2025年新世纪版七年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年新世纪版七年级生物下册月考试卷249考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、一些蚂蚁共同把一块食物搬运到巢穴中去．这种现象是动物之间的（）

A.竞争关系。

B.合作关系。

C.捕食关系。

D.共生关系。

2、【题文】海带与紫菜，你知道与下列哪种植物同属一类呢（）A.水绵B.蕨C.白菜D.葫芦藓3、从1998年起，我国就实行无偿义务献血制度。提倡____周岁的公民自愿献血。()A.15~60B.18~55C.18~50D.25~604、有些幼儿常服钙片，仍表现缺钙的症状，原因可能是（）A.缺乏铁元素B.缺乏维生素DC.缺乏维生素BD.缺乏维生素C5、下列人体的生理活动中，不属于排泄的是（）A.二氧化碳和水由呼吸系统排出B.汗液的排出C.尿液的排出D.大便的排出6、影响草原上鹿群生活的生物因素是（）

A.水。

B.土壤。

C.温度。

D.狼。

评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)7、发生在肺内的气体交换包括____的气体交换和____的气体交换两个过程．外界空气经过呼吸道进入肺，在肺里与血液进行气体交换，空气中的____透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，通过血液循环送到全身各处的____；同时血液中的____也通过这些毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随着呼吸过程排出体外．8、地层中的煤是远古的蕨类植物被埋藏在地下经过漫长年代形成的．______．（判断对错）9、（8分）根据花的结构，完成下列问题：（1）花的主要结构是雄蕊和雌蕊组成，雄蕊由和组成。而雌蕊则有柱头、和组成，其中将发育成为果实，若其被害虫吃掉，将结不出果实来。（2）谜语“麻屋子，红帐子，里面坐着个白胖子。”形象地展示了花生的果实结构，其中“麻屋子”是指_____________，“红帐子”是指______________，“白胖子”是指_____________。10、下表为“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的几组实验记录．

。试管加入物质（各2毫升）水温时间试剂加碘后的现象①淀粉+唾液0℃10分钟碘液②淀粉+唾液80℃10分钟碘液③淀粉+唾液37℃10分钟碘液④淀粉+清水37℃10分钟碘液（1）在表格内填写实验现象（选填“变蓝”或“不变蓝”）

（2）①号和②号试管的实验现象说明____必须在适宜的____下有活性．

（3）③号试管的实验现象说明淀粉被分解成了____．11、根是植物体吸收____和____的主要器官，这些被吸收的物质通过____运输到茎和叶。12、如图是男女一些生殖器官的发育趋势图；请据图回答问题．

（1）从图中可以看出，在童年期，性器官的发育特点是几乎处于____状态．（2）性器官发育的主要时期大约从____岁到____岁，这一时期被称为____期．性器官发育的主要原因是，这一时期内____分泌的____；促进性器官的发育．

（3）从图中看，女子青春期发育大约开始于____岁；男子青春期发育大约开始于____岁．

评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)13、某一个生态系统中的水受到污染，对其他生态系统没有什么影响。（）14、精囊腺产生精子，精子是男性产生的生殖细胞．15、大雨过后，蚯蚓经常会爬到地面上，这体现环境对生物的影响．16、胸围越大的人呼吸功能越强______（判断对错）17、生物的遗传物质DNA主要存在于细胞核中的染色体上．______（判断对错）18、茎中的导管是运输水分的管道，导管是由一个细胞构成的．______（判断对错）19、人体的消化系统是由消化道和肺构成．______．（判断对错）20、一块农田中的农作物可以看作一个生态系统。（）评卷人得分四、连线题(共4题，共16分)21、【题文】牵桥搭线：请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起（共7分）

