8《大家的“朋友”》 说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

8《大家的“朋友”》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《大家的“朋友”》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

本节课选自统编版道德与法治三年级下册，主要内容包括：了解朋友的概念，认识朋友的类型，学习如何建立和呵护友谊，以及如何正确处理冲突。通过学习，使学生认识到朋友在生活中的重要性，培养良好的交友观念和人际交往能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的道德素养、法治意识和人际交往能力。通过学习，学生将能够理解友谊的价值观，学会尊重他人，培养同理心，增强社会责任感。同时，学生将掌握基本的法律知识，了解朋友关系的法律规范，提高自我保护意识，形成和谐的人际关系。教学难点与重点1.教学重点

①理解朋友关系的本质，认识到朋友对个人成长的重要性。

②掌握建立友谊的基本原则，如尊重、信任、理解等。

③学习如何通过合作、分享和互相帮助来维护和发展友谊。

2.教学难点

①正确处理友谊中的冲突，学会沟通和妥协，避免伤害朋友关系。

②在现实生活中，将理论知识应用到实际交友行为中，形成良好的交友习惯。

③培养学生独立思考和判断的能力，在面对复杂的人际关系时，能够做出正确的选择。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、班级互动平板电脑

-课程平台：道德与法治教学软件、班级网络教学平台

-信息化资源：友谊主题的动画短片、相关故事绘本、友谊相关的歌曲和视频

-教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏活动、实际案例分析教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看关于友谊的视频，思考友谊的意义和重要性。

-设计预习问题：围绕“大家的‘朋友’”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“你认为友谊有哪些特点？”“你如何判断一个人是不是你的朋友？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过预习报告或课堂提问来了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解友谊的基本概念和重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如学生可能会提出关于如何处理友谊中的矛盾和冲突的问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解友谊的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于友谊的故事，引出“大家的‘朋友’”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解友谊的类型、建立友谊的原则以及维护友谊的方法，结合实例帮助学生理解，如通过案例分析友谊中可能出现的矛盾和解决方法。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握如何建立和维护友谊的技能。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“你如何看待友谊中的信任问题？”

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验友谊知识的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解友谊的相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握友谊的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解友谊的知识点，掌握建立和维护友谊的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“大家的‘朋友’”课题，布置适量的课后作业，如让学生写一篇关于自己友谊经历的小作文。

-提供拓展资源：提供与友谊相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习，如推荐一些关于人际交往的书籍。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的友谊知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-友谊故事集：收集古今中外关于友谊的故事，如《伯牙绝弦》、《割席断交》等，这些故事可以帮助学生从不同角度理解友谊的深厚和珍贵。

-友谊名言录：整理一些关于友谊的名言警句，如“海内存知己，天涯若比邻”（王勃《送杜少府之任蜀州》）等，通过名言学习友谊的价值观。

-友谊主题的动画片或电影：推荐一些以友谊为主题的动画片或电影，如《狮子王》、《友谊的小船》等，通过视觉艺术的形式加深对友谊的理解。

-友谊心理学研究：介绍一些关于友谊心理学的知识，如友谊的建立、维护和结束等，帮助学生从科学的角度理解友谊的发展规律。

2.拓展建议：

-友谊日记：鼓励学生记录自己的友谊经历，包括友谊的开始、发展、变化等，通过日记培养学生的观察力和表达能力。

-友谊访谈：让学生采访自己的朋友，了解他们的友谊观，通过访谈活动增进学生对友谊的深入了解。

-友谊主题班会：组织以“友谊”为主题的班会，让学生分享自己的友谊故事，通过集体的力量强化友谊的重要性。

-友谊手抄报：让学生制作以友谊为主题的手抄报，通过视觉和文字的结合，表达对友谊的理解和感悟。

-友谊公益活动：组织学生参与一些公益活动，如帮助孤儿院的孩子、关爱老人等，通过实际行动传递友谊的力量。

-友谊角色扮演：设计一些关于友谊的角色扮演游戏，让学生在模拟情境中学习如何处理友谊中的问题，提高人际交往能力。

-友谊主题读书会：定期举办以友谊为主题的读书会，分享阅读心得，通过书籍的交流拓展对友谊的思考。

-友谊艺术创作：鼓励学生通过绘画、音乐、舞蹈等形式表达对友谊的理解，通过艺术创作加深对友谊的认识。

-友谊心理健康教育：开展心理健康教育课程，教授学生如何建立和维护健康的友谊关系，提高学生的心理健康水平。教学反思今天的课已经结束了，我站在讲台上，心中涌起一股莫名的感慨。这节课的主题是《大家的“朋友”》，我希望通过这节课，让学生们认识到友谊的重要性，学会如何去建立和维护真挚的友谊。现在，我想对今天的课堂进行一些反思。

首先，我觉得今天的教学内容与学生的生活息息相关。我选择了一些贴近学生生活的例子来讲解友谊，比如朋友之间的分享、帮助、互相尊重等，这些例子让学生们觉得亲切，能够引起他们的共鸣。我发现，当孩子们能够从自己的生活中找到学习的影子时，他们的学习积极性会大大提高。因此，我以后在备课的时候，会更加注重选取与学生的实际生活相联系的教学内容。

其次，我注意到课堂上的互动环节非常关键。我设计了小组讨论和角色扮演等活动，让学生们在互动中学习。我发现，这种教学方式不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够提高他们的沟通能力和团队合作能力。然而，我也发现，部分学生在参与互动时显得有些拘谨，这可能是因为他们对新环境的适应还不够。所以，我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生积极参与，给予他们更多的自信。

再者，我认为在课堂上，教师的态度对学生的影响至关重要。我尽量保持和蔼可亲的态度，用鼓励的话语引导学生，让他们在轻松的氛围中学习。但是，我也意识到，有时候我对学生的期望值过高，导致他们在面对挑战时产生压力。因此，我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的自信心和抗挫折能力。

此外，我发现课堂上的时间管理非常重要。由于教学内容较多，有时候我会觉得时间不够用。这就要求我在今后的教学中，更加注重时间的合理安排，确保每个环节都能得到充分的展示。

在教学方法上，我觉得多媒体技术的运用对学生有很好的辅助作用。今天我使用了PPT、视频等多媒体资源，让学生在视觉和听觉上得到了很好的体验。但是，我也发现，过多地依赖多媒体可能会让学生对教师的讲解产生依赖。因此，我需要在今后的教学中，合理运用多媒体技术，既要发挥其辅助作用，又要引导学生回归到文本的阅读和理解上。

最后，我认为课堂评价对学生的学习有着积极的推动作用。今天我对学生的表现给予了及时的表扬和鼓励，这对他们的自信心提升有很大帮助。然而，我也意识到，评价不应该只停留在表面，更要关注学生的内在成长。所以，我需要在今后的教学中，更加注重对学生个体差异的关注，给予他们个性化的评价。板书设计1.友谊的定义与重要性

①友谊的定义：相互关心、帮助、支持的关系

②友谊的重要性：促进个人成长，丰富生活体验

2.建立友谊的原则

①尊重：尊重对方的个性、意见和感受

②真诚：真诚待人，不做作，不虚伪

③理