作文素材积累18（精彩论据+时评+写作训练+美文诵读）高考语文作文素材积累与运用（全国）

备战2025年高考语文实用作文素材积累与运用作文佳句+精彩分论点+最新时评+写作训练+美文诵读实用作文素材积累（18）目录1.关于“奋斗、幸福、青春、人生、信念”的作文佳句2.精彩分论点集锦3.最新时评《文物之韵，文化之美》《帮助孩子建立丰富的生活连接》4.关于“学习”的材料作文5.美文诵读《人间随处有乘除》一、作文佳句1.你不能左右天气，但可以改变心情。你不能改变容貌，但可以掌握自己。你不能预见明天，但可以珍惜今天。2.看那天地日月，恒静无言；青山长河，世代绵延；就像在我心中，你从未离去，也从未改变。3.谁将烟焚散，散了纵横的牵绊；听弦断，断那三千痴缠。4.寄君一曲，不问曲终人聚散。5.当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。6.长歌当哭，为那些无法兑现的诺言，为生命中最深的爱恋，终散作云烟。7.奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。8.有一种隐忍其实是蕴藏着的一种力量，有一种静默其实是惊天的告白。9.遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。10.只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得灿烂的成功，只有播种，才会有收成。只有追求，才会品味堂堂正正的人。11.尽管人生旅途中具体的经历总是显得那样琐碎、那样平凡、那样漫长，又是那样不厌其烦，但是，恰恰是它们构成了一个个真实的精彩人生。这才是生命最弥足珍贵的状态。12.懒惰者凌乱不堪的足迹，徘徊倒退，是写在人生路上的忏悔书狼狈不堪；勤奋者坚实有力的脚印，勇往直前，是刻在高峰险处的抒情诗，何等豪放。13.染火枫林，琼壶歌月，长歌倚楼。岁岁年年，花前月下，一尊芳酒。水落红莲，唯闻玉磬，但此情依旧。14.只缘感君一回顾，使我思君朝与暮。15.只要更好，不求最好！奋斗是成功之父。16.那些繁华哀伤终成过往，请不要失望，平凡是为了最美的荡气回肠。17.奔着幸福，我们苦苦寻觅。可是，幸福在哪儿？幸福该是沙漠中一片清凉的绿洲吧？我们跋山涉川，望眼欲穿，最终却只见到几丛沙棘；幸福该是大海中的一颗闪亮的珍珠吧？我们涉江探海，寻踪觅迹，末了却只捡到几只贝壳；幸福该是旅途中的一座舒适的.城堡吧？我们饥餐渴饮，夜往晓行，最后却只找到一处陋室；幸福该是山那边的一处桃红杏黄的花果园吧？我们千辛万苦，气喘吁吁，终了却只见到几弯垂柳.几丛小草。其实我们不要把幸福太理想化了，世上本没有完整无缺的幸福。18.家可以延伸到很远很远，包容大千世界；家可以缩得很小很小，仅两个人也可打得不可开交。家可以绿树成荫，繁华似锦，围起一个小鸟的天堂。家可以狼籍一片，血流漂杵，筑成一对男女的死牢。关键须每位成员既是国王也是兵，建设它守卫它，和谐地调整家的内政外交，处理好家的边关防务。19.你的路途，从此不见我的苍老。20.随你走在天际，看繁花满地。21、人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到达尽头，而在乎你有没有跑完全程。22、不要活在过去的阴影里，把每一天当作人生的新一天，生活才会多彩多姿。23.用自己的双手去创造生活，用辛勤的汗水实现人生的梦想。24.如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。