(1)猫头鹰吃老鼠合作关系(2)向日葵朝向太阳繁殖。

许多蚂蚁搬运食物竞争关系植物的开花结果应激性。

田里的水稻与野草捕食关系人体的排汗生长。

蘑菇由小长大排泄22、【题文】（4分）将维生素主要与生理作用、其对应的缺乏症用直线连接起来。A．促进伤口愈合①维生素AB．促进骨骼发育②维生素B1C．脚气病③维生素CD．夜盲症④维生素D23、【题文】请你将左侧的结构与右侧其将来发育状况用线连起来（5分）24、请将花各部分结构与其所发育成的果实的相应部分用线连接起来：。①子房壁____种皮②子房____胚③胚珠____种子④珠被____果实⑤受精卵____果皮评卷人得分五、解答题(共4题，共24分)25、下图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后；用黑圆纸片将C处两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精脱色后滴加碘液。请分析回答问题：

（1）经酒精脱色后；叶片B处变成了什么颜色？

（2）滴加碘液后只有B处变蓝；证明光合作用的产物是？叶片A处不变蓝的原因是？

（3）B、C构成一组对照实验，变量是？得出的结论是？26、某生物兴趣小组在“探究种子萌发的环境条件”；设计如下表格，并做了适当记录，请回答有关问题：

。组别餐巾纸加水温度萌发现象1√不加常温未萌发2√少量常温萌发3√少量低温未萌发4√大量常温未萌发（1）1组和2组；说明种子萌发需要______．

（2）3组和2组；说明种子萌发需要______．

（3）4组和2组；说明种子萌发需要______．

（4）在实验中；2组是______组，起______作用．

27、如图为一个池塘的生态系统；请分析回答下列问题：

（1）在此生态系统中；生产者是______；

（2）如向池塘中投放一些大黑鱼（肉食性）；则池塘中小鱼的数量将会______，写出这条食物链______．

（3）一段时间后；该池塘中各种生物的数量又会处于______状态．说明生态系统具有一定的______能力．

（4）如果该生态系统受到DDT的污染；那么体内积存DDT最多的生物会是______．

（5）为维持这一水域生态系统的平衡；做为中学生的你，能够做些什么？______．

28、根据所学生物学知识；结合图中老虎和小草的对话回答问题：

1）老虎和小草身体的基本结构单位都是______．请完成下列关于老虎和小草的身体结构层次图．

2）老虎在生态系统中属于消费者；小草则属于______，这是因为小草的细胞内含有______，能通过______作用自己制造______．

3）小草的茎杆十分纤细；不能逐年加粗，是因为其茎内没有______．

4）假设你是那只老虎；你还会受到环境中哪些因素的影响？______；______．

5）小草说没有它们老虎也活不了；老虎听了百思不得其解．请你给老虎解释：______．

参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】

生物与生物之间的关系常见有：捕食关系；竞争关系、合作关系、寄生关系等．包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．一些蚂蚁共同把一块食物搬运到巢穴中去．蚂蚁共同搬运食物；需许多要蚂蚁彼此合作、密切配合才能完成，因此属于合作关系．

故选：B

【解析】【答案】此题考查的知识点是生物之间的相互关系；可以从生物与生物之间有哪些关系方面来切入．

2、A【分析】【解析】

试题分析：海带和紫菜属于藻类；蕨属于蕨类植物，白菜是种子植物，葫芦藓是苔藓植物，水绵也是藻类，故选A。

考点：本题考查的是植物的分类。【解析】【答案】A3、B【分析】【分析】本题考查的是无偿献血的意义，献血是每个18～55周岁健康公民对社会应尽的义务。【解答】

无偿献血是指为了拯救他人生命，志愿将自己的血液无私奉献给社会公益事业，而献血者不向采血单位和献血者单位领取任何报酬的行为。无偿献血是终身的荣誉，无偿献血者会得到社会的尊重和爱戴，无偿献血是无私奉献、救死扶伤的崇高行为，是我国血液事业发展的总方向。献血是爱心奉献的体现，使病员解除病痛甚至抢救他们的生命，其价值是无法用金钱来衡量的。近半世纪以来，我国鼓励无偿献血的年龄是18-55周岁，男体重大于等于50公斤，女体重大于等于45公斤，经检查身体合格者，都可以参加献血。每次可献血200-400毫升，两次献血间隔期应为6个月。故ACD不符合题意，B符合题意。故选B。

