间知识，提高他们的解决问题的能力。

-为了激发学生的学习兴趣，我计划在今后的教学中加入更多游戏和竞赛元素，如“时