25.立下人生志向，活出人生精彩；铺好今日沙石，走出明天大道。26.如果要给完美人生一个定义，那就是惬意。如果要给惬意一个定义，那就是三五知己谈笑风生。27.人生的旅程就是这样，会有荆棘拦阻，也会遭折。28.坎坷是一种经历，让我们真切的理解人生。29.努力奋斗才能成就幸福人生。30.青春的彩色的，拥有了它，便拥有了七彩人生。31.青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。32.人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。33.既然人生的幕布已经拉开，就一定要积极的演出；既然脚步已经跨出，风雨坎坷也不能退步；既然我已把希望播在这里，就一定要坚持到胜利的谢幕…34.人生没有什么是为了别人做的，工作不是为了老板，是为了自己长本事赚钱。变美不是为了另一半，是为了自己嘚瑟摇摆。爱情亲请友情是自己付出，不是为了目的性的索取和交换。所有的努力都是你自己的选择，所有的荣耀和耻辱，微笑和眼泪都得自己担着。35.人生路上，很多时候看不清未来，回不到过去。那么，就别让时间在眺望未来中流逝，莫让年华在回忆过去中沧桑，把握今天，开心享受每一天。早安。36.我们的生活是美丽与残酷的双面体，就像夜幕上的星星。如果我们一起分享它的美丽，共同面对它的残酷，就不会感到孤独与恐惧。活着本身就很不易，不是由于我们会犯错误，而是因为人生之路上荆棘密布。所以在很多情况下，我们需要说出来、写出来、画出来、哭出来。37.踏踏实实做人，实实在在办事。人生在世，总会有些感情，因失去而美丽；生活有进有退，输什么也不能输了心情。这世上，有时笑笑人家，有时给别人笑笑自己，放轻松，给自己快乐，也给别人快乐。38.人生是一个漫长而艰辛的接力赛，有时领先，有时落后，但是你只要在路上，就有机会，及时行乐，就像是一支兴奋剂，它能够点燃幸福的华彩，也能加速生命的衰败，所以人还是要适当的有一些节制。39.人生路上，难免会遇到烦恼，怨恨，伤心，愤怒，告诉大家一个好方法，把它写在纸上，装进信封，丢进邮局，希望邮递员把它送到远方，只是辛苦了邮递员们，由于无法送到准确地点，所以最后当做垃圾处理掉，十分感谢，非常感谢，那些辛苦的邮递员。记得不要贴邮票。40.你在意谁，在意到极致，就会活在这个人的阴影里。这种在意，不外乎两种情况：想求取和怕得罪。也就是说，人生的疲惫，更多的，不是在自己这里拎不起，而是在别人那里撇不清。41.不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。42.当时间的海潮漫过人生的海滩，那些留下来的闪亮贝壳便是我们最美的记忆。43.古人有一句话：自古英雄出少年。每一个想获得成功的人都应该在青春少年的时候找到自己人生的目标，否则就会像一艘在大洋中漫无目的的漂流的船。44.一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。45.希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。二、精彩分论点1.主题词：时代“寰宇一白雄鸡唱，拿云系日少年心”，以时代为剑，穿云破雾。“乔木亭亭倚盖苍，栉风沐雨自担当”，以时代为舟，劈波斩浪。“要看银山拍天浪，开窗放入大江来”，以时代为墨，填涂芳瀚。2.主题词：“中国红”、中国精神、中国力量从“中国红”中汲取“坚持不懈、百折不挠”的顽强毅力。从“中国红”中汲取“勇于挑战、敢于突破”的拼搏精神。