4 团团圆圆过中秋（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册001

4团团圆圆过中秋（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《4团团圆圆过中秋》是2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册的课程内容。本节课通过介绍中秋节的来历、习俗以及相关故事，旨在引导学生了解和传承中华民族优秀传统文化，培养学生的家国情怀。教学内容与课本紧密相连，符合二年级学生的认知水平和实际需求。核心素养目标1.文化自信：了解中秋节的文化内涵，感受传统节日的魅力。

2.家国情怀：体会家人团聚的意义，培养对家人的感恩之情。

3.社会实践：通过参与节日活动，增强社会责任感和实践能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生可能已经对一些传统节日有所了解，如春节、端午节等，但对中国传统节日中秋节的具体来历、习俗和故事了解有限。他们可能知道中秋节要吃月饼、赏月，但对这些习俗背后的文化内涵理解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对节日故事和习俗有浓厚兴趣。他们的认知能力处于初步形成阶段，能够通过图片、故事等形式进行学习。学习风格上，学生倾向于通过直观、形象的方式获取信息，如绘画、手工制作等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对中秋节的相关知识了解不多，难以理解节日背后的文化内涵。在参与课堂讨论和实践活动时，部分学生可能因为表达能力不足而难以充分表达自己的观点。此外，学生可能对月饼等节日食品的制作过程缺乏了解，需要教师在教学中加以引导和指导。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、电子白板。

2.课程平台：教材配套的教学资源网站或应用程序。

3.信息化资源：中秋节相关图片、视频、音频资料。

4.教学手段：PPT课件、故事卡片、手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）、月饼模具。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放中秋节相关的视频或图片，激发学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道这是什么节日吗？中秋节有哪些习俗呢？”

-学生分享自己的了解，教师简要介绍中秋节的基本情况。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲述中秋节的来历和传说故事，如嫦娥奔月、吴刚伐桂等。

-通过图片展示中秋节的习俗，如赏月、吃月饼、放天灯等。

-分组讨论：学生分组讨论中秋节的传统习俗，每组选派代表分享讨论成果。

-教师总结：教师针对学生的讨论结果，总结中秋节的传统文化内涵。

3.巩固练习（10分钟）

-制作月饼：教师发放月饼模具和彩纸，引导学生动手制作月饼。

-赏月活动：模拟赏月场景，学生分享自己最喜欢的月亮故事。

-诗歌朗诵：学生分组朗诵与中秋节相关的诗歌，如《水调歌头·明月几时有》。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调中秋节的文化意义。

-学生分享自己对本节课的收获和感受。

5.作业布置（5分钟）

-家庭作业：学生回家后，与家人一起制作月饼，并了解月饼的寓意。

-口头作业：学生向家人讲述中秋节的来历和习俗，增进家庭亲子关系。

-课后拓展：学生收集有关中秋节的资料，准备下一节课的分享。教学资源拓展1.拓展资源：

-中秋节的历史起源：介绍中秋节的历史背景，如古代的祭月活动、嫦娥奔月的传说等。

-中秋节的习俗文化：探讨中秋节的传统习俗，如赏月、吃月饼、舞龙舞狮等，以及这些习俗的象征意义。

-月饼的种类和制作：介绍不同地区的月饼种类，如广式月饼、苏式月饼等，以及月饼的制作工艺。

-中秋节相关的诗词：收集整理与中秋节相关的诗词作品，如唐代诗人李白的《静夜思》、宋代诗人苏轼的《水调歌头·明月几时有》等。

-中秋节的民间故事：讲述与中秋节相关的民间故事，如吴刚伐桂、玉兔捣药等。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《中国古代节日故事》、《中秋诗词选》等书籍，帮助学生深入了解中秋节的文化内涵。

-视频观看：推荐与中秋节相关的纪录片或动画短片，如《中秋的来历》、《月饼的故事》等，通过视觉形式增强学生的体验。

-家庭活动：鼓励学生在家庭中参与中秋节的庆祝活动，如制作月饼、赏月等，增进家庭成员间的互动和情感交流。

-校园活动：在学校组织中秋节的庆祝活动，如中秋诗歌朗诵会、月饼制作比赛等，让学生在活动中感受节日氛围。

-研究性学习：引导学生进行中秋节的文化研究，如调查家乡的中秋节习俗，撰写研究报告，分享研究成果。

-交流分享：鼓励学生与同学、家人分享自己对中秋节的理解和感受，通过交流促进文化的传承和传播。

-手工制作：提供中秋节的DIY手工制作教程，如制作中秋灯笼、中秋贺卡等，培养学生的动手能力和创造力。

-音乐欣赏：推荐与中秋节相关的古典音乐或现代歌曲，如《月光下的凤尾竹》、《中秋夜》等，通过音乐感受节日的意境。教学反思与总结今天上了关于中秋节的一节课，总的来说，我觉得效果还是不错的。孩子们对中秋节的话题很感兴趣，课堂气氛活跃，参与度很高。不过，在反思的过程中，我也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得在导入新课的时候，我可能可以更加生动一些。虽然我播放了视频和展示了图片，但感觉还是有点单调。下次我打算尝试用一些故事或者谜语来引入，让孩子们在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

在讲授新知的时候，我发现学生们对于中秋节的来历和习俗的理解还不够深入。虽然我在课堂上进行了详细的讲解，但可能还需要更多的互动和讨论来加深他们的印象。比如，我可以在课堂上设置一些小组讨论的问题，让学生们在讨论中学习。

巩固练习环节，我让学生们动手制作月饼，这个活动受到了孩子们的热烈欢迎。但是，我也注意到有些孩子对于月饼的制作过程不是很熟悉，操作起来有些困难。这说明我在准备教学资源的时候，可能需要更加细致，考虑到不同学生的学习能力。

课堂小结时，我让学生们分享自己的收获，这有助于他们巩固所学知识。不过，我发现有些孩子不太敢于表达自己的观点，这可能是因为他们对自己的要求较高，担心说错。因此，我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生表达自己，培养他们的自信心。

至于作业布置，我觉得这次布置的作业比较贴近生活，孩子们应该能够完成。但是，我也意识到，对于一些家庭条件不太好的学生，可能无法参与制作月饼的作业。因此，我需要在今后的教学中，更加关注学生的个体差异，提供多样化的作业选择。

1.在教学方法上，我会尝试更多样化的教学手段，如角色扮演、情景模拟等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

2.在教学内容上，我会更加注重知识的深度和广度，通过拓展资源，让学生们对中秋节有更全面的认识。

3.在课堂管理上，我会更加注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们积极参与课堂活动，提高课堂效率。

4.在作业布置上，我会考虑学生的个体差异，提供分层作业，确保每个学生都能有所收获。

我相信，通过不断地反思和总结，我能够在今后的教学中不断进步，为学生们带来更好的学习体验。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-中秋节的来历

-中秋节的习俗

-月饼的制作与寓意

②重点词汇：

-中秋节

-来历

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