8 安全地玩2023-2024学年二年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）001

8安全地玩2023-2024学年二年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）主备人备课成员教学内容本章节内容选自2023-2024学年二年级下册道德与法治教材，主要围绕“安全地玩”这一主题展开。具体内容包括：如何正确地玩，避免发生安全事故；如何选择安全的玩具和游戏场所；如何在游戏中学会自我保护等。通过学习，旨在培养学生的安全意识，提高他们在游戏中的自我保护能力。核心素养目标1.培养学生树立安全意识，认识到安全的重要性。

2.增强学生自我保护能力，学会在游戏中规避风险。

3.提高学生社会适应能力，学会与人合作，共同维护游戏环境的安全。

4.培养学生遵守规则，尊重他人，形成良好的道德品质。学情分析二年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们好奇心强，活泼好动，对周围的世界充满探索欲望。在知识层面上，他们对安全有一定的认识，但往往停留在表面，缺乏深入理解和实际操作能力。在能力方面，学生的自我保护意识和能力相对较弱，容易在游戏中忽视安全规则，导致安全事故的发生。

从素质角度来看，二年级学生的集体荣誉感和责任感正在形成，但自我管理能力还有待提高。在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、合作意识不强等问题，这些都会对课程学习产生一定影响。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重以下方面：

1.结合学生年龄特点，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。

2.通过案例分析、情景模拟等方式，引导学生深入理解安全知识，提高自我保护能力。

3.强化学生的合作意识，培养他们在游戏中相互帮助、共同遵守规则的良好习惯。

4.关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供相应的学习支持和指导，确保全体学生都能在课程中有所收获。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、安全标志图片、安全知识卡片。

2.课程平台：道德与法治课程教学平台，用于展示教学视频和在线资源。

3.信息化资源：网络搜索资源，如安全知识网站、安全视频资料。

4.教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、案例分析、游戏化教学。教学过程一、导入新课

1.老师站在教室前方，微笑着面对学生，用亲切的语气说：“同学们，今天我们要学习的是《安全地玩》这一课。你们在玩的时候有没有遇到过一些安全问题呢？让我们一起来看看，如何才能在游戏中既开心又安全吧。”

2.学生们纷纷举手发言，分享自己在游戏中的安全经历。

二、新课讲授

1.老师板书课题“安全地玩”，引导学生思考：什么是安全地玩？

2.老师通过多媒体展示安全标志图片，让学生认识一些常见的安全标志，如禁止通行、注意安全等。

3.老师提问：“同学们，在游戏中，我们应该注意哪些安全问题呢？”

学生回答：遵守游戏规则、不随意攀爬、不靠近危险区域等。

4.老师结合教材内容，讲解如何选择安全的玩具和游戏场所。

5.老师通过案例分析，让学生了解在游戏中可能遇到的安全问题，以及如何应对。

6.老师引导学生进行小组讨论，分享自己在游戏中的安全经验，提高学生的安全意识。

7.老师组织学生进行角色扮演，模拟在游戏中遇到危险时如何求助和自救。

8.老师总结本节课的重点内容，强调安全意识的重要性。

三、巩固练习

1.老师出示一组安全知识卡片，让学生判断哪些行为是安全的，哪些是不安全的。

2.学生分组进行游戏，每组挑选一张卡片，根据卡片内容进行角色扮演。

3.老师巡回指导，对学生的表现给予肯定和鼓励。

四、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结安全地玩的重要性。

2.学生分享自己在学习过程中的收获，提出自己在游戏中的安全疑问。

3.老师针对学生的疑问进行解答，强调安全意识的重要性。

五、课后作业

1.让学生回家后与家长一起讨论，制定家庭游戏安全规则。

2.学生绘制一幅关于安全地玩的漫画，表达自己的安全意识。

3.学生将自己在游戏中的安全经验写成小故事，分享给同学们。

六、板书设计

1.课题：安全地玩

2.核心内容：遵守游戏规则、选择安全玩具、注意安全标志、学会求助和自救

七、教学反思

本节课通过多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识，提高自我保护能力。在今后的教学中，我将进一步关注学生的个体差异，采用更具针对性的教学方法，确保每位学生都能在课堂上有所收获。同时，我将加强与家长的沟通，共同关注学生的安全成长。教学资源拓展1.拓展资源：