【解析】B4、B【分析】解：无机盐是构成人体组织的重要原料．例如；无机盐中含有的钙磷是构成骨骼和牙齿的重要成分，铁是构成血红蛋白的一种成分．维生素D能促进人体对钙磷的吸收，如果体内缺乏维生素D，即使常服钙片，仍然会缺钙．

故选：B

维生素既不是构成组织的主要原料；也不是供应能量的物质．现在已经知道，大多数维生素是某些酶的辅酶的组成成分，在物质代谢中有重要的作用．如果食物中缺乏某种维生素或维生素的吸收利用发生障碍，就会引起物质代谢失常，影响正常生理功能，以致表现为维生素缺乏症．

此题旨在考查维生素D的作用．【解析】B5、D【分析】解：排泄有三条途径：一；二氧化碳和少量的水以气体的形式通过呼吸系统排出；二、水、无机盐、尿素等废物以尿的形式通过泌尿系统排出；三、水、无机盐和尿素以汗的形式通过皮肤排出；人体内食物残渣叫做粪便；排出体外的过程叫排遗。

故选：D。

人体将代谢终产物如二氧化碳；尿素以及多余的水和无机盐排出体外的过程叫排泄；排泄有三种途径，分析解答．

要注意排便和排遗的区别，排泄排出体外的是细胞代谢的终产物，排遗排出去的是食物残渣．【解析】D6、D【分析】

环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素；分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．空气、温度、土壤属于影响鹿群生活的非生物因素，狼属于生物，是影响草原上鹿群生活的生物因素．

故选：D

【解析】【答案】此题考查的知识点是环境的含义以及分类．解答时可以从环境的含义；生物与非生物方面来切入．

二、填空题(共6题，共12分)7、肺与外界肺泡与血液氧气组织细胞二氧化碳【分析】【解答】人体内的气体交换包括肺泡与血液之间；血液和组织之间的气体交换．其中发生在肺内的气体交换包括肺与外界的气体交换和肺泡与血液的气体交换两个过程．根据气体扩散作用的原理；肺泡中的氧气会扩散到血液中，经过血液循环将氧气输送到全身的各个组织细胞，在组织细胞的线粒体内将有机物氧化分解，产生二氧化碳并释放能量，产生的二氧化碳随着血液循环输送到肺，然后通过呼吸道排出．

故答案为：肺与外界；肺泡与血液；氧气；组织细胞；二氧化碳。

【分析】人体的呼吸包括：肺与外界气体的交换→肺泡内的气体交换→气体在血液中的运输→组织细胞内的气体交换几个过程．血液在心脏和全部血管所组成的管道系统中的循环流动叫做血液循环，根据循环途径的不同，血液循环分为体循环和肺循环两部分；体循环和肺循环组成一条完整的循环途径，为人体各个组织细胞不断的运来养料和氧，又不断地运走二氧化碳等废物．8、√【分析】解：在距今2亿年以前；地球上曾经茂盛的生长着高达数十米的蕨类植物，它们构成了大片大片的森林，后来，这些蕨类植物灭绝了，它们的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代，变成了煤炭．

故答案为：√

此题考查的是蕨类植物与人类的关系；据此答题．

蕨类植物与人类的关系是重点，其他植物与人类的关系也要注意掌握．【解析】√9、略

【分析】试题分析：（1）一朵花的主要结构是花蕊，花蕊由雌蕊和雄蕊组成，因为与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要结构．雄蕊由花药和花丝组成，雌蕊由柱头、花柱、子房组成，子房将来发育成果实。（2）麻屋子指的是果皮，红帐子指的是种皮，白胖子指的是胚。考点：本题主要考查对开花与花的结构，果实和种子的形成等考点的理解。【解析】【答案】（1）花药花丝花柱子房子房（2）果皮种皮胚10、略