从“中国红”中汲取“同心同力、众志成城”的团结力量。3.主题词：学习坚持学以明理，坚定理想信念。坚持学以养心，升华精神境界。坚持学以致用，凝聚奋进力量。4.主题词：青春不迷茫心存信仰，我们的青春不迷茫。勇于担当，我们的青春不迷茫。恪尽责任，我们的青春不迷茫。5.主题词：改革改革浪涌，激荡人民生活。改革浪涌，激荡社会文明。改革浪涌，激荡国家发展。6.主题词：规范医德、医者仁心用如炬的慧眼辨清：医院规则为人定，妨碍救人倒风尚。用睿智的思维考量：医者仁心自存有，愿破旧规渡人回。用笃定的双手践行：修陋规以达仁制，树医范以正德行。7.主题词：感恩大风泱泱，大潮滂滂。以感恩之目，觅暖心之处。清风徐徐，朝阳烨烨。以感恩之心，报庇护之恩。明星荧荧，皓月朗朗。以感恩之行，逐成功之莹。8.主题词：英雄精神传承英雄精神，厚植爱国情怀。传承英雄精神，努力履职尽责。传承英雄精神，培养奉献意识。9.主题词：实践、创新切忌“走马观花”，真正脚踏实地、亲身实践。克服“蜻蜓点水”，力求精准把脉、细处着眼。避免“浅尝辄止”，注重刨根问底、追本溯源。10.主题词：奋斗困境时“直挂云帆”，奋斗如梯，成就凌云壮志！逆境时“吟啸徐行”，奋斗如钥，开启智慧人生！青春时“上下求索”，奋斗如砖，铸造梦想中国！三、最新时评文物之韵，文化之美臧博消失多年的老鼓楼衙署再次呈现，隋唐珍贵碑刻再展风采……最近，来自重庆文博单位的一项项新成果，引发社会关注。其中，战国文物虎钮錞于的再度“发声”，尤其令人惊喜。一声“咚”，一声“铛”，纵然穿越千年，依然深沉有力，仿佛让人听到了历史的回响。城市的文化气韵里，文物是浓浓一笔。重庆这片土地上，不缺跌宕起伏的历史，也不缺震撼人心的文物。如何让更多人在山城景观之外，发现重庆更深层的文化之美，值得我们思考。在坚持保护第一的原则下，如何挖掘价值、有效利用，全面提升文物保护利用水平，考验着一个地方对待文物、文化的态度和能力。比如，甘肃开发的铜奔马玩偶，以“丑得可爱”受到欢迎，创造出文化商业的新价值，吸引更多网友千里奔赴、一睹真容。从这个案例中，我们可以得到经验启示：充分挖掘文物的文化价值潜力，就能提升文物的传播力影响力。讲好文物的故事，需要遵循传播规律。在短视频平台，专门讲解甲骨文知识的李右溪，凭借着专业知识与风趣幽默，收获了一大批粉丝。巴渝文物，与重庆的山城地貌一样，有丰富的细节和情节可以挖掘，是一座蕴藏好故事的富矿。如何与时俱进创新表达，用新媒介讲好讲活老宝贝的故事，无疑是一道现实考题。除了借助短视频旅游博主、美食博主推介，还可与“文化中国行”等重大活动同频共振。从“考古中国”到“探访中国”，从“游历中国”到“非遗中国”……一个个重点篇章，都是书写精彩文化故事的契机。不妨乘势而上，将当地的文物文化，连同非遗技艺、民俗风情等，一起推广到更多地方，进而造就更多相遇、相识、相知的佳话。文物，是历史的刻度、文明的年轮。它们沉默，却诉说着自己的故事；它们静止，却拥有澎湃的心跳。保护文物，挖掘价值，讲好故事，乘风起势，就能让更多人聆听文物最动听的心跳，领略烟火味背后的文化味。帮助孩子建立丰富的生活连接吕晓勋随着卡牌在年轻人群中的风靡，被称为“抽抽乐”的直播拆卡，让不少未成年人沉迷其中。据报道，前不久，有未成年人在几个平台直播间下单拆卡，为拆出概率极小的“稀有卡”“隐藏卡”，“5天花了5万多元”。长时间看直播，热衷于购买各种类型的卡牌，再和他人交换，一些未成年人的成瘾性消费，引发社会关注。爱玩是孩子的天性，每一代青少年都有自己的游戏。对于数字时代的青少年而言，网络游戏、视频直播是他们时常接触的娱乐方式。