-安全教育绘本：介绍常见的安全知识和技能，如交通安全、消防安全、个人卫生等，适合二年级学生阅读。

-安全知识漫画集：通过漫画形式，以生动有趣的方式呈现安全知识，帮助学生更好地理解和记忆。

-家庭安全教育手册：提供家庭中常见的安全隐患和应对措施，帮助家长和孩子共同学习安全知识。

-安全游戏：设计一些安全主题的互动游戏，如交通安全游戏、火灾逃生游戏等，让学生在游戏中学习安全技能。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读安全教育绘本和漫画集，通过故事和图画加深对安全知识的理解。

-组织学生参观消防站、交通警察岗等，实地了解安全知识，提高实践能力。

-家长可以与孩子一起学习家庭安全教育手册，共同讨论家庭中的安全隐患，并制定相应的安全措施。

-利用周末或假期，组织学生参与安全主题的实践活动，如参与社区的安全宣传活动、参加安全知识竞赛等。

-利用网络资源，如安全知识网站、安全教育视频等，拓宽学生的知识视野，但需在家长指导下进行。

-鼓励学生在家中或学校内开展安全知识小调查，了解身边的安全隐患，并提出改进建议。

-定期举办安全知识讲座或研讨会，邀请专业人士为学生和家长讲解安全知识，提高安全意识。

-创作安全主题的手抄报或海报，通过艺术形式表达对安全知识的理解和认识。

-组织学生观看安全警示片，通过真实的案例让学生深刻认识到安全的重要性。教学反思与总结今天上了《安全地玩》这节课，我觉得整体上还是挺成功的，但也有些地方可以改进。

首先，我觉得我在教学方法上做得还不错。我采用了多种教学方法，比如情境模拟、小组讨论、角色扮演等，这些方法都很受孩子们的欢迎，他们参与度很高。特别是角色扮演，孩子们在游戏中学习到了很多安全知识，这种寓教于乐的方式让他们更容易接受和记住。

但是，我也发现了一些问题。比如，在角色扮演环节，我发现有些孩子不太敢发言，可能是因为他们不太熟悉这种教学方式，或者是因为他们对自己的表达能力不够自信。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地鼓励孩子们表达自己，提高他们的自信心。

在教学策略上，我觉得我做得也比较好。我结合了教材内容，通过案例分析和情景模拟，让孩子们在具体情境中学习安全知识。但是，我也发现了一些孩子对于安全知识的理解还不够深入，他们在回答问题时往往只是停留在表面。这可能是因为我在讲解时没有足够的时间去深入挖掘知识点，或者是因为我没有找到合适的方法来引导孩子们深入思考。

在课堂管理方面，我觉得我还需要加强。虽然整体上孩子们的表现不错，但也有一些孩子注意力不集中，或者是在课堂上出现了一些小动作。这让我意识到，我需要更好地管理课堂纪律，确保每个孩子都能集中精力学习。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学方法上，我会尝试更多的互动式教学，比如增加小组讨论的环节，让孩子们在讨论中碰撞出更多的想法。

2.在教学策略上，我会更加注重知识的深入讲解，通过提问、引导等方式，让孩子们学会思考，提高他们的分析能力。

3.在课堂管理上，我会加强课堂纪律，通过设立奖励机制、及时纠正不良行为等方式，提高孩子们的课堂参与度。

4.我会继续关注每个孩子的成长，针对他们的个体差异，给予更多的关注和指导。板书设计①安全地玩

-安全标志识别

-遵守游戏规则

-选