5 初识大自然 第二课时 说课稿-2023-2024学年科学一年级上册湘科版

5初识大自然第二课时说课稿-2023-2024学年科学一年级上册湘科版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课围绕“5初识大自然”第二课时展开，以湘科版一年级上册科学教材为基础，紧密结合学生认知特点，通过趣味实验、观察记录等环节，引导学生主动探索自然界的奥秘。设计思路着重于培养学生的观察能力、动手操作能力和初步的科学探究能力，使学生能够在轻松愉快的氛围中感受大自然的魅力。二、核心素养目标培养学生对大自然的敬畏之心和探索精神，提升学生的观察能力、问题意识和科学思维能力。通过亲身体验和合作学习，发展学生的科学探究能力，培养他们尊重事实、勇于质疑的科学态度，以及关爱自然、保护环境的责任感。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生对大自然有一定的初步认识，可能已经通过日常生活、家庭观察等方式接触过一些动植物，对简单的自然现象有所了解。但他们对自然界的系统性认知和科学探究方法还处于起步阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对大自然有着天然的兴趣。他们的学习能力和认知水平有限，主要通过直观感知和模仿学习。学习风格上，他们更倾向于动手操作和游戏化的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在观察和描述自然现象时可能遇到困难，如难以准确描述观察到的特征，或者缺乏科学探究的方法。此外，对于一些抽象的自然规律，学生可能难以理解。在合作学习时，学生可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有湘科版一年级上册科学教材《5初识大自然》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动植物图片、天气变化图表、自然现象视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备种子、土壤、水、放大镜等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造有利于学生探索和交流的学习环境。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“初识大自然”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你在家附近看到了哪些植物？它们有什么特点？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解大自然的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的观察和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“初识大自然”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示大自然图片或视频，引出“初识大自然”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解动植物的基本特征、生长环境等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“寻找校园里的植物”小组活动，让学生在实践中观察和描述植物。

解答疑问：针对学生在观察和描述过程中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组活动，与同伴合作观察和记录植物的特征。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动植物的基本特征。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握观察和描述的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解动植物的基本特征，掌握观察和描述的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“初识大自然”课题，布置观察日记作业，要求学生记录一周内观察到的自然现象。

提供拓展资源：提供与“初识大自然”相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成观察日记作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的动植物知识和观察技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《自然观察日记》：鼓励学生记录日常观察到的自然现象，如天气变化、植物生长等。

-《身边的动植物》：介绍常见动植物的基本特征、生活习性，以及它们与人类生活的关系。

-《自然奇观》：介绍地球上的奇特自然景观，如瀑布、火山、极光等，激发学生对大自然的兴趣。

-《环境保护与可持续发展》：探讨人类活动对自然环境的影响，以及如何保护地球家园。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察日记：要求学生每天记录观察到的自然现象，如天气变化、植物生长、动物活动等，并尝试用文字或绘画的形式进行描述。

-家庭小实验：鼓励学生在家中与家长一起进行简单的科学实验，如种植植物、观察种子发芽等，培养他们的动手能力和科学思维。

-自然调查：组织学生进行户外调查活动，如观察校园内的植物、动物，了解它们的生活习性，并记录调查结果。

-环保行动：引导学生参与环保活动，如垃圾分类、节约用水、植树造林等，培养他们的环保意识和责任感。

3.知识点拓展：

-天气变化：学习不同天气现象的形成原因，如雨、雪、雾、风等，了解天气对人类生活的影响。

-植物生长：了解植物的生长过程，包括种子发芽、生长、开花、结果等阶段，以及植物与环境的相互关系。

-动物世界：学习不同动物的特征、生活习性，以及它们在生态系统中的作用。

-环境保护：了解人类活动对自然环境的影响，学习如何保护生物多样性、节约资源、减少污染等。

-科学探究：学习科学探究的基本方法，如观察、实验、记录、分析等，培养学生的科学思维和创新能力。

4.实用性强的拓展活动：

-自然笔记：鼓励学生制作自然笔记，记录观察到的动植物、天气变化、生态环境等信息，提高他们的观察能力和表达能力。

-家庭环保日：设定每月一天为家庭环保日，进行垃圾分类、节约用水、减少用电等活动，培养家庭成员的环保意识。

-校园植物角：在校园内设置植物角，让学生参与植物种植、养护和管理，了解植物生长过程，培养他们的责任心和爱心。

-环保创意大赛：组织学生参加环保创意大赛，鼓励他们提出环保创新方案，提高他们的环保意识和创新能力。七、板书设计①本文重点知识点：

-大自然的多样性

-动植物的基本特征

-人类与自然的和谐共生

②关键词句：

-生物圈：地球上所有生物及其生存环境的总和。

-生态系统：生物与其非生物环境相