【分析】

（1）酶的活性受温度的影响；温度过低或过高都会影响酶的活性甚至使酶丧失活性，1号试管处于低温环境中，酶不能发挥催化作用，试管中的淀粉不会被分解，因此滴加碘液变蓝色；2号试管处于高温环境中，唾液淀粉酶的活性会丧失，淀粉不会被消化，滴加碘液会变蓝色；3号试管处于适宜的温度（37℃，是酶活性最适的温度）环境中，淀粉被分解，滴加碘液后不变蓝；4号试管加入的是清水，清水对淀粉没有消化作用，因此滴加碘液后变蓝色．即：①变蓝；②变蓝、③不变蓝、④变蓝．

（2）比较3号试管与1号试管；2号试管的实验现象可知；唾液淀粉酶的活性受温度的影响，酶在最适温度范围内活性最强，过高或过低的温度都会降低酶的催化效率．

（3）唾液淀粉酶能把淀粉初步分解成麦芽糖；淀粉和麦芽糖最终要在小肠内在胰液和肠液消化淀粉酶的作用下，被分解成葡萄糖被人体吸收．故③号试管的实验现象说明淀粉被分解成了麦芽糖．

故答案为：

（1）①变蓝；②变蓝；③不变蓝；④变蓝。

（2）唾液淀粉酶；温度；

（3）麦芽糖。

【解析】【答案】从实验设置来看；该实验旨在探究温度（低温和高温）对唾液淀粉酶活性的影响以及唾液对淀粉的消化作用；3号；4号试管以唾液为变量形成一组对照实验，目的是探究唾液对淀粉的消化作用；3号试管与1号、2号试管以温度为变量形成对照实验，目的是探究温度（低温或高温）对唾液淀粉酶活性的影响．

11、水分无机盐导管【分析】【解答】植物吸收水和无机盐的主要器官是根；根吸水和无机盐的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，增加了根的吸收面积．导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的．它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到茎叶等器官，运输方向自下而上．筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道．叶片进行光合作用制造的有机物通过筛管自上而下运输到其它器官如根．

故答案为：水分；无机盐；导管。

【分析】此题考查的知识点是根和导管的功能．解答时可以从内的功能和适于吸收的特点、导管、筛管的功能方面来切入．12、停滞；10；20；青春；垂体；促性腺激素；9﹣11；11﹣13．【分析】【解答】（1）从图中可以看出；在童年期，性器官的发育特点是很缓慢的，几乎处于停滞状态．

（2）从图中可看出性器官发育的主要时期大约从10岁到20岁；这一时期称为青春期，性器官发育的主要原因是进入青春期后，在垂体分泌的促性腺激素的作用下，睾丸或卵巢得到迅速发育，内部结构逐渐趋于完善．并且出现了一些生理现象：男孩出现遗精，女孩会来月经．

（3）青春期最主要的发育特征是性器官发育成熟；从图中看，女子青春期发育大约开始于9﹣11岁，男孩约在11﹣13岁，性器官开始迅速发育，可见女性的发育比男性早大约两年．

故答案为：

（1）停滞；

（2）10；20；青春；垂体；促性腺激素；

（3）9﹣11；11﹣13．

【分析】青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，其次是体重增加，另外，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期．其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征．进入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，男性的睾丸和女性的卵巢都重量增加，并能够产生生殖细胞和分泌性激素，性激素能促进第二性征的出现．三、判断题(共8题，共16分)13、×【分析】【解答】生物部分有生产者；消费者和分解者；非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，某一个生态系统的水受到污染，必然会影响此生态系统中的生物，进而影响此生态系统的稳定，而生物圈中的不同的生态系统之间又不是相互孤立的，而是相互联系在一起的，所以必然会对其他的生态系统造成一定的影响，可见题中的叙述是错误的。

