12《富起来到强起来》 第2课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

12《富起来到强起来》第2课时说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）12《富起来到强起来》第2课时说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版教学内容《富起来到强起来》第2课时，选自2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版教材。本节课主要围绕我国改革开放以来的伟大成就展开，重点学习我国从富起来到强起来的发展历程。内容包括：改革开放以来的伟大成就、我国的发展战略、青少年如何为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力学习。通过学习，使学生了解我国的发展历程，增强民族自豪感和自信心。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：1.思辨能力，通过分析改革开放以来的成就，引导学生形成正确的价值观；2.情感态度价值观，培养对国家发展的自豪感和对民族复兴的使命感；3.社会实践能力，引导学生将个人发展融入国家发展大局，树立责任感和担当精神；4.文化理解能力，使学生了解中华民族优秀传统文化，增强文化自信。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生对我国改革开放的历史背景有一定的了解，知道改革开放以来我国取得了显著的经济成就。然而，他们对改革开放的具体过程、取得的成就以及这些成就背后的原因和意义可能了解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对社会发展和国家大事有一定的关注，对改革开放这一历史事件表现出浓厚的兴趣。他们的学习能力强，能够通过多种途径获取信息。学习风格上，他们偏好直观、生动、形象的教学方式，如图片、视频等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对于改革开放这一历史事件，学生可能对某些具体事件和人物的记忆不够清晰，难以形成完整的知识体系；

（2）在分析改革开放取得的成就时，学生可能难以理解这些成就背后的深层次原因，如政策背景、国际环境等；

（3）在思考青少年如何为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力学习时，学生可能对自己的角色定位和责任担当认识不足，需要教师引导和启发。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、教学白板

-课程平台：道德与法治课程教学平台

-信息化资源：改革开放相关历史图片、视频资料、在线学习平台资源

-教学手段：实物教具（如中国地图、改革开放相关模型）、小组合作学习材料、讨论卡片教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于我国改革开放的短视频，提问学生：“你们看到了哪些改革开放的变化？这些变化给你们的生活带来了哪些影响？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的内容，提问：“我们之前学习了哪些关于改革开放的知识？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解改革开放以来的伟大成就，包括经济、科技、教育、文化等方面的进步。

-介绍我国的发展战略，如创新驱动发展战略、区域协调发展战略等。

-分析改革开放取得的成就背后的原因，如政策支持、国际环境等。

-举例说明：

-通过展示改革开放以来我国取得的重大科技成果，如神舟飞船、嫦娥探月等，让学生感受科技进步的力量。

-结合实际案例，如深圳经济特区的崛起，分析改革开放对地区发展的影响。

-互动探究：

-将学生分成小组，讨论：“作为青少年，我们应该如何为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力学习？”

-引导学生分享自己的观点和想法，教师适时点评和总结。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-学生完成课后练习题，巩固本节课所学知识。

-学生根据所学内容，设计一个关于改革开放的简单宣传海报或手抄报。

-教师指导：

-教师巡视课堂，解答学生在练习过程中遇到的问题。

-对学生的作品进行点评，鼓励学生展示自己的创意。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调改革开放的重要性和意义。

-鼓励学生在日常生活中关注国家发展，为实现中国梦贡献自己的力量。

5.作业布置（约5分钟）

-课后阅读《富起来到强起来》一课，思考以下问题：

1.改革开放以来，我国取得了哪些重大成就？

2.这些成就背后有哪些原因？

3.作为青少年，我们应该如何为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力学习？

-课后收集关于改革开放的图片或视频资料，下节课进行分享。

教学过程中，教师应关注学生的参与度，及时调整教学策略。同时，注重培养学生的合作意识和创新精神，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国改革开放全景》

-《中国改革开放四十年》

-《中国现代化进程中的改革与发展》

-《中国农村改革与发展》

-《中国城市化进程中的改革开放》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，深入了解改革开放的历史背景、发展过程和取得的成就。

-引导学生关注我国改革开放以来的科技创新，如航天、高铁、5G等领域的发展，思考这些科技成就对国家和社会的影响。

-鼓励学生探究我国改革开放对国际关系的影响，如“一带一路”倡议、亚投行等，了解中国在国际舞台上的地位和作用。

-学生可以查找我国改革开放以来的重大政策文件，如《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，分析政策对国家发展的影响。

-组织学生开展小组讨论，分享自己对改革开放的理解和感悟，鼓励学生从不同角度思考问题，提高思辨能力。

-布置实践作业，如制作关于改革开放的PPT、手抄报或小视频，展示学生对这一历史事件的了解和认识。

-鼓励学生参加社会实践活动，如参观改革开放展览馆、访谈改革开放的亲历者等，亲身体验改革开放带来的变化，增强社会责任感和使命感。板书设计①富起来到强起来的历程

-改革开放初期（1978-1992）

-社会主义市场经济体制确立（1992-2002）

-全面建设小康社会（2002-2012）

-全面深化改革（2012年至今）

②改革开放取得的伟大成就

-经济领域：GDP高速增长，成为世界第二大经济体

-科技领域：神舟飞船、嫦娥探月、5G通信等科技创新

-教育领域：普及九年义务教育，高等教育规模扩大

-文化领域：文化遗产保护、文化产业蓬勃发展

③我国的发