一些商家利用未成年人自制力较弱、辨别力不强，容易游戏上瘾、冲动消费的特点，通过各种营销方式设置消费陷阱，需要引起警惕并及时加以规范。对未成年人的保护，既要关注机制建设，也要注重结果导向。就直播拆卡而言，应结合具体应用场景，建立可行机制，督促相关平台有效甄别未成年人身份，让各种防沉迷措施落到实处，不能仅打出“未成年人禁止下单”的告示了事。同时，应加大对商家的监管力度，及时处理违规店铺。从目标倒推，增强监管的针对性，促使商家推出更有价值的产品，才能让未成年人的线上生活更加健康、更有意思。其实，一些孩子之所以沉迷直播拆卡等游戏，和缺少有意思、有意义的替代选择有很大关系。因此，要花心思、想办法为孩子们提供更丰富的选择。从开设各种劳动实践课，到增加易开展、参与感强的体育活动，近年来各地结合实际开展了有益探索。比如，在湖北罗田县实施多年的“希望家园”项目，汇聚大学生志愿者和乡村自身力量，对6至14岁青少年开展节假日托管，让许多孩子有了拔河、磨豆腐，参观消防站、科技馆等新鲜体验。防网络沉迷，不能只想着怎么监督或限制孩子，也要尽力创造更多屏幕之外的生活连接。这样更容易被他们接受，也能收到更好的效果。在助力养成良好习惯方面，家长和老师既是监督者，也是孩子们的榜样。有的家长自己就是“低头族”，有的老师对学生长时间、高频次刷手机疏于提醒，这不利于孩子们形成足够的自制力，也无助于构建更有意义的生活方式。坚持家校共育，老师做好领路人，家长充当好榜样，才能更好激发孩子成长的内驱力。比如，江西新余渝水区创新家校沟通机制，让家庭和学校互搭平台，学校广泛开展家长进校园、进课堂活动，老师也领着学生去家长办的养殖场、种植场等体验生活。老师、家长和孩子一起参与有意思的活动，共同营造出一个学校和家庭价值同频、行动同步的育人环境。在悉心的陪伴中，给孩子提供更多正向反馈，才能帮助孩子发现更好的自己、成为更好的自己。身处信息技术飞速发展的时代，孩子们在成长道路上难免遇到各种“拆卡”式诱惑。对此，要因势利导，不能因噎废食。做好动态监管，共建清朗网络空间，强化家校协同，给予必要的引导和督促，提供足够的激励和关爱，发挥信息技术和产品的正向作用，才能让孩子拥有更有意思、更有意义的线上线下生活，更好理解和感知世界。四、写作训练阅读下面的材料，根据要求作文。学习是永恒的话题。“学之道，即思之道”，有的人思考何为学习，有的人思考为何学习，有的人思考如何获得学习资源，有的人思考如何创新学习方法。人，就是在对“学”的思考中，逐渐认识自己，认识他人，认识世界。以上材料触发了你怎样的联想和思考?请结合你的生活阅历，写出你的思考与感悟。要求：①综合材料的内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；③不少于800字。【审题】这是一道引语式的材料作文题。无论是劝耕、劝读的古代，还是流行“学习强国”“学习进行时”的今天，“学习”应是既常谈也常新的话题。“学习是永恒的话题”引出材料的核心词“学习”。“学之道，即思之道”出处不明，又引出“思”的话题，此处“学”与“思”并提，二者等重，从逻辑上看是“全同关系”，简单来说就是“学而思”“学且思”。“有的人思考何为学习，有的人思考为何学习，有的人思考如何获得学习资源，有的人思考如何创新学习方法。”主要信息是“思考学习”，从语法角度看，这是动宾结构，两者关系有了轻重之分，“学习”是核心词，是“思考”的对象，而“思考”成了一种动作状态。不妨迁移一下，“思考学习”和“思考人生”“点燃善念”“传递爱心”一样，着力点无疑是“人生”“善念”“爱心”，如果丢掉了这个核心，那力道就使偏了。