【分析】此题为基础题，解答此题的关键是掌握不同的生态系统之间不是相互孤立的，而是相互联系的。14、×【分析】【解答】男性生殖系统中；主要的性器官是睾丸，它的作用是产生精子，分泌雄性激素，因此题干说法错误．故答案为：×

【分析】男性的生殖系统有阴囊，输精管，睾丸，阴茎等；其中主要的生殖器官是睾丸．15、A【分析】【解答】解：蚯蚓靠湿润的体表来吸收土壤中的氧；大雨过后，由于雨水填满了土壤缝隙，土壤中的氧减少，使蚯蚓无法正常呼吸，爬出洞穴，所以大雨造成蚯蚓爬到地面上，影响蚯蚓最主要的非生物因素是空气，这也体现环境对生物的影响．

故答案为：正确．

【分析】（1）环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．（2）蚯蚓属于环节动物，靠湿润的体壁来呼吸的，呼吸的是空气中的氧气．16、×【分析】解：胸围差是指；先让受测者尽力深吸气，记录下吸气终了时的胸围长度；再让受测者尽力深呼气，记录下呼气终了时的胸围长度．胸围差为两个所测长度的差值．某人的胸围差越大，表明肺的功能越强，说明他的肺活量越大．也就是肺与外界气体交换能力越强．而胸围指人体胸部外圈的周长．胸围的大小与呼吸功能无关．

故答案为：×．

胸围指人体胸部外圈的周长．

区分胸围与胸围差是两个不同的概念．【解析】×17、√【分析】解：细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体；它是由DNA和蛋白质两种物质组成，DNA是主要的遗传物质，它的结构像一个螺旋形的梯子．一条染色体上包含一个DNA分子．一个DNA分子上包含有很多个基因，基因是染色体上具有特定遗传信息的DNA片段．

故答案为：√

细胞核中有能染色体；染色体中有DNA，DNA上有遗传信息，它的结构像一个螺旋形的梯子．

理解基因是染色体上具有特定遗传信息的DNA片段是解题的关键．【解析】√18、×【分析】解：植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管．导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构；不需要能量．

导管是为一串管状死细胞所组成；只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的，因此导管变成了上下中空的管道，就像我们在生活中见到的水管，水可以在里面自由流动．不但茎的内部有导管，根和叶里面也有导管，它们是相互连通的．植物体就是靠根；茎、叶的导管把水运输到植物体的全身．此时溶解在水中的无机盐也一并被运输到植物体的全身．

故答案为：×．

本题考查导管的位置及功能的知识．本知识结合茎的结构图及各部分功能进行分析．

分清两种管道--导管与筛管，在植物体内的分布及功能．【解析】×19、×【分析】解：消化系统包括消化道和消化腺．消化道包括口腔；咽、食道、胃、小肠、大肠、肝门．其中胃是消化道中最膨大的部分；主要是储存食物、软化和初步消化蛋白质，也能吸收少量的水和无机盐、酒精．消化腺包括大消化腺和小腺体，大消化腺位于消化道外，包括唾液腺、肝脏和胰腺；小腺体包括位于消化道内，包括胃腺和肠腺．小肠长6米左右，是消化道中最长的部分，是主要的吸收器官．肝脏是人体内最大的消化腺，成人的肝脏重约1.5kg，大部分位于腹腔的右上部，肝脏具有多方面的功能：分泌胆汁、代谢功能和解毒功能．肺属于呼吸系统．

故答案为：×．

消化系统图包括消化道和消化腺．

关于消化系统的组成，可结合着消化系统的结构示意图掌握．难度较小．【解析】×20、√【分析】试题分析：生态系统是指一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。考点：此题考查的知识点是生态系统的概念。生态系统由生物部分和非部分组成。据此解答。【解析】【答案】对四、连线题(共4题，共16分)21、略

【分析】【解析】

试题分析：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系；竞争关系、合作关系、寄生关系等；猫头鹰吃老鼠，因此七星瓢虫和蚜虫之间是捕食关系，水稻与杂草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，蚂蚁成百上千地群居，成员之间有明确分工，需要相互配合、密切合作才能维持群体的生活，因此属于合作关系；生物的特征：1、生物的生活需要营养，2、生物能够进行呼吸，3、生物能排出体内产生的废物，4、生物能够对外界刺激作出反应，5、生物能够生长和繁殖，6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，所以说向日葵朝向太阳，说明生物能对外界刺激作出反应即应激性，植物的开花结果体现了生物能够繁殖，人体的排汗属于排出废物，蘑菇由小长大属于生长现象。

考点：生物与生物之间的关系，生物的特征。【解析】【答案】

22、略

【分析】【解析】

试题分析：人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病，如图：

可见缺乏维生素A易患皮肤粗糙；夜盲症；动物肝脏含丰富的维生素A，胡萝卜中含胡萝卜素，在人体内能转化成维生素A；缺乏维生素B1会患脚气病；缺乏维生素C易患坏血病，新鲜蔬菜和水果中富含维生素C，促进伤口愈合,应该注意补充；缺乏维生素D易患佝偻病和骨质疏松，奶制品、鱼肝油、蛋黄中含丰富的维生素D．

故答案为：A—3B—4C—2D--1

考点：人体需要的主要营养物质．【解析】【答案】A—3B—4C—2D--123、略

【分析】【解析】

试题分析：将来发育成枝条的结构是叶芽；下面是叶芽的结构示意图：

叶芽的结构中；生长点可以使芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶，幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成侧芽，可见，叶芽是未发育的枝条。

考点：叶芽的结构和发育。

点评：此题是基础题；掌握叶芽的结构和发育情况，即可解答此题。

考点：

点评：【解析】【答案】A②B⑤C④D③E①24、edcab【分析】【解答】一朵完整的花经过传粉和受精后，花丝、柱头、花瓣、萼片等都逐渐凋落，只要子房才继续发育，子房的发育情况为：．

故答案为：

【分析】一朵花经过传粉、受精后，受精卵发育成胚；珠被发育成种皮，胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，子房发育成果实，据此解答．五、解答题(共4题，共24分)25、（1）黄白色。

（2）淀粉没有叶绿体不能进行光合作用制造淀粉。

（3）光照光合作用需要光照【分析】【解答】（1）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中；隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色；

（2）淀粉遇碘变蓝；B处变蓝，可以证明光合作用产生了淀粉，叶片A处不呈现绿色，没有叶绿体，所以不能进行光合作用，滴入碘液，不会变蓝；

（3）C处用黑制片遮盖；见不到光，可以和B构成一组对照，变量是光，B处滴入碘液变蓝，说明进行了光合作用，C处不变蓝，不能进行光合作用，可以得出结论：光是光合作用的必要条件。

【分析】本题考查的是植物的光合作用，解题需要弄清实验的主要步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色，并说出每一步骤的目的。26、略

【分析】

在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验．其中这种不同的条件就是实验变量．甲和丙的变量不唯一，因此，不能是一组对照实验．

通过表格信息可知：1号烧杯中的种子缺乏水分；3号烧杯的种子所处环境温度不适宜，4号烧杯内的种子得不到足够的空气，它们都不能萌发；对照组2号烧杯内的种子所处的环境具有适量的水分；充足的空气和适宜的温度，能够萌发；这说明种子的萌发需要适量的水分、适宜的温度和充足的空气．

2号烧杯的种子能萌发；为对照组；2号烧杯与1号烧杯相比，其变量是水；2号烧杯与3号烧杯相比，其变量是温度；2号烧杯与4号烧杯相比，其变量是空气；因此，设置2号烧杯的目的是与其他3组形成对照．

故答案为：

（1）一定的水分（2）适宜的温度（3）充足的空气。

（4）对照对照。

【解析】【答案】本题考查种子萌发的外界条件的探究实验．种子萌发的外界条件：适宜的温度；一定的水分、充足的空气．探究活动中的对照实验要求除一个条件不同外；其余条件都应相同，也就是变量的惟一性