反之，如果泛谈“人生”“善念”“爱心”，不涉及“思考”(对学习进行深刻、周到的思维活动)、“点燃”(使之燃烧，点着)、“传递”(从我到你，从你到他)的过程或状态，也是不切题的。材料又从不同维度分解“学习”——“何为学习”是学习的概念和本质，“为何学习”是学习的意义和作用，“如何获得学习资源”“如何创新学习方法”则是学习的途径与方法。“认识自己，认识他人，认识世界”侧重于学习的意义与作用，只能对应前面“为何学习”，作为结语未能概括整个材料。整个作文材料，多次转换话题，也在添加作文要素，不难想象考生审题时会有纠结，都写会“眉毛胡子一把抓”，不管轻重难分主次，只写一点又怕“按下葫芦浮起瓢”，顾此失彼丢了要点。学生包括一些优生的审题疑问：文章写何谓学习、学习为何、如何学习，本身就是一种对学习的“思考”，还有必要再将“思考”单独列出吗?还要特别强调“思考”这一过程吗?写作时，比较明智的做法是：以“学习”为中心，从“何为”“为何”“如何”的一个或几个角度写，并考虑“思考”在材料中多次亮相，不能弃之不理，要写出“思考”的大致过程，或写出“学习”和“思考”的关系。如果只谈“学习”不谈“思考”，不能算切合题意，但考虑命题的因素，也不宜太过苛责(事实上很多优生都没抓住“思考”)；如果只谈“思考”不谈“学习”，则有偏题之虞了。例如，要写“学习”的意义，可联系新青年的实际和当下时代背景，重新“思考”(反思、考量、评估)“学习”这一古老话题，赋予它有别于传统(学而优则仕、颜如玉黄金屋)的新内涵，可结合材料“认识自己”“认识他人”“认识世界”的角度，并使之形成一定的逻辑关系，如：认识自己是学习意义的“内化”，认识他人和世界是学习意义的“外化”。此外，注意“结合你的生活阅历”的作文要求，考生应写出亲身经历，阐述真切感受，而不是罗列学习的名人事例，或空洞阐述有关学习的道理。【立意】1.会学习的人，也要会思考。2.一个会思考的人，才能更好地学习。3.学习与思考都重要，不可脱节和偏废。4.学思并举才能形成更好的成长合力。5.思考学习的三维度：何为、为何、如何。【范文】学以助思，思而促学“学而不思则罔，思而不学则殆”，孔子的古训，千百年来仍然闪耀着它不灭的光辉：学习和思考相辅相成。学习为思考提供深耕的土壤，没有学习的思考是缺少灵魂的空想。在学习中，知识的积累和认知的更新不断开拓我们的视野、丰富我们的见闻，为思考提供更为充实完整的泉源。太史公“网罗天下放失旧闻”，方能“究天人之际，通古今之变”：魏征通晓天文地理、纵览诗书兵法，方能以十思疏劝诫太宗。学习中习得的知识和道德，始终保证着思考在正轨上行驶，而不至于脱缰野马一般落入毫无拘束的胡思乱想。古人缺乏现代科学，就只能用魔鬼神兽、阴阳两极解释世界；人工智能违背伦理道德，就可能误入威胁人类的不归歧途。学习拓展思考的深度，使人们不再停留和局限于浅显的表面，而深入探索未知。人类的科技史就是对这句话完美的写照，牛顿站在巨人肩膀上创立了经典力学，爱因斯坦和普朗克又在牛顿的物理宇宙中创立了相对论和量子力学。只有在学习这片肥沃深厚的土壤上，才有可能生长出壮硕结实的思考成果。思考为学习注入灵魂与活力，没有思考的学习是毫无意义的复制。因为有了思考，我们能领会到学习的内涵，有所理解和消化，完成了知识和经验的有机迁移，绝非不解其意的复制粘贴。譬如读古文而不通晓其文意，自然无法体验到独特的韵味和美感。因为有了思考，我们能培养出学习的精神，有所甄别和批判，“尽信书不如无书”，实现了对知识的筛选提炼，绝非人云亦云的一味接受。古有邯郸学步，什么走路方式都想学，最终却落得个忘记走路的尴尬下场。因为有了思考，我们能发挥出学习的效能，有所创新与改变，做到了对知识的更新完善，绝非老调重弹的一成不变。只有在活跃的思考之中，学习才会真正有意义和价值。当然，思考并不意味着放飞自我的主观臆断，那样只会陷入毫无逻辑与根据的思维怪圈。我们需要的是批驳学习中遇到的错误和谬论，而非罔顾事实和科学的怀疑；需要的是革新学习中陈旧的观点和理论，而非哗众取宠的标新立异。在当今的教育实践中，更应鼓励学生学思并行，不再靠死记硬背、盲目刷题，思考学习的意义，提升思维的广度和深度，培养出真正有知识有思想的新时代青年。当在学习的浩渺海洋里感到迷茫和无助时，我们不妨穿梭进思考的宏大宇宙中，审视学习自身，作一盏灯塔点亮学习前进的方向，这往往可以帮助我们实现学习质的飞跃，迈进下一个台阶。同样，当沉浸于无尽的思考中而未有所成果和感悟时，我们也不妨回归到学习的漫漫旅程中，汲取灵感来源，铺一条长路支撑思考向远方向深处，这常常能够引领我们实现思考质的突破，跨入另一个阶段。在学习与思考的良性互动中，我们的知识和思想都在丰富和完善，充实着人生的厚度。“学之道，即思之道”，学习和思考相辅相成、并驾齐驱，以学习促进思考的深度，以思考激发学习的活力，可以更好地感悟人生和世界。五、美文诵读人间随处有乘除刘安仁（一）我读时间，时间同样在读我。时间，是有诗意气息的，任世间花开花落，天翻地覆，时间之河依然静静流淌；时间，尽管人们无法留住它，但可留其痕迹，让人深深懂得珍惜，时时产生敬畏之心；时间，比唇舌更有权威，更有生气，会生出些奇妙花朵来，会放射出灿烂光华来。老来多感喟：这人世间，人生不易，浮世多艰；胜也可喜，负也可喜，胜负两由之。故而花儿谢了，叶儿落了，不必慨叹，因为还有果实呢！恰如先哲斯言：但得闲境之美者，确无大憾矣！用没有名利于心的“闲境”之眼，看世界，于文而美，于人而利，于心而适。（二）人活于世，要有一种境界，要有一种襟怀。你想一路春风，活得精彩吗？那就得在生活中学会扬弃，学会留白。你想一生顺达，活得壮美吗？那也得在生活中学会扬弃，学会留白。确乎，有选择就有扬弃，就有空白。空白非苍白。“空白艺术”不是容易学到手的。大凡真正做学问的人，都会讲究“空白艺术”的呀！故而，人在显赫之时，顺风顺水，可要守住理性，不张扬，不张狂；定要守住空白，不可使尽威，不可享尽福，不可得尽利。人活着，其实都活在一种希望之中。有希望的日子酸甜苦辣有滋有味；有希望的心情五彩缤纷阳光亮丽。至于希望最终能否成为现实，那就要看生命的造化了。譬如做人治事，当圆则圆，当方则方。这“肃若秋霜”的“内方”是根基，那“和若春风”的“外圆”便是智慧了。生活中的你我他，唯有方圆并用，才不会滑进圆滑世故的邪路上去。可谓是：陶冶于内，制约于外，外不殊俗，内不失正，外敛内修！倘若这人，要是太善于表演，太会做人，太讲究做人技巧，那累死也是活该！（三）利随权走，贿随权集。人世间，任何事都可忘记，唯独一份贪吝之心难得泯灭。所谓不择手段，求名名高，谋利利厚，名利双收，不亦快哉！这是人的悲哀，亦是人的丑陋。先哲告诫人们：任何人都要为自己的弱点付出代价。而为当权者的弱点付出代价的，就不只是当权者自身，还需要无权者的幸福、鲜血、生命。时下，精神缺钙者，日趋物质化和实利化，道德失范，铜臭泛滥。诚如贪污受贿，请客送礼，哪月哪天没有？哪省哪县没有？哪层哪级没有？且听反贪人士喟然长叹：尽管中央“三令五申”，明令禁止，结果呢，禁者自禁，而贪污自若也，数不胜数，戛戛乎难矣哉！人们在叩问：若有名、权、利自天上落下，却视而不见，既不动心，亦不动情，且不欣然领受者，浊世能有几人？（四）人世间，人们的味蕾有自己的历史和记忆，有自己